空氣的凈化問題正日益受到人們的關(guān)注．下列各組中成分均屬于空氣污染物的一組是（　　）

　

A．

SO2 CO NO2

B．

CO2 　HCl N2

C．

CH4 CO2 H2

D．

SO2 　N2 　O2


考點：

空氣的污染及其危害．.

專題：

空氣與水．

分析：

空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．

解答：

解：A、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體，故選項正確；

B、CO2和N2是空氣的成分，不屬于空氣污染物，故選項錯誤；

C、CH4、CO2、H2都沒有毒，不屬于空氣污染物，故選項錯誤；

D、N2和O2是空氣的成分，不屬于空氣污染物，故選項錯誤；

故選A

點評：

本題主要是空氣的污染及其危害，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有Al，Cu，Ag三種金屬，某研究小組的同學(xué)為了探究這三種金屬的活動性順序，設(shè)計了三個實驗，請回答：

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

Ⅰ．將Al絲浸入稀硫酸中

有氣泡產(chǎn)生

三種金屬的活動性由強到弱的順序為　

Ⅱ．將Cu片浸入稀硫酸中

無現(xiàn)象

Ⅲ．Cu將片浸入AgNO3溶液中

Cu片表面有銀白色物質(zhì)生成，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色

實驗Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

【反思與提高】將Al，Cu，Ag中的兩種金屬分別放入　　溶液中，也可以驗證這三種金屬的活動性強弱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 某M原子的相對原子質(zhì)量為a，M2+ 的核外有b個電子，則M原子核內(nèi)的中子數(shù)為

   A.a-b          B.a+2         C. a-b+2       D.a-b-2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


取氯酸鉀和二氧化錳混合物12g制氧氣加熱一段時間后測得50%的氯酸鉀分解，將剩余的固體冷卻稱量其質(zhì)量為10.08g。求原混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量各多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下表是三種氣體的密度（在0℃、101kPa條件下測定）和溶解程度．實驗室要收集二氧化硫氣體，可采取的方法是（　�。�

氫氣

二氧化碳

二氧化硫

密度（g•L﹣1）

0.08987

1.975

2.716

溶解程度

極難溶于水

能溶于水

易溶于水

　

A．

向上排空氣法

B．

向下排空氣法

C．

排水集氣法

D．

無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思考方法．以下四個類推結(jié)果正確的是（　　）

　

A．

氧化反應(yīng)都會放出熱量，所以放出熱量的變化都是氧化反應(yīng)

　

B．

化學(xué)變化生成了新物質(zhì)，所以初中階段有新物質(zhì)生成的變化都是化學(xué)變化

　

C．

氧氣是無色無味的氣體，所以無色無味的氣體就是氧氣

　

D．

分解反應(yīng)生成了多種物質(zhì)，因此只要生成了兩種或兩種以上物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)就應(yīng)該是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．

（1）寫出各物質(zhì)的名稱：

A　　；　　B　　；C　　；　　D　　；E　　．

（2）用符號表達式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并指出反應(yīng)所屬的類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)）：

①　　、（　　）；

②　　、（　　）；

③　　、（　　）．

（3）C是過氧化氫反應(yīng)中的　　．（填“催化劑”或“氧化劑”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有關(guān)催化劑的說法錯誤的是（　�。�

　

A．

反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變

B．

反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變

　

C．

一定加快化學(xué)反應(yīng)速率

D．

可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在日常生活中，我們經(jīng)常要對一些生活物質(zhì)進行鑒別。鑒別下列各組物質(zhì)所用的方法或所加物質(zhì)不正確的一組是

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同步練習(xí)冊答案