14.A、B、C、D、E、F均為初中常見的物質(zhì).它們之間的關(guān)系如圖7所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分生成物及反應(yīng)條件已略去).A、E由相同元素組成;E是生活中最常見的無色液體;C能使澄清的石灰水變渾濁;單質(zhì)F在B中燃燒時(shí),火星四射,放出大量熱,生成黑色固體;單質(zhì)F還能與一種藍(lán)色溶液反應(yīng),使藍(lán)色溶液變成淺綠色,并生成一種紅色固體.

(1)A的化學(xué)式是H2O2;
(2)C的一種用途是滅火等;
(3)F在B中燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(4)F與藍(lán)色溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

分析 本題屬于推斷題,根據(jù)題目給出的流程圖和信息:A、E由相同元素組成,E是生活中最常見的無色液體,B能夠支持物質(zhì)的燃燒,因此E是水、A是過氧化氫、B是氧氣;C能使澄清的石灰水變渾濁,因此C是二氧化碳;單質(zhì)F在B中燃燒時(shí),火星四射,放出大量熱,生成黑色固體,因此F是鐵;鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,據(jù)此分析解答即可.

解答 解:A、E由相同元素組成,E是生活中最常見的無色液體,B能夠支持物質(zhì)的燃燒,因此E是水、A是過氧化氫、B是氧氣;C能使澄清的石灰水變渾濁,因此C是二氧化碳;單質(zhì)F在B中燃燒時(shí),火星四射,放出大量熱,生成黑色固體,因此F是鐵;因此:
(1)A是過氧化氫,故填:H2O2;
(2)由于二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒,密度比空氣大,可用于滅火等;故填:滅火等;
(3)鐵在氧氣中燃燒產(chǎn)生四氧化三鐵,故反應(yīng)的方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(4)鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅;故填:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

點(diǎn)評 本題屬于常見物質(zhì)的推斷題,解題的關(guān)鍵是根據(jù)物質(zhì)的特殊性質(zhì)首先確定轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中的某物質(zhì),然后根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系或物質(zhì)組成、顏色特點(diǎn),進(jìn)行逆推而完成對轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中物質(zhì)的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.現(xiàn)有銅與金屬鎂、鐵、鋅中的一種組成的混合物,現(xiàn)欲測定其組成
【查閱資料】
鎂、鐵、鋅皆能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)且生成+2價(jià)的可溶性金屬化合物和氫氣
【實(shí)驗(yàn)步驟及數(shù)據(jù)】
取該混合物粉末10g放入燒杯中,將140.0g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.0%的稀硫酸平均分四次加入該燒杯中,充分反應(yīng)后,測得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如圖1:
通過計(jì)算(寫出計(jì)算過程),求:
(1)該混合物粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(2)該合金是銅與哪種金屬組成的?
(3)實(shí)驗(yàn)室有一瓶濃硫酸,仔細(xì)觀察標(biāo)簽如圖2,現(xiàn)要將100g這種濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為實(shí)驗(yàn)所用的稀硫酸,需要加水的質(zhì)量是600g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.工業(yè)上常用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)制得CO和H2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2O(氣)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H2,反應(yīng)后得到的混合氣體被稱為合成氣.某興趣小組的同學(xué)利用甲烷及新制得的合成氣進(jìn)行一系列的探究實(shí)驗(yàn).
【探究一】經(jīng)查閱資料知道:甲烷不與酸堿溶液反應(yīng),且具有還原性,還原氧化銅的化學(xué)方程式為:CH4+4CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2H2O+CO2+4Cu.該小組同學(xué)用檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物的方法驗(yàn)證甲烷的還原性,他們擬用純凈的甲烷氣體和如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)如圖裝置的正確連接順序是DACB(填字母).

(2)裝置優(yōu)化:經(jīng)過討論,同學(xué)們認(rèn)為裝置E后還應(yīng)接尾氣處理裝置.
(3)步驟現(xiàn)象:①連接好裝置并檢查氣密性;②裝入藥品,通入一段時(shí)間合成氣;③分別稱量裝置D、E的質(zhì)量;④緩緩?fù)ㄈ牒铣蓺,加熱裝置C,使其充分反應(yīng);⑤停止加熱,繼續(xù)通入合成氣至恢復(fù)到室溫;⑥再次分別稱量裝置D、E的質(zhì)量.該小組的同學(xué)按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)裝置C中出現(xiàn)紅色物質(zhì),稱量數(shù)據(jù)如下表所示:
裝置D的質(zhì)量裝置E的質(zhì)量
反應(yīng)前292.4g198.2g
反應(yīng)后296.0g201.5g
(4)數(shù)據(jù)分析:同學(xué)們認(rèn)真分析了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和相關(guān)性質(zhì),認(rèn)為是新制得的合成氣中的CO、H2、CH4(填氣體化學(xué)式)還原了氧化銅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于自然界中的水的說法正確的是( 。
A.地球上的淡水資源取之不盡,用之不竭
B.水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染
C.水分解可以得到氫氣,因此水是廉價(jià)且清潔的能源物質(zhì)
D.水的軟化是將海水變成可飲用的淡水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.已知原子中,質(zhì)子數(shù)(Z)+中子數(shù)(N)=相對原子質(zhì)量(A),表示元素X的原子質(zhì)子數(shù)與相對原子質(zhì)量數(shù)的符號為AZX.在日本地震后,福島核電站發(fā)生核泄漏 53131I     是其中一種放射性同位素原子,該原子的中子數(shù)與核外電子數(shù)之差是( 。
A.53B.78C.25D.131

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

19.將一種無色無味的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗(yàn),無現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C中,在C瓶底有少量液體D,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F.
①寫出它們的名稱 A:過氧化氫B:二氧化錳E:鐵F:四氧化三鐵
②黑色粉末B在A的反應(yīng)中起催化作用,是這個(gè)反應(yīng)的催化劑.
③寫出金屬E在C氣體中燃燒的反應(yīng)的表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
④寫出A中加入B后的反應(yīng)的表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列各圖是常見的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,其中正確的是( 。
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.
取用固體藥品
C.
 加熱液體
D.
 洗滌試管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特質(zhì)而被科學(xué)家追捧,它是指當(dāng)氣壓和溫度達(dá)到一定值時(shí),水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體.下面有關(guān)“超臨界水”的說法正確的是( 。
A.它是混合物
B.它的一個(gè)分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C.它的分子之間無間隔
D.它和水的化學(xué)性質(zhì)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.將4.6g物質(zhì)X在空氣中完全燃燒后,測得生成8.8gCO2和5.4gH2O.則對物質(zhì)X的組成情況說法正確的是( 。
A.一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
B.一定含有碳、氫、氧三種元素
C.只含有碳、氫元素
D.不能確定其組成情況

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