根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:
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(1)小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣(不考慮水蒸氣),他應(yīng)選擇的收集裝置是
 
(填字母),寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(2)小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),理由是
 

(3)當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始,不能人為控制其速度和生成氧氣的量.如果你稍改變所選擇裝置,便可控制其反應(yīng)速度,請(qǐng)從右上圖的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的,你選擇的儀器是
 
(填序號(hào)),它更換原裝置中的
 
(填名稱).你認(rèn)為以上小明和小華制取氧氣的方法中哪一種更好,
 
,理由是
 
.改裝后的裝置可以制取乙炔(C2H2)氣體;乙炔是用CaC2和水反應(yīng)制。(qǐng)完成制取乙炔的化
學(xué)方程式CaC2+2
 
=
 
+C2H2↑.
(4)若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放,選用B和E裝置還可制取
 
氣體,你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有
 
(寫名稱),其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.F裝置可用來測(cè)量生成的這種氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
;植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.
分析:(1)選擇收集裝置時(shí),除考慮氣體的溶解性和密度外,還要注意氣體的純度;化學(xué)方程式要根據(jù)反應(yīng)條件及反應(yīng)物和生成物來寫.
(2)要根據(jù)藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇的發(fā)生裝置,根據(jù)藥品發(fā)生反應(yīng)時(shí)的反應(yīng)物,生成物及條件書化學(xué)方程式;
(3)要控制其反應(yīng)速度,選擇的加入藥品的儀器,要能控制加入的量及速率,才能達(dá)到目的;利用反應(yīng)物和生成物及質(zhì)量守恒定律,書寫實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)裝置特點(diǎn)選擇所能制取的氣體;二氧化碳?xì)怏w易溶于水,不溶于油,可推出在水面上放一層植物油的目的防止CO2與水接觸.
解答:解:(1)氧氣是難溶于水,密度比空氣大的氣體,可以用排水法和向上排空氣法收集,排水法收集的氣體較純,排空氣法收集的氣體干燥,故應(yīng)選擇的收集裝置是C,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,
化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制氧氣,是固體與液體在常溫下反應(yīng),用發(fā)生裝置B;
(3)分液漏斗可以控制加入液體藥品的量和速率,所以用B(分液漏斗)來代替原裝置中的長(zhǎng)頸漏斗;小華制氧氣的裝置較好,因?yàn)樾∪A用過氧化氫溶液制氧氣不需要加熱,裝置還可以隨時(shí)添加藥品從而控制產(chǎn)量;用改裝后的裝置制取乙炔氣體,利用反應(yīng)物和生成物及質(zhì)量守恒定律,寫出乙炔制取的化學(xué)方程式為:CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑;
(4)裝置B為固液不加熱裝置,裝置E是采用向上排空氣法收集,可以選用這兩個(gè)裝置制取的氣體除了氧氣還有二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸來制取二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;要測(cè)量二氧化碳的體積只能用排水法,用量筒測(cè)量水的體積從而測(cè)二氧化碳的體積,二氧化碳能溶于水,所以要在水的上方放一層植物油,油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響.
故答案為:
(1)C,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)B,過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制氧氣,是固體與液體在常溫下反應(yīng);
(3)B,長(zhǎng)頸漏斗,小華,小華用過氧化氫溶液制氧氣不需要加熱,裝置還可以隨時(shí)添加藥品從而控制產(chǎn)量;
CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑;
(4)CO2,大理石、稀鹽酸,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;隔絕水,防止二氧化碳溶于水,沒有.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,因此實(shí)驗(yàn)儀器的使用、氣密性的檢查、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述、裝置的選擇及注意事項(xiàng),以及氣體的制取和檢驗(yàn),都將是中考熱點(diǎn);另外,裝置的評(píng)價(jià)可以考查學(xué)生的思維能力,創(chuàng)新能力,中考中尤為突出.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:
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(1)圖中標(biāo)號(hào)①的名稱是
 

(2)A裝置可用于制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該方法制取氧氣的主要實(shí)驗(yàn)步驟有:①加熱;②向試管中裝藥品并固定;③檢查裝置氣密性;④用排水法收集氧氣;⑤停止加熱;⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
.(填序號(hào)〕
(3)B裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;實(shí)驗(yàn)室可利用Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑制取氫氣,
 
(填“能”或“不能”)用B裝置制取并收集氫氣.
(4)C實(shí)驗(yàn)用于探究燃燒的條件,實(shí)驗(yàn)得出可燃物燃燒需要與氧氣接觸的結(jié)論,是通過對(duì)比
 
的現(xiàn)象得到的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有混入少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w,某同學(xué)欲用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵,并驗(yàn)證反應(yīng)的一種產(chǎn)物.根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答(其中A處框圖表示盛有CO2和CO混合氣體的貯氣瓶):
①請(qǐng)用字母標(biāo)號(hào)表示裝置連接的正確順序(每種裝置只能用一次)
ADECB
ADECB

②B裝置的作用是
驗(yàn)證二氧化碳的生成
驗(yàn)證二氧化碳的生成

③D裝置的作用是
除原氣體中的CO2
除原氣體中的CO2
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

④對(duì)于該同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,談?wù)勀愕脑u(píng)價(jià)意見和建議:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題:

(1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
試管
試管
;②
酒精燈
酒精燈

(2)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應(yīng)用
E
E
裝置進(jìn)行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染.
(3)A中試管口略向下傾斜,是為了防止受熱后產(chǎn)生
水倒流回試管
水倒流回試管
;B中長(zhǎng)頸漏斗末端應(yīng)伸到液面以下,可以防止產(chǎn)生的氣體
逸出
逸出
;伸進(jìn)D中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部,是為了將瓶中的空氣
排凈
排凈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)有記號(hào)的儀器的名稱:a
試管
試管
b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
用一根燃燒的木條伸到瓶口,看到木條熄滅,證明已滿
用一根燃燒的木條伸到瓶口,看到木條熄滅,證明已滿

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