氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)反應(yīng).下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是( 。
A、在點燃的條件下,細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的氧化鐵
B、在點燃的條件下,硫在氧氣里燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成無色無味的氣體
C、鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),氧氣具有氧化性
考點:氧氣的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:A、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、結(jié)論分析判斷;
B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析;
C、鐵、硫、蠟燭在氧氣中的燃燒反應(yīng)的特點分析;
D、根據(jù)氧化反應(yīng)的定義、氧氣的性質(zhì)分析.
解答:解:A、在點燃條件下,細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的四氧化三鐵.故A描述錯誤.
B、在點燃條件下,硫在氧氣里燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成無色有刺激性氣味的氣體.故B描述錯誤.
C、鐵、硫在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng);蠟燭在氧氣中的燃燒生成了二氧化碳和水,不屬于化合反應(yīng).故C描述錯誤.
D、物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),提供氧的物質(zhì)具有氧化性,因此氧氣具有氧化性,故D描述正確.
故選D.
點評:本題主要考查了氧氣的性質(zhì)和化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的概念等基礎(chǔ)知識,根據(jù)已有知識分析,不難得出結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在用稀硫酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實驗時反應(yīng)過程中該溶液的酸堿度變化如圖:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
反應(yīng)的實質(zhì)是
 

(2)該實驗操作是將
 
溶液滴到另一種溶液中.
(3)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時,向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液呈
 
色.此時溶液中的微粒有
 

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加熱24.5克氯酸鉀最多可以制取多少克氧氣?

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鋅與硫酸銅溶液
 

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為了探究鐵銹蝕的影響因素,某興趣小組做了如下實驗.
(Ⅰ)將鐵釘用干燥劑密封在干燥的試管中;(Ⅱ)將鐵釘放入煮沸后迅速冷卻蒸餾水中,上半部分暴露在空氣中;(Ⅲ)將鐵釘浸沒在煮沸后迅速冷卻的蒸餾水中,上層覆蓋植物油.
【實驗方案】將3枚潔凈的鐵釘同時置于如圖所示環(huán)境下的試管中,觀察鐵釘銹蝕的情況.
【實驗現(xiàn)象】3天后,Ⅰ、Ⅲ中鐵釘不生銹,Ⅱ中鐵釘明顯生銹.
【獲得結(jié)論】
(1)對照實驗Ⅰ、Ⅱ,可知鐵銹蝕的條件之一為
 
;
(2)防止鐵銹蝕的一種方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、凈化的空氣
B、液氧
C、高錳酸鉀受熱完全分解后的固體產(chǎn)物
D、過氧化氫溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì):①石灰水②糖水③二氧化硫④空氣⑤自然界的水⑥液態(tài)氮⑦高錳酸鉀⑧硫酸銅溶液.其中
 
 是純凈物,
 
是混合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將氯酸鉀和二氧化錳的混合固體30g加熱一段時間,發(fā)現(xiàn)剩余固體的質(zhì)量是20.4g,求:
(1)反應(yīng)中生成氧氣的質(zhì)量為
 

(2)求混合固體中氯酸鉀的質(zhì)量.(寫出完整的計算步驟)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)空氣的成分填空:
(1)①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有
 

②石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有
 

③夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有
 

(2)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式
 

(3)已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,小蘭同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點):
 
、
 

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