【題目】某氯化鈉溶液中混有硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，需溶解后依次加入過量的氫氧化鋇、碳酸鈉溶液，過濾后在濾液中加適量稀鹽酸。當(dāng)加入碳酸鈉溶液時(shí)，產(chǎn)生的沉淀是_____________。（填化學(xué)式）

【答案】CaCO3和BaCO3

【解析】

某氯化鈉溶液中混有硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，需溶解后，先加入過量的氫氧化鋇（氫氧化鋇能與硫酸鎂反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀和氫氧化鎂沉淀）、再加入碳酸鈉溶液，此時(shí)加入碳酸鈉溶液與原溶液中的氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氯化鈉：Na2CO3＋CaCl2=2NaCl＋CaCO3↓，碳酸鈉與過量的氫氧化鋇產(chǎn)生碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉：Na2CO3＋Ba(OH)2=2NaOH＋BaCO3↓。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱：a；b。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填字母)，該發(fā)生裝置不足之處是所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ， 若用E裝置收集，判斷氧氣是否收集滿的方法是。
氧氣收集完畢后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是： (填字母，可多選)；
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．加熱前就將導(dǎo)管伸入集氣瓶
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，選擇發(fā)生裝置和收集裝置 ， 發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。

①若將發(fā)生裝置改為圖1，其優(yōu)點(diǎn)是。
②若圖2裝置收集二氧化碳，應(yīng)將氣體發(fā)生裝置的導(dǎo)管與圖2裝置的導(dǎo)管(選填“a”或“b”)相連接。檢驗(yàn)該裝置中二氧化碳已收集滿的操作是。
③若用圖3裝置檢驗(yàn)二氧化碳，應(yīng)將氣體發(fā)生裝置的導(dǎo)管與圖3裝置的導(dǎo)管(選填“c”或“d”)相連接。寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的文字表達(dá)式。
④下列二氧化碳的制備裝置中，不能起到“能控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果的是

（4）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇(填序號(hào))。甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如下圖所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：、 ．

（5）以下是某小組用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

I：請(qǐng)寫出過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達(dá)式反應(yīng)基本類型,
II：通過實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)由于現(xiàn)象不明顯需要借助酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生的是

A.鋅與稀鹽酸B.燒堿溶液與稀硫酸

C.氧化鐵與稀硫酸D.硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學(xué)變化的是

A. 鐵絲彎曲B. 香水揮發(fā)C. 燃燒煙花D. 瓷碗破碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程中不涉及化學(xué)變化的是（　　）

A.高粱釀酒B.燃放煙花C.空氣液化D.牛奶發(fā)酵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于純凈物的是（　�。�

A.碘酒B.金剛石C.孔雀石D.硬鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】白磷可以在空氣中發(fā)生自燃。下列因素不屬于其發(fā)生燃燒條件的是（ ）

A. 空氣中有氧氣B. 一定條件下白磷轉(zhuǎn)化為紅磷

C. 白磷是可燃物D. 白磷緩慢氧化使溫度達(dá)到著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于液態(tài)氧和氧氣，下列說法正確的是（　　）

A.它們的物理性質(zhì)相同B.它們的化學(xué)性質(zhì)不同

C.它們由同種分子構(gòu)成D.它們含有不同的分子數(shù)目

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