分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變,選擇相應(yīng)的配平方法(最小公倍數(shù)法、定一法等)進(jìn)行配平即可;配平時要注意化學(xué)計量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面,配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo);配平后化學(xué)計量數(shù)必須為整數(shù).
解答 解:(1)本題可利用“定一法”進(jìn)行配平,把C2H5OH的化學(xué)計量數(shù)定為1,則O2、CO2、H2O前面的化學(xué)計量數(shù)分別為:3、2、2.
(2)本題可從得失氧的角度配平,一個CO分子反應(yīng)中得到一個氧原子變?yōu)槎趸挤肿,由于一個Fe2O3分子中氧原子的數(shù)目為3個,所以CO與CO2前面的化學(xué)計量數(shù)都為3,最后配平其它元素的原子,F(xiàn)e2O3、Fe前面的化學(xué)計量數(shù)分別為1、2.
故答案為:(1)1,3,3,2;(2)1,3,2,3.
點評 本題難度不大,配平時化學(xué)計量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面,配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo);配平后化學(xué)計量數(shù)必須為整數(shù),配平過程中若出現(xiàn)分?jǐn)?shù),必須把分?jǐn)?shù)去分母轉(zhuǎn)化為整數(shù).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 觀察到的現(xiàn)象 |
①在試管中取少量硫酸銅溶液,插入鋁片,充分作用 | 鋁片表面有紅色物質(zhì)生成,溶液藍(lán)色變淺 |
②另一只試管中取氯化亞鐵溶液插入銅片,充分作用 | 無明顯現(xiàn)象 |
③在②所得的溶液中,插入鋁片,充分作用 | 鋁片表面有黑色物質(zhì)生成,溶液綠色變淺 |
結(jié)論:金屬活動性 Al>Fe>Cu |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng),則稀鹽酸與氫氧化鈉也能發(fā)生中和反應(yīng) | |
B. | 鋁表面的氧化鋁薄膜能起到保護(hù)作用,則鐵表面的鐵銹氧化鐵也能起到保護(hù)作用 | |
C. | 堿溶液能使石蕊試液變藍(lán),則能使石蕊試液變藍(lán)的溶液一定是堿 | |
D. | 蔗糖的飽和溶液,不能再溶解蔗糖,也一定不能再溶解其它物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只有在點燃或加熱時可燃物才能燃燒 | |
B. | 只要溫度達(dá)到可燃物著火點可燃物就能燃燒 | |
C. | 只有含碳元素的物質(zhì)才能燃燒 | |
D. | 只要使可燃物的溫度降到著火點以下就能滅火 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該化學(xué)方程式中X的化學(xué)式為H2O | B. | 反應(yīng)前后原子總數(shù)發(fā)生了變化 | ||
C. | 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng) | D. | 氮是地殼中含量最高的非金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 對生活垃圾進(jìn)行焚燒處理 | |
B. | 改變能源結(jié)構(gòu),減少化石燃料的使用,用新型清潔燃料代替化石燃料 | |
C. | 用氫氧化鈉來中和酸化土壤 | |
D. | 大力支持用煤火力發(fā)電 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
溶液的溫度/℃ | 55 | 50 | 40 | 30 | 20 |
析出固體甲的質(zhì)量/g | 0 | 0 | 2.0 | 4.5 | 8.4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蘋果酸是氧化物 | |
B. | 蘋果酸由15個原子構(gòu)成 | |
C. | 蘋果酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高 | |
D. | 蘋果酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為4:6:5 |
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