小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分。
【提出問題】 該淡黃色固體的化學成分是什么?
【查閱資料】
(1)硫單質是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點燃硫單質,生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應,生成氣體并放出大量的熱。
【設計實驗方案】
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。
比較以上兩方案,你認為的最佳方案是 ,理由是(從環(huán)保或操作角度分析) 。
【實驗驗證并得出結論】
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產生,并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉(NaOH)。通過實驗驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。
小明想對生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設:①該氣體是CO ②該氣體是O2
你認為上述假設哪個更合理 (填“①”或“②”)。
請設計一個實驗,驗證你的合理假設(寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結論)。
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
| | |
最佳方案是 方案一,理由是 操作簡單、現(xiàn)象明顯、對環(huán)境無污染更合理 ②
【分析】文字表達式為:過氧化鈉+水——氫氧化鈉+氧氣操作步驟 實驗現(xiàn)象 結論 取少量固體粉末于試管中,向試管中加入2mL水,將帶火星的木條伸入試管中 木條復燃 證明是氧氣
【計算】①-1價; ②78;③46:32(或者23:16); k.C ④44克
解析試題分析:硫在空氣中燃燒,會生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫,二氧化硫會污染空氣;依據(jù)質量守恒定律,化學反應前后元素的種類不變可知不可能生成CO ;氧氣可用帶火星的木條檢驗;由題可知,過氧化鈉與水反應生成的是氫氧化鈉和氧氣,文字表達式為:過氧化鈉+水——氫氧化鈉+氧氣 。
在過氧化鈉(Na2O2)中,鈉元素為+1價,設氧元素的化合價為X,根據(jù)“在化合物中,正負化合價的代數(shù)和為零”的原則,可得:(+1)× 2+2X=0,得X=-1,所以氧元素的化合價為-1價;
過氧化鈉的相對分子=23×2+16×2=78
過氧化鈉中鈉、氧元素的質量比為Na:O=23×2:16×2=23:16
設78克過氧化鈉與質量為X的二氧化碳中所含氧元素的質量相等,可得:
78 g×16×2:78="32X" :44 得X=44克
考點:物質的檢驗及有關相對分子質量的計算
科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
有A、B、C、D四種物質,如下圖所示,A、B、C在一定條件下可以發(fā)生轉化,在C溶液中通入CO2,溶液變渾濁,生成白色沉淀A。D與A、B、C均能發(fā)生反應,D與A反應有CO2氣體產生,D與AgNO3溶液反應,可產生不溶于稀鹽酸的白色沉淀。
(1)請根據(jù)已知條件推斷下列物質的化學式:
A ; D ;
(2)請寫出下列反應的化學方程式:
B轉化為C的反應 。
C溶液中通入CO2,溶液變渾濁 。
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
下列實驗方案中,不能達到實驗目的的是
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 鑒別硬水和軟水 | 加肥皂水攪拌 |
B | 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 | 加入適量稀鹽酸,充分反應后,蒸發(fā) |
C | 分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物 | 加入過量氫氧化鈣溶液,過濾 |
D | 探究燃燒的條件之一:溫度達到著火點 | 用導管分別對準浸沒在熱水和冷水中的白磷通氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
小兵對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究。
【提出問題】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設】a.可能與硫酸的質量分數(shù)有關; b.可能與鋅的形狀有關。
【設計并實驗】小兵用不同質量分數(shù)的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗。
實驗編號 | 硫酸的質量分數(shù)(均取20mL) | 鋅的形狀(均取1g) | 氫氣的體積(mL)(均收集3分鐘) |
① | 20% | 鋅粒 | 31.7 |
② | 20% | 鋅片 | 50.9 |
③ | 30% | 鋅粒 | 61.7 |
④ | 30% | 鋅片 | 79.9 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
一無色氣體,可能有H2、CO、CO2、中的一種或數(shù)種,現(xiàn)將無色氣體進行如圖所示的實驗,觀察到甲裝置中黑色粉末變成光亮的紅色物質,乙裝置中澄清的石灰水變渾濁,下列分析正確的是
A.該氣體中一定有還原性氣體和CO2 |
B.該氣體中可能有碳的氧化物 |
C.該氣體一定是混合物 |
D.該氣體一定有還原性氣體,一定有碳的氧化物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
某同學按如下步驟對三種未知金屬展開探究:
(1)將它們編號為:X、Y、Z;
(2)取樣,分別加入到CuSO4溶液中,發(fā)現(xiàn)X、Z表面出現(xiàn)紅色物質而Y卻沒有;
(3)取X、Z大小相等的顆粒,分別加入到溶質質量分數(shù)相等的稀H2SO4中,發(fā)現(xiàn)X表面產生氣泡的速度明顯比Z快,則X、Y、Z的金屬活動性由強到弱依次為
A.X>Y>Z | B.Z>Y>X | C.X>Z>Y | D.Z>X>Y |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
某同學在家做了如圖所示實驗:在一個玻璃容器中加入100mL水,向水中放入一塊糖,在容器外壁沿液面畫一條水平線,過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解,液面比原來水平線低了.通過這一現(xiàn)象請你推測分子具有哪些性質?選擇其中一點性質,重新設計一個實驗進行探究。
請寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論。
①從上述實驗現(xiàn)象可知分子的性質有a ;b ;
②我選擇分子的 (填序號)性質進行探究;
③下面是我設計的探究實驗
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某興趣小組在探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應的實驗中,做了如圖所示的實驗:將足量的氫氧化鈉濃溶液裝入分液漏斗中,先打開閥門K1,待氫氧化鈉溶液完全進入廣口瓶之后立即關閉K1,充分反應后,打開止水夾K2,請?zhí)顚懍F(xiàn)象:
(1)U型管左側的液體 ;廣口瓶中的液體出現(xiàn)渾濁。
(2)注射器中的液體 ;U型管右側液體 。 請寫出廣口瓶中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象的原因: 。
同學們將實驗后的廢液倒入燒杯中,過濾得白色沉淀和紅色濾液,欲對濾液的成分進行探究,設計如下實驗方案,請你幫助他們完成探究報告:
實 驗 步 驟 | 實 驗 現(xiàn) 象 | 實 驗 結 論 |
①取濾液樣品于試管中,加入 ; | 若有氣泡冒出,且紅色消失 | 原廢液中的溶質為: ; |
②另取濾液樣品于試管中,加入 。 | 若有白色沉淀出現(xiàn),紅色不消失 | 原廢液中的溶質為: 。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
下列實驗設計方案合理的是 ( 。
A.用碳酸鉀和氫氧化鎂制備氫氧化鉀 |
B.用氯化鈣溶液檢驗氫氧化鈉是否部分變質 |
C.用氫氧化鋇溶液區(qū)分硫酸銨、硫酸鎂和硫酸鈉 |
D.用氫氧化鈉溶液和濃硫酸除去氫氣中混有的氯化氫和水蒸氣 |
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