選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 鑒別NaOH和NaCl固體 | 分別加少量水溶解 |
B | 鑒別棉線和羊毛線 | 點(diǎn)燃后聞氣味 |
C | 區(qū)分硬水和軟水 | 分別加少量肥皂水 |
D | 檢驗(yàn)Na2CO3溶液中是否混有NaCl | 加入過量的稀鹽酸后,再滴加硝酸銀溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)氫氧化鈉溶于水放熱,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)羊毛線的主要成分是蛋白質(zhì),灼燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味,進(jìn)行分析判斷.
C、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)Na2CO3溶液能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、氫氧化鈉溶于水放熱,使溶液的溫度升高;氯化鈉溶于水溫度幾乎無變化,可以鑒別,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、羊毛線的主要成分是蛋白質(zhì),灼燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味,棉線灼燒產(chǎn)生燒紙的氣味,可以鑒別,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,加入肥皂水,若產(chǎn)生泡沫較多,則是軟水,若產(chǎn)生泡沫較少,則是硬水,可以鑒別,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、Na2CO3溶液能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,再滴加硝酸銀溶液,生成的氯化鈉、過量的鹽酸均能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀,不能檢驗(yàn)Na2CO3溶液中是否混有NaCl,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化氮 | B. | 二氧化硫 | C. | 可吸入顆粒物 | D. | 一氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A、化學(xué)常識(shí) | B、化學(xué)與健康 |
硬水和軟水--可用肥皂水檢驗(yàn) 冰箱的異味--可用活性炭去除 | 糖類、油脂--組成元素相同 缺鐵--會(huì)引發(fā)缺鐵性貧血 |
C、化學(xué)與生活 | D、化學(xué)與能源 |
蛋白質(zhì)、淀粉--用碘溶液來鑒別 純棉織物、純毛織物--用灼燒聞氣味來鑒別 | 化石燃料--煤、石油 可再生能源--酒精、天然氣 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食醋 | B. | 牛奶 | C. | 雨水 | D. | 肥皂水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 每人每天應(yīng)食用3-5g食鹽,以滿足人體的需要 | |
B. | 健康人體內(nèi)血漿的pH范圍是7.45-7.55 | |
C. | 純堿廣泛用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn) | |
D. | 幼兒及青少年缺鈣會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良 |
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