指出下列操作可能造成的后果：實驗室給燒瓶內(nèi)水加熱時，燒瓶的底部未墊放石棉網(wǎng)，后果是________．

燒瓶炸裂 【解析】 實驗室給燒瓶內(nèi)水加熱時，燒瓶的底部未墊放石棉網(wǎng)，會造成燒瓶的底部受熱不均勻，而造成燒瓶炸裂。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2018屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 物質(zhì)燃燒不一定需要氧氣

B. 家庭中常用亞硝酸鈉作調(diào)味鹽

C. 煤和酒精都是可再生能源

D. 用溶解、過濾、洗滌、干燥除去氯化鈉中的難溶性雜質(zhì)

A 【解析】 氯氣和氫氣在點燃的條件下生成氯化氫氣體，屬于燃燒，但沒有氧氣參與，A正確；家中常用的調(diào)味鹽為氯化鈉，B錯誤；酒精和煤都屬于不可再生能源，C錯誤；溶解時氯化鈉已成為溶液，過濾掉難溶性雜質(zhì)后，應(yīng)該用蒸發(fā)結(jié)晶的方法把氯化鈉提純，所以其步驟應(yīng)該是：溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶，D錯誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省2019屆九年級上學(xué)期魯教版化學(xué)上冊第1章步入化學(xué)殿堂第1周周周清測試卷 題型：單選題

乙醇汽油（汽油中加入一定比例的乙醇）的使用可以緩解石油危機．從甜菜或甘蔗中提取的蔗糖可以通過發(fā)酵產(chǎn)生乙醇．下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）

A. 甜菜的生長 B. 汽油中加入乙醇

C. 乙醇的燃燒 D. 蔗糖的發(fā)酵

B 【解析】 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化。物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化�；瘜W(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。 A、甜菜的生長過程中能生成有機物，屬于化學(xué)變化，不符合題意；B、汽油中加入乙醇的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，符合題意；C、乙醇燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化，不符合題意；D、蔗糖的發(fā)酵能生成酒精等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，不符合題意。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期科粵版九年級化學(xué)上冊第1章大家都來學(xué)化學(xué)單元測試卷 題型：科學(xué)探究題

小明暑假期間到農(nóng)田施肥時，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳銨（碳酸氫銨的簡稱）在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學(xué)們進行探究，請你一同參與：

（提出問題）碳酸氫銨很快消失，這一過程是物理變化還是化學(xué)變化？

（查閱資料）

純凈的碳銨是一種無味、易溶于水的白色固體．其特點是在低溫、干燥的條件下，能穩(wěn)定存在．但是，當溫度稍高（10℃以上）或濕度稍大，碳銨就易消失；碳銨不能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色．

（2）二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁，常用于檢驗二氧化碳氣體．碳酸氫銨也能使澄清石灰水變渾濁．

（3）氨氣能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色，常用于檢驗氨氣（NH3）．

（收集證據(jù)）（1）按如圖所示安裝好實驗裝置，安裝儀器的順序是________

檢查裝置的氣密性，檢查方法是________

進行實驗：

    實  驗  步  驟

    實  驗  現(xiàn)  象

    實  驗  結(jié)  論

①在試管中加入少量碳銨粉末，加熱．將一白瓷板放在導(dǎo)管口的下方

②將濕潤的酚酞試紙與碳銨接觸

  酚酞試紙沒有顏色變化

碳銨不能使酚酞試紙變紅

③將濕潤的酚酞試紙放于試管口處

（獲得結(jié)論）碳銨受熱消失了，生成了新物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化．

（反思與交流）實驗時小王同學(xué)的試管內(nèi)壁附有碳銨粉末，你的建議是________；小劉同學(xué)的試管破裂了，你認為原因可能是（寫一條）________．

有的同學(xué)認為上述實驗不需要做碳銨能否與濕潤的酚酞試紙作用的實驗，你同意嗎？為什么？________．

聞生成物的氣味時有的同學(xué)直接把鼻子湊到試管口處，結(jié)果受到了比較強烈的刺激，你認為正確的做法是________．對于如何減少實驗過程中生成氣體的強烈刺激，你的建議是________

有的同學(xué)把導(dǎo)氣管通入到澄清的石灰水，石灰水變渾濁，他認為由此也可說明生成了二氧化碳，發(fā)生了化學(xué)變化，你認為理由充分嗎？為什么？ ________

根據(jù)以上實驗，你認為碳酸氫銨化肥在存放時應(yīng)注意的問題是________．

安裝實驗儀器一般規(guī)律是：按照先下后上，先左后右的順序安裝檢查裝置的氣密性的方法是：把導(dǎo)管的一端放入水中，微熱試管，有氣泡冒出，停止加熱，有一段水柱上升，一段時間后，液面不變，證明裝置氣密性良好先下后上，先左后右把導(dǎo)管的一端放入水中，微熱試管，有氣泡冒出，停止加熱，有一段水柱上升，一段時間后，液面不變，證明裝置氣密性良好把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來，用手指彈一下紙槽或藥匙試管外壁有水不同意...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期科粵版九年級化學(xué)上冊第1章大家都來學(xué)化學(xué)單元測試卷 題型：單選題

在“蠟燭燃燒”的探究實驗中，“對問題的回答”屬于“實驗方案設(shè)計”的是（ ）

選項

問題

對問題的回答

吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么？

可能是石蠟蒸氣

用干燥的燒杯罩在火焰上方，觀察到什么？

燒杯內(nèi)壁有水霧

蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是什么？

燃燒后生成二氧化碳

蠟燭火焰溫度哪層最高？

將火柴梗平放在火焰中后取出，觀察其炭化程度

A. B. C. D.

D 【解析】 A、可能是石蠟蒸氣，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的猜想與假設(shè)，故選項錯誤；B、燒杯內(nèi)壁有水霧，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的收集證據(jù)，故選項錯誤；C、燃燒后生成二氧化碳，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的解釋與結(jié)論，故選項錯誤；D、將火柴梗平放在火焰中1s后取出，觀察其炭化程度，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的實驗方案設(shè)計，故選項正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期科粵版九年級化學(xué)上冊第1章大家都來學(xué)化學(xué)單元測試卷 題型：單選題

下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A. 人類生產(chǎn)、生活中所用的物質(zhì)都來自于自然

B. 人類可合成自然界中沒有的物質(zhì)

C. 化學(xué)成為一門獨立的學(xué)科，是人類不斷探索自然界的結(jié)果

D. 化學(xué)使世界變得更加美好

A 【解析】 A、人類生產(chǎn)、生活中所用的物質(zhì)大部分來自自然，也有人工合成的，如塑料、合成纖維、合成橡膠等，故A錯誤；B、塑料等是自然界所沒有的人工合成的材料，故B正確；C、化學(xué)在開始只是為醫(yī)療服務(wù)，自從原子-分子論的確立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，此后化學(xué)才成為一門真正的學(xué)科，故C正確；D、食物、衣料和生活用品的豐富都是化學(xué)的功勞，所以化學(xué)使世界變得更加美好，故D正確。故選A。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級上學(xué)期科粵版化學(xué)上冊第1章大家都來學(xué)化學(xué)單元檢測題 題型：單選題

對比是化學(xué)研究的重要方法．下列圖示實驗中，沒有體現(xiàn)對比方法的是（ ）

A. 比較二氧化碳的含量 B.   探究分子的運動

C. 研究二氧化錳的催化作用 D.  區(qū)分硬水和軟水

B 【解析】 通過比較觀察滴入的澄清石灰水的渾濁程度來比較二氧化碳的含量，A選項正確；罩在容器中的兩只燒杯中一個是酚酞試液，另一個是濃氨水；沒有用于對比的酚酞試液，沒有利用對比實驗的原理，B選項組錯誤；兩試管中放入的是相同的過氧化氫溶液，變量是一支試管中加入二氧化錳，另一支試管中未加入二氧化錳；未加入二氧化錳的試管中帶火星的木條不能復(fù)燃，加入二氧化錳的試管內(nèi)帶火星的木條復(fù)燃，通過現(xiàn)象的...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省2018屆九年級上學(xué)期魯教版全冊《第3單元 溶液 》單元測試卷 題型：單選題

實驗室中配制100mL10﹪的稀硫酸，不需要使用的儀器是 ( )

A. 燒杯 B. 托盤天平 C. 量筒 D. 玻璃棒

B 【解析】 配置一定質(zhì)量分數(shù)的液體溶液的步驟是：計算、量取、稀釋、裝入試劑瓶貼上標簽，量取時需要用到量筒和膠頭滴管，稀釋用燒杯和玻璃棒，沒有用到托盤天平，故選B

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