結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)圖中a、b儀器的名稱:a________,b________.
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是________(填“A”、“B”或“C”),該反應(yīng)的符號表達(dá)式是________.
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品 ②檢查氣密性、凼占瘹怏w、芗訜帷、萃V辜訜帷、奕〕鰧(dǎo)氣管,正確的操作順序為________
A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤
(4)實驗室用B裝置制取氧氣時,b中應(yīng)加入________.該反應(yīng)的符號表達(dá)式為________,如用E裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從________端通入(填“c”或“d”).
(5)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時,改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是________(答出一點即可).

解:(1)直接寫出儀器的名稱:a為酒精燈,b為長頸漏斗;
(2)高錳酸鉀制取氧氣屬于固固加熱型的反應(yīng),應(yīng)該選擇A裝置,高錳酸鉀分解產(chǎn)生了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,可以寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式為:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室中制取氧氣的步驟為:連接儀器、組裝實驗裝置→檢查裝置的氣密性→向試管里裝入藥品管→用鐵架臺固定儀器裝置→點燃酒精燈,給試管加熱→收集氧氣→把導(dǎo)管移出水面→熄滅酒精燈),分析題中的所給的步驟可以知道正確的順序為:②①④③⑥⑤.
(4)B裝置為固液常溫型反應(yīng),所以應(yīng)該用過氧化氫來制取,過氧化氫溶液應(yīng)該從b中加入,過氧化氫分解的符號表達(dá)式為:H2O2H2O+O2;氧氣的密度比空氣密度大,所以應(yīng)該用向上排空氣法來收集,即應(yīng)該從c進(jìn)入;
(5)C裝置為類啟普發(fā)生器,可以隨時的停止或開始實驗,比較方便.
故答案為:(1)酒精燈;長頸漏斗;
(2)A;KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;
(3)D;
(4)過氧化氫溶液;H2O2H2O+O2;c;
(5)可以隨時的停止或開始實驗.
分析:(1)直接寫出儀器的名稱;
(2)高錳酸鉀制取氧氣屬于固固加熱型的反應(yīng),可以據(jù)此選擇發(fā)生裝置,高錳酸鉀分解產(chǎn)生了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,可以寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式;
(3)根據(jù)制取氧氣的步驟進(jìn)行解答;
(4)B裝置為固液常溫型反應(yīng),所以應(yīng)該用過氧化氫來制取,可以根據(jù)氧氣的密度和空氣密度的比較來選擇入口;
(5)C裝置為類啟普發(fā)生器,可以據(jù)此解答.
點評:解答這類題目時首先,要熟記常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù),還有氧氣、二氧化碳的實驗室制取方法,有時還需弄清圖示信息等等;然后,根據(jù)氣體的制取原理來組裝、選配、判斷或者選擇氣體的發(fā)生裝置;再根據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發(fā)生反應(yīng)等來判斷、選用收集裝置.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

26、結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①
長頸漏斗
,②
水槽

(2)實驗室制取較純凈的CO2,可選用收集裝置
C
(填寫裝置序號).
(3)實驗室常用固體鋅和稀硫酸溶液反應(yīng)制氫氣,選用的發(fā)生裝置是
B
(填“A”、“B”或“C”).該裝置氣密性的檢查方法是
向長頸漏斗中加水至浸過長頸漏斗下端管口,將導(dǎo)管一端放入水中,兩手緊握錐形瓶外壁,如果導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,則說明裝置氣密性良好.
.發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

(4)用高錳酸鉀制取O2,如用D裝置收集O2,收集完畢時,應(yīng)先
從水中取出導(dǎo)氣管
(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).反應(yīng)后的固體殘渣,通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
bcda
(填寫選項序號).
a.烘干        b.溶解        c.過濾         d.洗滌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?潮陽區(qū)模擬)結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置
A
A
(填序號字母),裝入藥品前應(yīng)先
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)常溫下,用塊狀固體和液體制取氣體時,用C裝置(多孔隔板用來方塊狀固體)比B裝置的優(yōu)點是
可以隨時使反應(yīng)停止或開始(或方便控制反應(yīng)的發(fā)生與停止)
可以隨時使反應(yīng)停止或開始(或方便控制反應(yīng)的發(fā)生與停止)
,如果實驗室用二氧化錳和過氧化氫溶液來制取氧氣,用C裝置
不能
不能
(填“能”或“不能”)起到同樣的效果.
(3)因為鹽酸易揮發(fā),所以實驗室用鹽酸制取的二氧化碳中;煊猩倭康穆然瘹錃怏w,為了得到干燥純凈的氣體可在D中加入適當(dāng)?shù)脑噭纾撼然瘹錃怏w通常加入飽和的碳酸氫鈉溶液,那么除水蒸氣應(yīng)加入
濃硫酸
濃硫酸
(填試劑名稱),氣體應(yīng)從
a
a
進(jìn)入(填導(dǎo)管口的字母).
(4)如果用E來收集氧氣,檢驗氣體是否已集滿,應(yīng)該用帶火星的小木條放在
d
d
(填導(dǎo)管口的字母).
(5)化學(xué)實驗的微型化有其重要的意義,既能節(jié)約藥品,又能使實驗中產(chǎn)生的污染物盡可少.a(chǎn)處的現(xiàn)象是
由紫色變紅色
由紫色變紅色
,b處的現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
,燒杯中的現(xiàn)象是
低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅
低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)圖中a、b儀器的名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
,b
酒精燈
酒精燈

(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
A
A
,裝入藥品前應(yīng)先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,該反應(yīng)的基本類型為
分解
分解
反應(yīng).若選用F裝置收集氧氣,最佳時刻是
氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集
氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集

(3)實驗室用B裝置制取二氧化碳,該裝置有個明顯的錯誤
長頸漏斗下端沒有伸入液面以下
長頸漏斗下端沒有伸入液面以下
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
,如用G裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從
m
m
端通入(填“m”或“n”).
通常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
.如圖1裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
使CO2氣體與水隔離,防止CO2溶于水
使CO2氣體與水隔離,防止CO2溶于水
,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
沒有
沒有
(填“有”或“沒有”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?錦州)結(jié)合下列圖示實驗裝置,回答有關(guān)問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,試管口放一團(tuán)棉花的作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管

(2)實驗室制取二氧化碳時,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是
B、C
B、C

(3)F中觀察到的實驗現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁(或有白色沉淀生成)
澄清的石灰水變渾濁(或有白色沉淀生成)

反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(4)G實驗中說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不能燃燒,也不支持燃燒,且密度比空氣大
不能燃燒,也不支持燃燒,且密度比空氣大
,故CO2可用于
滅火
滅火

(5)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體:實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeS+H2S04=H2S↑+FeSO4.實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
,依據(jù)是
反應(yīng)物狀態(tài)是固體和液體且反應(yīng)不需要加熱
反應(yīng)物狀態(tài)是固體和液體且反應(yīng)不需要加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

結(jié)合下列圖示實驗裝置,回答有關(guān)問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,試管口放一團(tuán)棉花的作用是______.
(2)實驗室制取二氧化碳時,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是______.
(3)F中觀察到的實驗現(xiàn)象是______.
反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(4)G實驗中說明二氧化碳具有的性質(zhì)是______,故CO2可用于______.
(5)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體:實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeS+H2S04=H2S↑+FeSO4.實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______,依據(jù)是______.

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同步練習(xí)冊答案