8．比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　�。�
序號(hào)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度
B碳在常溫下不與氧化銅反應(yīng)，而在高溫時(shí)能與氧化銅反應(yīng)反應(yīng)溫度
C加熱氯酸鉀反應(yīng)速率較慢，而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
D大木樁在空氣中很難燃燒，小木條在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類
A．AB．BC．CD．D

分析 影響化學(xué)反應(yīng)的因素有：溫度，溫度越高，反應(yīng)越快；反應(yīng)物的接觸面積，物質(zhì)間的接觸面積越充分，反應(yīng)速度越快；反應(yīng)物顆粒的大小，顆粒越小，反應(yīng)速度越快；通常反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速度越快；加入催化劑可以改變其反應(yīng)速率等；據(jù)此結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒，是因?yàn)檠鯕獾臐舛炔煌�，說明增大反應(yīng)物的濃度影響化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，故選項(xiàng)推理合理．
B、碳在常溫下不與氧化銅反應(yīng)，而在高溫時(shí)能與氧化銅反應(yīng)，說明反應(yīng)的溫度影響化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，故選項(xiàng)推理合理．
C、加熱氯酸鉀反應(yīng)速率較慢，而在加入二氧化錳后迅速分解，說明了使用催化劑，可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率，故選項(xiàng)推理合理．
D、大木樁在空氣中很難燃燒，小木條在空氣中較易燃燒，說明物質(zhì)間的接觸面積大小影響化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行；大木樁和小木樁是同一種物質(zhì)，故選項(xiàng)推理不合理．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，了解影響化學(xué)反應(yīng)的因素即可正確解答本題，可從溫度、反應(yīng)物的接觸面積，反應(yīng)物顆粒的大小、反應(yīng)物的濃度及催化劑等方面進(jìn)行分析考慮．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．以下四個(gè)圖象中，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
水的電解
B．
木炭在氧氣中燃燒
C．
加熱一定量的氯酸鉀制氧氣
D．
裝有MnO2的燒杯中加入一定量的過氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問題．
（1）碳酸氫銨受熱分解：NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑，碳酸氫銨保存方式密封保存．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，此反應(yīng)中的氧氣最好用排水法收集．
（3）曾青得鐵化為銅Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，固體顏色變?yōu)榧t 色，溶液變?yōu)闇\綠色．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制氫氣Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，此反應(yīng)屬于置換（填反應(yīng)基本類型）反應(yīng)．反應(yīng)后溶液質(zhì)量跟反應(yīng)前比增加（填“增加”“減少”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．鋼鐵是使用最多的金屬材料．
（1）人類向自然界提取量最大的金屬是Fe（寫化學(xué)式），高爐煉鐵的原料是鐵礦石、空氣、石灰石和焦炭（寫名稱）；寫出高溫下一氧化碳把鐵從赤鐵礦石中還原出來的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但在生活中常在鐵的表面涂上鋁粉．其原因是常溫時(shí)，鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)在表面生成致密的氧化物薄膜，保護(hù)里面的鐵不被腐蝕．
（3）金屬鈷（Co）與鐵具有相似的化學(xué)性質(zhì)．CoCl2固體是藍(lán)色的，CoCl2溶液是粉紅色的．現(xiàn)將金屬鈷投入稀鹽酸中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)Co+2HCl═CoCl2+H2↑．該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為金屬不斷溶解，表面產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變?yōu)榉奂t色．
（4）用Fe、Ag和CuSO4溶液可以一次性驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序（寫化學(xué)式），寫出能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：
（1）碳在氧氣中完全燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，（化合）反應(yīng)．
（2）工業(yè)上煅燒石灰石制取二氧化碳CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（3）二氧化碳通入澄清石灰水Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）碳和氧化銅高溫反應(yīng)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（5）過氧化鈉（Na2O2）固體與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和一種常見氣體單質(zhì)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答（假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后：

（1）甲組能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：產(chǎn)生氣泡，指針偏向右邊，甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前＞m后，請(qǐng)解釋原因碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳從反應(yīng)容器中逸出；該實(shí)驗(yàn)若試劑不變，應(yīng)如何改進(jìn)此裝置把燒杯換成錐形瓶，并且在錐形瓶口扎一個(gè)氣球．
（2）乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前=m后，乙組同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功，甲組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是食鹽和蒸餾水不能反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列做法不正確的是（　�。�
A．乘坐公交車時(shí)，不攜帶鞭炮
B．電器起火時(shí)，用水撲滅
C．油鍋起火時(shí)，蓋上鍋蓋
D．廚房燃?xì)庠盥鈺r(shí)，應(yīng)關(guān)閉閥門，打開窗戶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列化學(xué)反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣B．石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳
C．鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵D．水+二氧化碳→碳酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)中不能造成空氣污染的是（　�。�
A．二氧化氮B．可吸入顆粒C．二氧化硫D．二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案