用科學(xué)的觀點解釋下列事實，錯誤的是（　�。�
A、空氣容易被壓縮--分子之間有引力
B、夏天濕衣服晾干快--溫度越高，分子運動越劇烈
C、氯化鈉溶液具有導(dǎo)電性--溶液中有自由移動的離子存在
D、金剛石和石墨的性質(zhì)存在明顯差異--原子排列方式不同
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,溶液的導(dǎo)電性及其原理分析
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．
解答：解：A、空氣容易被壓縮，是因為氣體分子之間的間隔較大，故選項解釋錯誤．
B、夏天濕衣服晾干快，是因為是因為溫度越高，分子運動速率越快，故選項解釋正確．
C、氯化鈉溶液具有導(dǎo)電性，是因為溶液中有自由移動的鈉離子進而氯離子存在，故選項解釋正確．
D、金剛石和石墨的性質(zhì)存在明顯差異，是因為碳原子排列方式不同，故選項解釋正確．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

往裝有雙氧水的試管中加入紅磚粉末，立即產(chǎn)生大量的氣泡，在此反應(yīng)過程中紅磚粉末是（　�。�
A、催化劑B、反應(yīng)物
C、生成物D、著色劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．下列措施不能減少PM2.5污染的是（　　）
A、提倡使用太陽能熱水器
B、取消小鍋爐，實行集中供熱
C、植樹造林，增加綠地面積
D、鼓勵開私家車出行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、.鐵釘生銹B、.冰山融化
C、.紙折青蛙D、水果榨汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用化學(xué)用語填空：
（1）金剛石
 
；　　（2）四個鐵原子
 
；
（3）鋁離子
 
；　�。�4）三個水分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鹽在日常生活中是用途非常廣泛的一類物質(zhì)．下列說法中不正確的是（　�。�
A、用純堿除去面粉發(fā)酵生成的酸
B、硝酸鉀在農(nóng)業(yè)上可用作復(fù)合肥
C、農(nóng)業(yè)上常用硫酸銅配制波爾多液
D、添加大量的亞硝酸鈉來保鮮食品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是同學(xué)們在探究氧氣性質(zhì)實驗中改進的實驗裝置圖，分別寫出甲、乙中反應(yīng)的文字表達式：
甲：
 
．
乙：
 
．
這兩個反應(yīng)的基本的反應(yīng)類型都是
 
．
簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中液體的作用：
甲：
 
．
乙：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途中，主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、用鐵、鋁制作炊具
B、用石墨制鉛筆芯
C、用酒精作燃料
D、用銅制作導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一大燒杯里進行以下實驗：燒杯中放置一支短蠟燭，周圍放一些雞蛋殼．點燃蠟燭，往燒杯中加入一些稀鹽酸，回答：（1）看到的現(xiàn)象
 
．
（2）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，寫出以上反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象，說明生成的氣體具有的性質(zhì)
 
．

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同步練習(xí)冊答案