Question

下面是關于硫化氫的部分文獻資料：

某研究性學習小組對資料中“氫硫酸長期存放會變渾濁”這一記載十分感興趣，為了探究其原因，他們分別做了如下實驗：
實驗一：將H₂S氣體溶于蒸餾水制成氫硫酸飽和溶液，在空氣中放置1-2天未見渾濁現(xiàn)象．用相同濃度的碘水測氫硫酸溶液濃度．圖一所示為兩只燒杯中氫硫酸濃度隨時間變化而減小的情況．

實驗二：密閉存放的氫硫酸，每天定時取1mL氫硫酸，用相同濃度的碘水測定，圖二所示為氫硫酸濃度隨放置天數(shù)變化的情況．

實驗三：在飽和氫硫酸溶液中以極慢的速度通入空氣，數(shù)小時未見變渾濁，如圖三．
實驗四：盛滿試劑瓶，密閉存放的飽和氫硫酸溶液隔2-3天觀察，直到略顯渾濁．當把滿瓶的氫硫酸倒扣在培養(yǎng)皿中觀察2-3天，在溶液略顯渾濁的同時，瓶底僅聚集有少量的氣泡，隨著時間的增加，這種氣泡也略有增多（大），渾濁也更明顯些，如圖四．
請回答下列問題：（1）實驗一中，氫硫酸的濃度隨時間變化而減小的主要因素是

H₂S的揮發(fā)

．
（2）實驗一和實驗二中，碘水與氫硫酸反應的化學方程式為H₂S+I₂=2HI+S，其基本反應類型為

置換反應

．
（3）實驗三的設計意圖是

檢驗氫硫酸長期存放變渾濁的原因是否為“氫硫酸和空氣中的氧氣反應生成硫”

．
此實驗中通入空氣的速度很慢的主要原因是什么？

防止因通入空氣過快而使H₂S大量揮發(fā)

．
（4）實驗四的實驗現(xiàn)象說明“氫硫酸長期存放會變渾濁”的主要原因可能是

H₂S=H₂↑+S

（用反應式表示）．為進一步證實上述原因的準確性，你認為還應做哪些實驗（只需用文字簡單說明實驗設想，不需要回答實際步驟和設計實驗方案）？

通過實驗驗證生成的氣體是氫氣

．

Answer 1

分析：（1）由題目中給出的有關氫硫酸的性質判斷濃度隨時間變化而減小的主要因素：從揮發(fā)性、與氧氣反應、發(fā)生分解等進行判斷；
（2）基本反應類型由定義判斷，關鍵看反應前后物質的種類和物質個數(shù)的變化；
（3）依據(jù)實驗三的操作內容，根據(jù)本實驗的目的，結合硫化氫的化學性質判斷實驗的設計意圖．
依據(jù)硫化氫的性質判斷緩慢操作的原因；
（4）由實驗四的示意圖，結合題目中硫化氫的化學性質，判斷發(fā)生的具體反應，依據(jù)該反應的產(chǎn)物證實判斷的正誤．

解答：解：（1）由題目中給出的氫硫酸的性質判斷其濃度隨時間變化而減小的主要因素可以是：揮發(fā)性、與氧氣反應、發(fā)生分解等，但現(xiàn)象中無渾濁出現(xiàn)，說明無固體S的產(chǎn)生，而硫化氫與氧氣反應、或發(fā)生分解反應均生成S，所以是其揮發(fā)引起的．故答案為：H₂S的揮發(fā)
（2）該反應中，反應前兩種物質為一種單質和一種化合物，反應后也是一種單質和一種化合物，符合置換反應的定義．故答案為：置換反應
（3）該實驗操作為通入空氣，而硫化氫只與空氣中的氧氣反應，可以得知實驗目的為檢驗氧氣與硫化氫的反應，與其他實驗進行對照．速度較慢是防止過快時，硫化氫的其他性質影響實驗的可靠性．
故答案為：檢驗氫硫酸長期存放變渾濁的原因是否為“氫硫酸和空氣中的氧氣反應生成硫”
防止因通入空氣過快而使H₂S大量揮發(fā)
（4）依據(jù)題目中所給信息，在密閉條件下，接觸不到其他反應物，可能的反應為硫化氫自身分解，證明該反應的發(fā)生時，依據(jù)產(chǎn)物氫氣的具體進行檢驗即可．故答案為：H₂S=H₂↑+S  通過實驗驗證生成的氣體是氫氣

點評：該題為信息給予題，既考查學生閱讀能力，又考查信息的提取能力及知識的遷移能力，對綜合素質要求很高，解答時，閱讀要仔細，信息提取要準確，依據(jù)題目中問題善于結合所學知識進行遷移利用，就能答好此類題目