下列因素的改變，能顯著改變氣體體積的是

[　　]

A．分子間的間隔

B．分子的大小

C．分子的質(zhì)量

D．分子的種類

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

34、復(fù)習(xí)時(shí)，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了二個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．
探究1：在實(shí)驗(yàn)室做酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，所用試劑如圖所示，實(shí)驗(yàn)后把廢液集中倒入廢液缸中．
（1）廢液呈紅色，說明廢液顯
酸
性；
（2）寫出廢液中所含溶質(zhì)的化學(xué)式
NaCl、CaCl2、HCl
．
探究2：某學(xué)習(xí)小組的三位同學(xué)為了測定H2SO4與NaOH發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)放出的熱量，他們在下圖所示的小燒杯中裝入一定量的NaOH溶液，測其溫度；另取一定量的硫酸溶液，測其溫度后，再緩緩地傾入小燒杯中，并邊加邊用環(huán)形玻璃棒上下移動(dòng)攪拌，記錄溶液溫度的變化．甲、乙、丙三位同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇的試劑情況見表：
  使用的NaOH情況 使用的H2SO 4情況
甲 NaOH固體 稀H 2SO 4
乙 NaOH稀溶液 濃H2SO4
丙 NaOH稀溶液 稀H2SO4
（1）簡答下列問題：
①玻璃棒下端為什么要做成環(huán)形？
便于玻璃棒上下移動(dòng)就能攪拌溶液，防止破壞溫度計(jì)
；
②碎泡沫塑料的作用是什么？
隔熱，防止熱量散失
．
（2）甲、乙、丙三位同學(xué)中，有兩位同學(xué)選擇的試劑有錯(cuò)誤．從溶液溫度改變的因素
考慮，指出錯(cuò)誤的原因是：
①同學(xué)錯(cuò)誤的原因是
NaOH固體溶于水會(huì)放熱，影響反應(yīng)熱的測定
；
②同學(xué)錯(cuò)誤的原因是
濃H2SO4溶于水會(huì)放熱，影響反應(yīng)熱的測定
．
（3）另一位回學(xué)選擇的試劑正確，但用上述實(shí)驗(yàn)方法測得的中和熱數(shù)值都會(huì)偏小，試分析可能造成誤差的原因：
小燒杯未加蓋，熱量散失或反應(yīng)物量太少（其他合理答案均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為探究微粒的性質(zhì)及影響因素，小明進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：燒杯B中加入10ml蒸餾水，并滴入2～3滴酚酞試液；往燒杯A中加入濃氨水；用一個(gè)燒杯將A、B罩在一起（如圖）一段時(shí)間后，觀察到B中溶液變色．
（1）該實(shí)驗(yàn)研究微粒
在不停的運(yùn)動(dòng)
在不停的運(yùn)動(dòng)
的性質(zhì)．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是
氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，氨水顯堿性，能使酚酞變成紅色
氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，氨水顯堿性，能使酚酞變成紅色
．
實(shí)驗(yàn)二：如圖先往甲、乙裝置燒杯A中分別裝入30℃、80℃蒸餾水20mL，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（操作同實(shí)驗(yàn)一）．實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)往甲裝置燒杯B中溶液顏色改變的時(shí)間比乙裝置的時(shí)間長．
（3）該實(shí)驗(yàn)研究
溫度
溫度
對微粒運(yùn)動(dòng)快慢的影響．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的現(xiàn)象，小明可以得出的結(jié)論是
分子在不斷運(yùn)動(dòng)，且溫度越高運(yùn)動(dòng)越快
分子在不斷運(yùn)動(dòng)，且溫度越高運(yùn)動(dòng)越快
．

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