物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途由其化學(xué)性質(zhì)決定的是

A、氫氣充探空氣球                       B、酒精作燃料

C、干冰用作人工降雨                     D、木材可以制作桌椅

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是(     )

A．酸能使紫色石蕊溶液變紅，通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅，所以CO2是酸

B．溶液中有晶體析出時，溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

C．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負(fù)價

D．酸性溶液的pH小于7，食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)用右圖所示實驗裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行探究．請回答：

（1）反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；那么，兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平的指針   （填“發(fā)生“或“不發(fā)生”）偏轉(zhuǎn)．

（2）你認(rèn)為該同學(xué)的探究活動能否驗證質(zhì)量守恒定律？  ．

（3）如果你進(jìn)行該探究活動．裝置不變，你選用什么藥品？  ．藥品不變，你選用怎樣的裝置？          ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


從下列物質(zhì)中選擇填空（填序號）①二氧化碳②氧氣③甲烷④一氧化碳

（1）天然氣的主要成分是  ；

（2）造成溫室效應(yīng)的主要氣體是 ；

（3）可用于金屬切割的是  ；

（4）生活中常說的“煤氣中毒”中的“氣”是 ．

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根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出a的儀器名稱

（2）實驗室用B裝置制取CO2，長頸漏斗應(yīng)放的物質(zhì)是 ，錐形瓶中應(yīng)放的物質(zhì)是  或  ．

（3）要用高錳酸鉀制取一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是AE，使用該發(fā)生裝置時，還應(yīng) 

（4）氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體，其密度比空氣的密度小，在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制�。�

①實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是B（填字母序號）

②氫氣與氧氣混合點燃可能會發(fā)生爆炸，因此點燃之前必須先   ．

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11   Na

  鈉

 22.99

 

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。右圖是元素周期表中的一格，

從中獲取的信息正確的是

　　A、該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11          

　　B、該元素屬于非金屬元素

　　C、該元素的相對原子質(zhì)量為22.99 g        D、該元素的名稱為Na

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學(xué)為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順

序，設(shè)計了三個實驗：I.將鐵片浸入稀硫酸中；II.將銀片浸入稀硫酸中；III.將鐵片浸入

硫酸銅溶液中。

（1）實驗I的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色。反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     。

（2）上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補(bǔ)充一個實驗來

達(dá)到實驗?zāi)康模▽懗鰧嶒灢僮骱同F(xiàn)象）                                         。根據(jù)以上探究，三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是        。

（3）將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入        溶液中，即可驗證這三種金屬的活動性強(qiáng)弱。

（4）將銅片加熱，銅片表面變黑。同學(xué)們設(shè)計如下實驗證明此黑色物質(zhì)是氧化銅。

①實驗操作

②實驗現(xiàn)象

剪下一片變黑的銅片，放入試管中，加入足量的        溶液。

銅片表面的黑色物質(zhì)全部消失，露出紅色的銅，溶液變?yōu)?u>          色。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在運動條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示，下列說法中不正確的是（　　）                               

                                  

A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)                                         

B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑                                      

C．該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：5                        

D．該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1：4                        

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


通過你的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱①　　②　　．

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是　　 （填字母編號）；反應(yīng)文字表達(dá)式

為　　．

（3）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并用排水法收集，有以下操作步驟：（1）加熱；（2）連接好裝置；（3）停止加熱；（4）移開導(dǎo)氣管；（5）裝入藥品并固定在鐵架臺上；（6）檢查裝置的氣密性；（7）收集氣體．其中正確的操作　　

A．（5）（1）（7）（3）（4）

B．（5）（1）（7）（4）（3）

C．（5）（1）（7）（4）（3）

D．（1）（5）（7）（3）（4）

裝入高錳酸鉀后應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花，其目的是　

（4）用B裝置通過分解反應(yīng)制取氧氣，則②中裝的液體藥品是　．

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同步練習(xí)冊答案