14.下列實驗方案不可行的是( 。
A.用燃著的木條區(qū)別氮氣和二氧化碳B.通過觀察顏色區(qū)別銅和氧化銅
C.用聞氣味的方法區(qū)別氧氣和氨氣D.通過過濾的方法分離泥沙和食鹽

分析 A、根據(jù)氮氣和二氧化碳都不支持燃燒進行分析;
B、根據(jù)銅是紅色、氧化銅是黑色進行分析;
C、根據(jù)氨氣具有刺激性氣味進行分析;
D、根據(jù)物質(zhì)的可溶性進行分析.

解答 解:A、氮氣和二氧化碳都不支持燃燒,不能用燃著的木條區(qū)別,故A錯誤;
B、銅是紅色、氧化銅是黑色,觀察顏色的方法能鑒別,故B正確;
C、氨氣具有刺激性氣味,氧氣無味,可用聞氣味的方法鑒別,故C正確;
D、泥沙不溶于水,食鹽溶于水,可用過濾的方法區(qū)別,故D正確.
故選:A.

點評 本題有一定難度,解答物質(zhì)的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素.
(1)在元素周期表中,碳元素的信息如圖所示,碳元素的相對原子質(zhì)量為12.01.
(2)堅硬無比的金剛石,柔軟易碎的石墨,還有神秘的石墨烯(C60)都是由碳元素組成的單質(zhì)(填“單質(zhì)”或“化合物”).三種物質(zhì)中,既可用于制造鉛筆又可用作電刷的是石墨,硬度很大可以用來切割金屬的是金剛石.
(3)CO和CO2是組成元素相同的兩種物質(zhì),它們的性質(zhì)有很大的差異,其原因是分子的構(gòu)成不同.能使氧化銅還原成銅的是CO,反應(yīng)化學(xué)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.將下列物質(zhì)歸類:A.液氧、B.澄清石灰水、C.氧化銅、D.水銀、E.冰水混合物、F.凈化后的空氣、G.氯化鈉、H.高錳酸鉀熱后的產(chǎn)物、I.鐵水
屬于混合物的是BFH;屬于化合物的是CEG;屬于單質(zhì)的是ADI;屬于氧化物的是CE(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.依據(jù)如圖所示,下列說法中,該圖不能說明的是( 。
A.原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B.原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的
C.分子、原子都可以構(gòu)成物質(zhì)
D.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.用化學(xué)符號填空:
(1)兩個氮原子2N
(2)鋅離子Zn2+
(3)兩個亞鐵離子2Fe2+
(4)5個水分子5H2O
(5)兩個氧離子2O2-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.2012年“世界水日”宣傳主題為:城市用水,應(yīng)對城市化挑戰(zhàn),下列認識和做法不符合這一主題的是( 。
A.生活污水集中處理后再排放
B.加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達標(biāo)排放
C.合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
D.淡水資源豐富,所以淡水取之不盡,用之不竭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列對有關(guān)主題知識的歸納完全正確的一組是( 。
A.安全常識B.物質(zhì)用途
加油站:嚴禁煙火
熄滅酒精燈:用嘴吹滅酒精燈
液態(tài)氫:火箭的燃料
液態(tài)氮:醫(yī)療手術(shù)
C.物質(zhì)的微觀構(gòu)成D.元素與人體健康
銅:由銅分子構(gòu)成
氧氣:由氧原子構(gòu)成
缺鈣:會導(dǎo)致甲狀腺疾病
缺鋅:會導(dǎo)致智力低下
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗現(xiàn)象描述與事實不符合的是(  )
A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體
B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量
C.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
D.將鐵釘放在硫酸銅溶液中,鐵釘上有紅色固體附著,藍色溶液逐漸變?yōu)闇\綠色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)如圖回答問題:
實驗內(nèi)容讀出量筒液體的體積數(shù)向上排空氣法收集氣體實驗室制CO2過濾加熱液體藥品
實驗操作圖
實驗操作圖編號ABCDE
(1)寫出如表實驗操作圖中標(biāo)有字母d的儀器名稱:酒精燈;
(2)如表實驗操作圖中有錯誤的是BCDE(填編號).

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同步練習(xí)冊答案