實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí).

請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中儀器a的名稱(chēng)是________;
(2)在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳,不用粉末狀大理石的原因是________,寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.
(3)裝置A、B和C都能制取二氧化碳?xì)怏w,但裝置C與前兩者相比較,你認(rèn)為裝置C的優(yōu)勢(shì)是________.
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,難溶于水,密度比空氣。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是________(填字母編號(hào)).
(5)若用裝置D制取氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______,反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________(“不變”或“變大”或“變小”).

解:(1)由圖示可知標(biāo)號(hào)儀器a是酒精燈;
(2)由于粉末狀的碳酸鈣與鹽酸的接觸面積大,反應(yīng)的速率快,難以控制.所以,在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳,不用粉末狀大理石,反應(yīng)的方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)由A、B、C三種裝置的特點(diǎn)可知,C的優(yōu)勢(shì)是:能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷,屬于加熱固體制取氧氣,反應(yīng)裝置應(yīng)選D;由于甲烷難溶于水,密度比空氣。占b置可選用F或G;
(5)由于D裝置屬于加熱固體制取取氧氣,試管口沒(méi)有加一團(tuán)棉花,可用加熱氯酸鉀與二氧化們的混合物來(lái)制取氧氣,反應(yīng)的方程式是:2KClO3 2KCl+3O2↑,由于氯酸鉀反應(yīng)放出氧氣,混合物的質(zhì)量減少,二氧化錳的分?jǐn)?shù)增大.
故答為:(1)酒精燈;(2)粉末狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng)速率太快,難以控制,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(3)能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(4)D和F或G;(5)2KClO3 2KCl+3O2↑,增大.
分析:(1)熟悉常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)和用途;
(2)根據(jù)粉末狀的碳酸鈣與鹽酸的接觸面積大,反應(yīng)的速率快分析,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
(3)對(duì)比A、B、C三種裝置的特點(diǎn),分析C裝置的優(yōu)點(diǎn);
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的收集方法確定收集裝置;
(5)根據(jù)D裝置的特點(diǎn)分析選擇藥品制取氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式.根據(jù)氯酸鉀反應(yīng)放出氧氣,混合物的質(zhì)量減少分析二氧化錳的分?jǐn)?shù)的變化.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)、根據(jù)制取氣體的裝置選擇制取的氣體,只有熟練掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置選擇的依據(jù)才能解答好本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí).
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請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中儀器a的名稱(chēng)是
 
;儀器b的名稱(chēng)是
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳,不用粉末狀
大理石的原因是
 
,寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)裝置A、B和C都能制取二氧化碳?xì)怏w,但裝置C與前兩者相比較,你認(rèn)為裝置C的優(yōu)勢(shì)是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,難溶于水,密度比空氣。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填字母編號(hào)).
(5)若用裝置D制取氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(“不變”或“變大”或“變小”).
(6)在實(shí)驗(yàn)室常用裝置B來(lái)制取氧氣,現(xiàn)用510克5%的雙氧水溶液制取氧氣.試計(jì)算:
①若用30%的雙氧水溶液加水稀釋?zhuān)渲?10克5%的雙氧水溶液,需要30%雙氧水溶液
 
 克.
②510克5%的雙氧水溶液中含雙氧水
 
摩爾.
③若上述②中雙氧水完全分解,可制得氧氣多少摩爾?(請(qǐng)寫(xiě)出完整的解題過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?普寧市模擬)實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備.

(1)寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱(chēng):①
酒精燈
酒精燈
,②
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)

(2)反應(yīng)原理:實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)氣體制備:二氧化碳的發(fā)生裝置選用
A
A
(填序號(hào),下同).
(4)氣體的收集:實(shí)驗(yàn)室收集O2的裝置可選用
C或D
C或D
,依據(jù)是
氧氣不易溶于水;密度比空氣大
氧氣不易溶于水;密度比空氣大

(5)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣.氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
.請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅(CuO)反應(yīng)的方程式
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?成都)實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)
(1)反應(yīng)原理:用裝置A制取O2的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)反應(yīng)裝置:制取二氧化碳的反生裝置是
C
C
(填“A”、“B”或“C”),其優(yōu)點(diǎn)是
能控制反應(yīng)隨時(shí)反生和停止
能控制反應(yīng)隨時(shí)反生和停止

(3)除雜干燥:(2)中制得的CO2中含有少量的HCl和H2O.某同學(xué)欲用氫氧化鈉固體進(jìn)行除雜干燥,對(duì)此你的評(píng)價(jià)是
不能,因?yàn)槎趸家惨蜌溲趸c反應(yīng)
不能,因?yàn)槎趸家惨蜌溲趸c反應(yīng)

(4)氣體收集:實(shí)驗(yàn)收集O2和CO2都能用的裝置是
F
F
.(填序號(hào))
(5)檢驗(yàn):類(lèi)比O2和CO2的驗(yàn)滿(mǎn)操作,檢驗(yàn)氮?dú)馐欠袷占瘽M(mǎn)的方法:
用燃著的木條放在集氣瓶口
用燃著的木條放在集氣瓶口

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
試管
試管
,②
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)

(2)反應(yīng)原理:實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)氣體制備:高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母序號(hào),下同).
(4)氣體收集:實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可選用C裝置或
E
E
裝置,若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是
C
C
(填字母)
A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)          B.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
(5)氣體驗(yàn)滿(mǎn):檢驗(yàn)氧氣用排空氣法是否收集滿(mǎn)的方法是
將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已滿(mǎn),反之,則不滿(mǎn)
將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已滿(mǎn),反之,則不滿(mǎn)

(6)查閱資料:①相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且極易溶于水,其水溶液稱(chēng)為氨水.②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
A
A
(填字母序號(hào)).若將收集滿(mǎn)氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,可觀察到的現(xiàn)象是
集氣瓶中液面上升,且瓶中液體變?yōu)榧t色
集氣瓶中液面上升,且瓶中液體變?yōu)榧t色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí).請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:精英家教網(wǎng)
(1)圖中儀器a的名稱(chēng)是
 
;儀器b的名稱(chēng)是
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室里常用
 
 
在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳,寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,難溶于水,密度比空氣。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填字母編號(hào)).
(4)若用裝置D制取氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(“不變”或“變大”或“變小”).

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