有句諺語(yǔ)“每天一個(gè)蘋果,醫(yī)生遠(yuǎn)離我”,蘋果主要能為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素是( 。
A. 油脂 B. 維生素 C. 蛋白質(zhì) D. 無(wú)機(jī)鹽
根據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類、食物來(lái)源進(jìn)行分析解答. | |
解答: | 解:A、蘋果中富含維生素,蘋果主要能為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素是維生素,而不是油脂,故選項(xiàng)錯(cuò)誤. B、蘋果中富含維生素,蘋果主要能為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素是維生素,故選項(xiàng)正確. C、蘋果中富含維生素,蘋果主要能為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素是維生素,而不是蛋白質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤. D、蘋果中富含維生素,蘋果主要能為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素是維生素,而不是無(wú)機(jī)鹽,故選項(xiàng)錯(cuò)誤. 故選:B. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示,彈簧秤下掛一重物,重物浸沒(méi)在AgNO3溶液中,穩(wěn)定時(shí)彈簧秤的讀數(shù)為F1。再向燒杯中加入適量的銅粉,充分?jǐn)嚢璨㈧o置足夠的時(shí)間后,溶液的體積未變,此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)為F2。已知重物與前、后溶液均不發(fā)生任何反應(yīng),對(duì)于F1和F2的相對(duì)大小,下列說(shuō)法正確的是
A、無(wú)法判斷 B、F2 < F1
C、F2 > F1 D、F2 = F1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列詞語(yǔ)或俗語(yǔ)的有關(guān)化學(xué)原理解釋中不合理的是
A.釜底抽薪——燃燒需要可燃物
B.鉆木取火——使可燃物的著火點(diǎn)升高
C.真金不怕火燒——金的化學(xué)性質(zhì)不活潑
D.沒(méi)有金剛鉆,不攬瓷器活——金剛石硬度大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如下:
(1)操作a的名稱是_______。
(2)在操作b中需用玻璃棒不斷攪拌,其作用是 。
(3)寫出流程中固體的成分 (寫化學(xué)式),寫出加入過(guò)量A時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________________________,寫出加入適量B時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在高速發(fā)展的信息時(shí)代,我們要學(xué)會(huì)獲取和辨別信息,下列信息中正確的是( 。
| A. | 為了提高糧食產(chǎn)量,應(yīng)大量使用農(nóng)藥、化肥 |
| B. | 用甲醛水溶液浸泡海鮮產(chǎn)品來(lái)延長(zhǎng)食品保質(zhì)期 |
| C. | 鋅元素有“智力之花”美稱,補(bǔ)鋅口服液喝得越多越好 |
| D. | 塑料薄膜可用于大棚蔬菜,同時(shí)也會(huì)造成“白色污染” |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某學(xué)習(xí)小組利用如圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出儀器a的名稱 ,用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為 .
(2)若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,其發(fā)生裝置可選用圖中的 (填序號(hào))進(jìn)行組裝,連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi).
(3)要制的干燥的二氧化碳,可在收集裝置前增加盛有 的洗氣瓶.
(4)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是 (填序號(hào))
(5)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaC1溶液的操作步驟有:計(jì)算、稱量、量取、溶解.該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要用到的儀器是( 。
| A. | 玻璃棒 | B. | 燒杯 | C. | 漏斗 | D. | 量筒 |
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