A. | 鼓勵乘坐公交車出行 | B. | 鼓勵購買使用新能源汽車 | ||
C. | 鼓勵用水力、風(fēng)力發(fā)電 | D. | 鼓勵用農(nóng)作物秸稈作燃料 |
分析 根據(jù)PM2.5的含義,分析能減少固體顆粒排放的措施的選擇項(xiàng).
解答 解:A、鼓勵乘坐公交車出行,會減少PM2.5污染,故A不符合題意;
B、鼓勵購買使用新能源汽車,使用清潔能源,能減少固體顆粒排放,能減少PM2.5污染,故B不符合題意
C、鼓勵用水力、風(fēng)力發(fā)電可減少PM2.5污染,故C不符合題意;
D、農(nóng)作物秸稈作燃料,能生成微小顆粒物,會增加PM2.5污染,故D符合題意;
故選:B.
點(diǎn)評 知道PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,解答本題關(guān)鍵是看是否減少了對空氣中可吸收顆粒物的釋放,環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視,是中考的熱點(diǎn)問題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大氣資源中性質(zhì)最活潑的物質(zhì)是氧氣 | |
B. | 目前我國已能用淡化海水的方法來解訣淡水危機(jī) | |
C. | 金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的唯一的途徑 | |
D. | 太陽能、核能、水能等新能源的利用,不但可以解決化石能源面臨耗盡的問題,還可以減少對環(huán)境的污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 正極生成的氣體是氫氣 | B. | 水由氫元素、氧元素組成 | ||
C. | 化學(xué)變化中分子和原子都不可再分 | D. | 生成的氫氣和氧氣的體積比是1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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