15．下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳B．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧D．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

分析 A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項(xiàng)說法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．“關(guān)注環(huán)境，保護(hù)環(huán)境”是每個(gè)公民的職責(zé)，下列做法不符合這一要求的是（　�。�
A．垃圾分類回收，以保護(hù)環(huán)境
B．將工廠廢液偷排入江河，以減少成本
C．禁止就地燃燒秸稈，以減輕霧霾影響
D．騎公共自行車出行，以減少污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列微粒符號(hào)中，對(duì)“2”的含義理解正確的是（　　）
A．2Cu中的“2”表示2個(gè)銅元素
B．H2S中的“2”表示硫化氫中含有2個(gè)氫原子
C．Fe2+中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷
D．S2-中的“2”表示-2價(jià)的硫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．石墨棒作干電池電極B．CO用作燃料
C．干冰用于人工降雨D．銅用于制造導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．為探究碳及其氧化物的某些性質(zhì)，用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（B、D裝置內(nèi)藥品均足量）

①裝置A中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
②寫出裝置C中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是黑色粉末變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
③E處點(diǎn)燃尾氣發(fā)生的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2，目的是防止有毒的CO污染空氣．
④實(shí)驗(yàn)中，裝置B、D中均可觀察到的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁，化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

20．玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì)；其中丁香油酚的化學(xué)式為C10H12O2．請(qǐng)計(jì)算：（寫出計(jì)算過程）
（1）一個(gè)丁香油酚分子中總共有24個(gè)原子．
（2）計(jì)算丁香油酚的相對(duì)分子質(zhì)量．
（3）計(jì)算丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比；
（4）計(jì)算丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）；
（5）計(jì)算16.4克丁香油酚中所含氧元素的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于催化劑的說法 正確 的是（　�。�
A．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
B．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率
C．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加
D．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究過程中，我們應(yīng)該關(guān)注的有（　�。�
①物質(zhì)的性質(zhì)；②物質(zhì)的變化；③物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象．
A．①②B．①③C．②③D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖1中儀器a的名稱：長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對(duì)A裝置進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)的方法是在試管口放一團(tuán)棉花，其文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用D裝置收集氧氣，原因是氧氣密度比空氣大，檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃證明集滿．
（4）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按圖F所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是ab（填序號(hào)）．
a、將燒杯換成水槽      b、導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
c、將水換成冰水         d、先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中
（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．已知氨氣（NH3）在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣，所選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E．（填字母）
（6）同時(shí)加熱等質(zhì)量兩份氯酸鉀，一份都是氯酸鉀（a曲線），另一份混入少量的二氧化錳（b曲線），放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系圖象如圖2所示，正確的是C．

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