【題目】某白色固體可能含有CaCO3、MgCl2、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的一種或幾種，為了確定其成分，實驗過程如下：

（1）根據(jù)題中給出的條件判斷，原白色固體中一定含有_____。

（2）為了確定原白色固體中可能存在的物質(zhì)是否存在，取無色溶液d樣品，滴加過量氫氧化鈉溶液，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，則原白色固體還含有_____。

（3）若所得的溶液b中只含有一種溶質(zhì)，對于無色溶液b和白色固體a的用途不合理的是_____。

A除去CaCl2溶液中的稀鹽酸：向溶液中加入過量的白色固體a

B鑒別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液：取樣，分別滴加無色溶液d

C檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì)：取樣，滴加過量的無色溶液d

【答案】CaCO3、BaCl2、Na2SO4 MgCl2和NaOH ABC

【解析】

根據(jù)碳酸鈣不溶于水，能和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鈣、水和二氧化碳，氯化鋇能和硫酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和氯化鈉，硫酸鋇沉淀不溶于稀硝酸；而氫氧化鈉與MgCl2反應(yīng)氫氧化鎂白色沉淀；進行分析。

（1）根據(jù)碳酸鈣不溶于水，能和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鈣、水和二氧化碳，氯化鋇能和硫酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和氯化鈉，硫酸鋇沉淀不溶于稀硝酸；故根據(jù)題中給出的條件判斷，原白色固體中一定含有 CaCO3、BaCl2、Na2SO4；
（2）根據(jù)氫氧化鈉與MgCl2反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀，為了確定原白色固體中可能存在的物質(zhì)是否存在，取無色溶液d樣品，滴加過量氫氧化鈉溶液，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，這是氯化鎂與氫氧化鈉反應(yīng)生成了氫氧化鎂白色沉淀，則原白色固體含有MgCl2和NaOH；
（3）A．白色固體中不能排除氯化鎂和氫氧化鈉的存在。若氯化鎂和氫氧化鈉同時存在，且恰好完全反應(yīng)，則白色固體a中就有氫氧化鎂存在。除去氯化鈣溶液中的鹽酸，會增加氯化鎂雜質(zhì)。故不合理；
B．鑒別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液：取樣，分別滴加無色溶液b，無色溶液b無酸堿指示劑，無碳酸根，故無現(xiàn)象，故不合理；
C．檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì)，氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉溶液也顯堿性：取樣，滴加過量的無色溶液b，無色溶液b無酸，故無現(xiàn)象，故不合理。
故選ABC。
故答案為：
（1）CaCO3、BaCl2、Na2SO4；（2）MgCl2和NaOH；（3）ABC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計如下幾組實驗，探究某些酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生。

已知：BaSO4是白色固體，難溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)。

（第一組）選取5種溶液，如圖所示進行實驗。

實驗

現(xiàn)象及結(jié)論

試管A和B中無明顯現(xiàn)象，不能確定反應(yīng)是否發(fā)生

（1）試管C中產(chǎn)生_____（填實驗現(xiàn)象）。復(fù)分解反應(yīng)已發(fā)生

試管D中_____有產(chǎn)生。復(fù)分解反應(yīng)已發(fā)生

解釋

（2）試管C中減少的微粒是_____（填微粒符號）

（3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

（第二組）對試管A和B中是否發(fā)生反應(yīng)再探究，如圖所示進行實驗。

實驗

現(xiàn)象及結(jié)論

試管E中，滴加酚酞溶液后，溶液由無色變?yōu)榧t色；滴加一定量稀硫酸后，溶液由紅色變?yōu)闊o色。復(fù)分解反應(yīng)已發(fā)生

試管F中始終無明顯現(xiàn)象，不能確定反應(yīng)是否發(fā)生

解釋

（4）從微觀粒子變化的角度分析試管E中反應(yīng)的實質(zhì)是_____

（第三組）對試管B中是否發(fā)生反應(yīng)繼續(xù)探究，如圖所示進行實驗。

實驗

現(xiàn)象及結(jié)論

試管G中溶液變紅

（6）向試管H中滴加_____（填“試劑X”的化學(xué)式）溶液后，有白色沉淀產(chǎn)生

span>解釋

（5）該實驗的目的是檢驗試管G的溶液中存在_____（填微粒符號）

溶液中有SO42－存在

結(jié)論

NaCl溶液與稀硫酸不發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置圖回答問題。

（1）A中制取氣體的化學(xué)方程式為_____，其驗滿的方法是_____。 A裝置還可用于實驗室制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）實驗B中，觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中有著廣泛應(yīng)用。

（1）下列金屬制品在應(yīng)用中，利用金屬導(dǎo)熱性的是____________(填字母)。

A金屬硬幣

B銅制火鍋

C鋁制導(dǎo)線

（2）鋁比鐵活潑，但鋁在空氣中比鐵耐腐蝕，其原因是_______________。(用化學(xué)方程式表示)

（3）合金是重要的金屬材料。

①Mg，Al按其一定比例熔合后冷卻可得到儲氫合金材料。該過程屬于_______變化 (選填“物理”或“化學(xué)”)。

②圖中能表示錫鉛合金熔點的是_______________(選填“a”“b”或“c”)。

（4）用粗木棍在涂有蠟的鐵板上寫“明”“和”兩個字，露出下面的鐵板。向“明”字上滴加CuSO4溶液，向“和”字上滴加鹽酸。

①“明”字上的現(xiàn)象是_______________。

②“和”字上產(chǎn)生氣泡，用化學(xué)方程式解釋:_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)的金屬的相關(guān)知識，回答下列問題。

（1）從金屬活動性表可知：鐵（Fe）比錫（Sn）的金屬活動性_____；

（2）下列合金投入足量的硫酸中，能夠完全溶解的是_____；

A生鐵

B鋁鎂合金

C黃銅

（3）工業(yè)煉鐵反應(yīng)原理中，_____發(fā)生氧化反應(yīng)；

（4）利用鋅粒、銅片和硝酸銀溶液設(shè)計實驗成功地完成了比較三種金屬的活動性，反應(yīng)結(jié)束后，將試管中所得的混合物過濾，得到固體和藍色濾液，則此時濾液中的成分為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是在實驗室里制取氣體時常用的部分儀器。

（1）在實驗室里，用高錳酸鉀來制取氧氣，并用排水法收集。

①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____ ；

②反應(yīng)的基本類型是_______。

③制取裝置中除選擇的a. b. d.f. h.1. n外。還應(yīng)選擇上圖所給儀器中的________。

④有關(guān)該實驗說法正確的有________。

A 這瓶氧氣適合做木炭燃燒實驗

B 先把導(dǎo)管放在集氣瓶口外側(cè)，再加熱,等氣泡連續(xù)均勻冒出時，再把導(dǎo)管移到集氣瓶口

C 實驗前在集氣瓶里注滿水，玻璃片從上到下蓋住集氣瓶口,然后倒放在盛有水的水槽中

（2）選用適當?shù)膬x器，也可以用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳氣體，

①要制取4.4克二氧化碳，需要10%的稀鹽酸_______g.

②實驗后分離出的液體中常常還有稀鹽酸，加入過量的______, 過濾可得到只含CaCl2的溶液.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~G是初中常見的七種物質(zhì)，其中A是胃液的主要成分，B、E是無色氣體。它們之間的部分關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去，所有反應(yīng)均在溶液中進行)，圖中“一”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式A:________________E:_______________。

(2)寫出G轉(zhuǎn)化為F的實驗現(xiàn)象_______________。

(3)寫出其中化合反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________(一個即可);

(4)將圖中未畫出的反應(yīng)關(guān)系用“一”補完整。_______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】味精為白色柱狀晶體，其主要成分為谷氨酸鈉（C5H8NO4Na）和食鹽，可用于食品增鮮。經(jīng)實驗測定發(fā)現(xiàn)，當加熱至100℃以上時，會引起部分失水，生成焦谷氨酸鈉，失去鮮味，且有輕微毒性。如圖是焦谷氨酸鈉含量與加熱溫度、加熱時間的關(guān)系。

（1）味精的物理性質(zhì)是________。

（2）分析右圖得到的結(jié)論是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。

【作出猜想】小組同學(xué)認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。

【實驗驗證】

方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗到生成產(chǎn)物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。

小剛認為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是_______________________。

方案二：小剛用下圖所示裝置進行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱。

(1)觀察到________________________出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜想該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用圖示裝置，另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗，實驗過程和現(xiàn)象如下:

實驗過程

實驗現(xiàn)象

________________，點燃酒精燈

①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；

②_____________

寫出上述實驗過程中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________。

【實驗結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

【拓展交流】

(1)方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是___________________________________。

(2)查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11。小紅發(fā)現(xiàn)：蔗糖分子中氫原子的數(shù)目是氧原子數(shù)目的2倍，但是，蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍，導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是________________________。

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同步練習(xí)冊答案