將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
(一)猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:______(用化學反應(yīng)方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈______(填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物.
③無水硫酸銅遇水變藍色.
(三)設(shè)計與實驗:
Ⅰ.固體的獲取:
(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體.
(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象______.
Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.

(3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想______正確;
(4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想______正確;
(5)小組同學將裝置按 A、______、______(填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的.
結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
Ⅲ.固體成分定量測定:
已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃.設(shè)固體的組成為aCu(OH)2?bCuCO3.小組同學用熱
分析儀對固體進行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),
繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖,
請根據(jù)圖示回答下列問題:
(6)寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:
AB段:______ CuO+H2O
【答案】分析:(一)猜想與假設(shè):①根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的原理進行分析,
②根據(jù)碳酸鈉在水中水解的產(chǎn)物進行分析.
(三)設(shè)計與實驗:
(2)根據(jù)碳酸鈉會與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳進行分析,
(3)根據(jù)氫氧化鈣會與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀進行分析,
(4)根據(jù)無水硫酸銅遇水變藍進行分析,
(5)根據(jù)檢驗水要放在檢驗二氧化碳的前面進行分析,
(6)根據(jù)氫氧化銅和碳酸銅的分解溫度進行分析,
(7)根據(jù)氫氧化銅和碳酸銅分解的化學方程式進行分析.
解答:解:(一)猜想與假設(shè):
①碳酸鈉和硫酸銅反應(yīng)生成碳酸銅沉淀和硫酸鈉,故答案為:Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4;
②碳酸鈉是強堿弱酸鹽,在水中水解后會生成氫氧根離子,故答案為:堿性
(三)設(shè)計與實驗:
(2)固體上殘留的碳酸鈉會與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,故答案為:取最后洗滌液少量,滴加適量的稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生;
(3)B中無現(xiàn)象,說明沒有生成二氧化碳,也就說明固體中沒有碳酸銅,故答案為:二
(4)C中沒有現(xiàn)象,說明沒有水生成,也就說明固體中沒有氫氧化銅沉淀,故答案為:一
(5)檢驗水要放在檢驗二氧化碳的前面,否則通過石灰水時攜帶的水蒸氣會對檢驗水產(chǎn)生干擾,故答案為:A、C、B
(6)AB段的溫度大于60℃但是沒有超過200℃,從圖象中看出也不超過100℃,符合氫氧化鐵的分解溫度,故答案為:Cu(OH)2CuO+H2O;
CD段的溫度超過了200℃,符合碳酸銅的分解溫度,故答案為:CuCO3CuO+CO2
(7)AB段是氫氧化銅在分解,固體質(zhì)量減少3.6克,CD段是碳酸銅在分解,固體質(zhì)量減少4.4克,
    Cu(OH)2CuO+H2O     CuCO3CuO+CO2
從方程式可以看出一個氫氧化銅分解會生成一個水,一個碳酸銅分解會產(chǎn)生一個二氧化碳,而AB段的氫氧化銅減少了3.6克水,減少了0.2個的水,需要0.2個氫氧化銅,CD段的碳酸銅分解減少了4.4克二氧化碳,相當于減少了0.1個二氧化碳,需要0.1個碳酸銅,所以a:b=2:1,故答案為:a:b=2:1
故答案為:(一)①Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4;
②:堿性
(三)(2):取最后洗滌液少量,滴加適量的稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生;
(3):二
(4)一
(5)A、C、B
(6)Cu(OH)2CuO+H2O;
CuCO3CuO+CO2
(7)2:1
點評:在解此類題時,首先要將題中的知識認知透,然后結(jié)合學過的知識進行解答,此類題難度較大,要細心進行分析解答.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

29、將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究,請完成下列各題:
(一)猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:
Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
(用化學反應(yīng)方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
(填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物.
③無水硫酸銅遇水會變藍色.
(三)設(shè)計與實驗:
Ⅰ.固體的獲取:
(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
過濾
(填操作名稱)、洗滌、低溫烘干得藍色固體.
Ⅱ.用如圖所示裝置,定性探究固體的成分.

(2)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想
正確;
(3)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想
正確;
(4)為驗證出猜想三是正確的,小組同學應(yīng)將裝置按 A→
C
B
(選填“B”、“C”)的順序組合進行實驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:

36、將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
【猜想與假設(shè)】
猜想一:固體為CuCO3,理由:
Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
(用化學方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
(填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
【資料查閱】
①Cu(OH)2和CuCO3受熱均易分解Cu(OH)2=CuO+H2O,CuCO3=CuO+CO2
②無水CuSO4粉末為白色,遇水蒸氣會變藍色.
【設(shè)計與實驗】
Ⅰ.固體的獲。
(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
過濾
、洗滌、低溫烘干得藍色固體.
(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
取最后洗滌液少量,滴加適量的稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生

Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.

(3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想
正確;
(4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想
正確;
(5)小組同學將裝置按 A、
C、B
(填“B、C”或“C、B”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現(xiàn)象為
澄清石灰水變渾濁
,C中的現(xiàn)象為
白色粉末變藍

【結(jié)論】固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?玄武區(qū)一模)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對固體沉淀的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
(一)猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:
CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
(用化學反應(yīng)方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈堿性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
①結(jié)晶水合物受熱后易失去結(jié)晶水,如CuSO4?5H2O
  △  
.
 
CuSO4+5H2O↑;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物.
③無水氯化鈣可做吸水劑;堿石灰的主要成分為氫氧化鈉固體和氧化鈣
(三)設(shè)計與實驗:
Ⅰ.固體的獲取:將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、室溫晾干得藍色固體.
Ⅱ.定性探究固體的成分:
用圖1所示方案,進行實驗,并得到下列現(xiàn)象:
(1)上圖中無色氣體為
二氧化碳(CO2
二氧化碳(CO2
,所以猜想二不成立.
(2)向藍色溶液中加入足量的鐵屑,實驗現(xiàn)象為
鐵片表面有氣泡生成、鐵片表面有紅色物質(zhì)生成
鐵片表面有氣泡生成、鐵片表面有紅色物質(zhì)生成

發(fā)生反應(yīng)的方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
、
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

Ⅲ.定量測定固體的組成:
設(shè)固體為aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O,為測定其組成,稱取24.0g藍色固體.繼續(xù)進行實驗:

圖2中注射器處為兩個單向閥:推注射器時x關(guān)閉,y處打開;拉注射器時,x打開進空氣,y關(guān)閉.
實驗步驟:①組裝好裝置,檢查氣密性;②反復(fù)推拉注射器;③稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾,加熱B處玻璃管直到反應(yīng)不再進行;⑤打開彈簧夾,再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦;⑥再次稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量.
問題探究:
(3)進行步驟⑤的操作中,注射器活塞要緩緩?fù)苿拥闹饕康氖?!--BA-->
防止氣流過快,C、D中氣體不能被溶液充分吸收.
防止氣流過快,C、D中氣體不能被溶液充分吸收.

數(shù)據(jù)處理:
(4)某興趣小組利用上述方法,測得以下數(shù)據(jù):(假定每步反應(yīng)都完全)
B C D E F
反應(yīng)前 124.0g 250.0g 300.0g 350.0g 360.0g
反應(yīng)后 116.0g 253.6g 304.3g 350.1g 360.0g
E裝置質(zhì)量增加的原因是
氣流帶出D中水蒸氣
氣流帶出D中水蒸氣
;求該固體的化學式中 a:b:c=
1:1:1
1:1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?濱湖區(qū)二模)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
(一)猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:
Na2CO3+CuSO4═CuCO3↓+Na2SO4
Na2CO3+CuSO4═CuCO3↓+Na2SO4
(用化學反應(yīng)方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
(填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
(1)Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;
(2)Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物.
(3)無水硫酸銅為白色,吸水后會變成藍色.
(三)設(shè)計與實驗:
Ⅰ.固體的獲。
(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
過濾
過濾
、洗滌、低溫烘干得藍色固體.
(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
取最后洗滌液少量于試管中,滴加適量的稀鹽酸(硝酸、硫酸),無氣泡產(chǎn)生
取最后洗滌液少量于試管中,滴加適量的稀鹽酸(硝酸、硫酸),無氣泡產(chǎn)生

Ⅱ.用如圖所示裝置,定性探究固體的成分.

(3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想二正確;
(4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想一正確;
(5)小組同學將裝置按 A、
C、B
C、B
(填“B、C”或“C、B”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現(xiàn)象為
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
,C中的現(xiàn)象為
白色固體變藍
白色固體變藍

結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
Ⅲ.固體成分定量測定:
(6)小組同學稱取該固體樣品20 g,逐滴加入稀鹽酸至無氣泡冒出為止,共用去稀鹽酸100克,所得溶液質(zhì)量為115.6克,請計算該固體樣品中CuCO3的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對固體沉淀的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
(一)猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:
CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
(用化學反應(yīng)方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
(填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
①結(jié)晶水合物受熱后易失去結(jié)晶水,如CuSO4?5H2O
  △  
.
 
CuSO4+5H2O↑;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物.
③無水氯化鈣可做吸水劑;堿石灰的主要成分為氫氧化鈉固體和氧化鈣
(三)設(shè)計與實驗:
Ⅰ.固體的獲取:
(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
過濾
過濾
、洗滌、室溫晾干得藍色固體.
Ⅱ.用下圖所示方案,初步定性探究固體的成分.

(2)無色氣體為
二氧化碳(CO2
二氧化碳(CO2

(3)加入足量鐵屑發(fā)生反應(yīng)的方程式為
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
、
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

結(jié)論:猜想
不成立.
Ⅲ.固體組成定量測定:
設(shè)固體為aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O,為測定其組成,稱取24.0g藍色固體.繼續(xù)進行實驗:
【實驗步驟】

圖中注射器處為兩個單向閥:推注射器時a關(guān)閉,b處打開;拉注射器時,a打開進空氣,b關(guān)閉.
實驗步驟 ①組裝好裝置,檢查氣密性;②反復(fù)推拉注射器;③稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾,加熱B處試管直到反應(yīng)不再進行;⑤打開彈簧夾,再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦;⑥再次稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量.
問題探究:
(4)寫出Cu(OH)2、CuCO3分解的化學方程式
Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O↑
Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O↑
、
CuCO3
  △  
.
 
CuO+CO2
CuCO3
  △  
.
 
CuO+CO2

樣品分解的總反應(yīng)方程式
aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O
  △  
.
 
(a+b)CuO+(2a+2c)H2O↑+bCO2
aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O
  △  
.
 
(a+b)CuO+(2a+2c)H2O↑+bCO2

說明裝置B中樣品沒有完全反應(yīng)的現(xiàn)象是
B中固體沒有完全變黑(或裝置C、裝置D的質(zhì)量還在變化)
B中固體沒有完全變黑(或裝置C、裝置D的質(zhì)量還在變化)

(5)D中的藥品為
氫氧化鈉溶液(氫氧化鉀或氫氧化鋇等)
氫氧化鈉溶液(氫氧化鉀或氫氧化鋇等)
,作用是
吸收B中生成的二氧化碳
吸收B中生成的二氧化碳

(6)進行步驟⑤的操作,是為了
將B中生成氣體完全排出(使C、D充分吸收)
將B中生成氣體完全排出(使C、D充分吸收)
,該操作中推注射器時緩緩的目的是
防止氣流過快,C、D不能充分吸收
防止氣流過快,C、D不能充分吸收

數(shù)據(jù)處理:
B C D E F
反應(yīng)前 124.0g 250.0g 300.0g 350.0g 360.0g
反應(yīng)后 116.0g 253.6g 304.2g 350.2g 360.0g
(7)據(jù)下表數(shù)據(jù),E裝置質(zhì)量增加的原因是
氣流帶出D中水蒸氣
氣流帶出D中水蒸氣
;24.0g固體分解出水的質(zhì)量為
3.6g
3.6g
 g,;
(8)求該固體的化學式中 a:b:c=
1:1:1
1:1:1

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