下列金屬中，在常溫常壓條件下為紅色固體的是

[　　]

A．鋁
B．鈦
C．銅
D．鋅

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?蒼梧縣二模）化學與社會密切相關，處處留心皆學問．
（1）目前市場上有“補血口服液”、“高鈣奶粉”、“加碘食鹽”等，這些鐵、鈣、碘應理解
③
③
（填序號）：
①原子      ②分子    ③元素     ④單質(zhì)．
（2）市售的麥片中含有極微量很細的還原鐵粉，食用這樣的麥片后，鐵在胃里溶解的原因是
胃液中含有鹽酸，鐵可與鹽酸反應生成易被人體吸收的亞鐵鹽
胃液中含有鹽酸，鐵可與鹽酸反應生成易被人體吸收的亞鐵鹽
．
（3）有機高分子材料的出現(xiàn)是材料史上的一次重大突破，下列四種物質(zhì)不屬于有機高分子材料的是哪一種
④
④
（填序號）
①尼龍繩；②家用保鮮膜；③橡皮擦；④鋼材．
（4）一般情況下，兩種活動性不同的金屬在潮濕環(huán)境中接觸時，活動性強的金屬首先被腐蝕．為了保護輪船的鋼鐵外殼，常在輪船外殼鑲嵌
鋅板
鋅板
（填“銅板”、“鋅板”）．
（5）儲氫合金是一類能大量吸收H2，并與H2結合成金屬氫化物的材料．此過程發(fā)生了
化學
化學
變化（填“物理”、“化學”），儲氫合金屬
混合物
混合物
（填“純凈物”、“混合物”）．
（6）用墨汁書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色的原因是
碳的化學性質(zhì)在常溫下比較穩(wěn)定，不容易與其它物質(zhì)發(fā)生化學反應
碳的化學性質(zhì)在常溫下比較穩(wěn)定，不容易與其它物質(zhì)發(fā)生化學反應
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)圖1回答問題：

（1）裝置A中儀器①的名稱為
酒精燈
酒精燈
；裝置D中儀器②的名稱為
分液漏斗
分液漏斗
．
（2）用氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置可選用上述
A
A
 （填序號）裝置；收集干燥的氧氣可用
F
F
 （填序號）裝置．該反應的文字表達式是
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．如何證明收集到的氣體是氧氣（寫出方法、現(xiàn)象、結論）
將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復燃則是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復燃則是氧氣
．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣應在試管口放
一團棉花
一團棉花
，原因：
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
．
（4）用氣焊的方法焊接某些金屬時，常使用的乙炔氣體，是由電石（固態(tài)）和水在常溫下反應得到，已知乙炔密度比空氣略小，難溶于水，則發(fā)生裝置選上圖中的
C或D
C或D
，收集裝置選
H
H
．（填序號）
（5）如圖2四種途徑都可以得到氧氣：
①寫出實驗室中通過甲途徑制取氧氣的化學方程文字表達式：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；

②化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
甲
甲
（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（6）除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實驗步驟是溶解、
過濾
過濾
、蒸發(fā)，用到的蒸發(fā)裝置是
B
B
．（填序號），還必須用下列玻璃儀器組合中的
①
①
 （填序號）才能完成整體實驗．
①漏斗、燒杯、玻璃棒   ②滴管、量筒、試管   ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年天津市九年級上學期第三次月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)圖1回答問題：

（1）裝置A中儀器①的名稱為　       　；裝置D中儀器②的名稱為　           　．

（2）用氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置可選用上述　 　 （填序號）裝置；收集干燥的氧氣可用　 　 （填序號）裝置．該反應的文字表達式是　                              　．如何證明收集到的氣體是氧氣（寫出方法、現(xiàn)象、結論）　                                                       　．

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣應在試管口放　     　，原因：　                                      　．

（4）用氣焊的方法焊接某些金屬時，常使用的乙炔氣體，是由電石（固態(tài)）和水在常溫下反應得到，已知乙炔密度比空氣略小，難溶于水，則發(fā)生裝置選上圖中的　        　，收集裝置選　     　．（填序號）

（5）如圖2四種途徑都可以得到氧氣：

①寫出實驗室中通過甲途徑制取氧氣的化學方程文字表達式：　                                 　

②化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，　    　（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．

（6）除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實驗步驟是溶解、　     　、蒸發(fā)，用到的蒸發(fā)裝置是　    　．（填序號），還必須用下列玻璃儀器組合中的　       　 （填序號）才能完成整體實驗．

①漏斗、燒杯、玻璃棒   ②滴管、量筒、試管   ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶．

 

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

根據(jù)圖1回答問題：

（1）裝置A中儀器①的名稱為______；裝置D中儀器②的名稱為______．
（2）用氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置可選用上述______ （填序號）裝置；收集干燥的氧氣可用______ （填序號）裝置．該反應的文字表達式是______．如何證明收集到的氣體是氧氣（寫出方法、現(xiàn)象、結論）______．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣應在試管口放______，原因：______．
（4）用氣焊的方法焊接某些金屬時，常使用的乙炔氣體，是由電石（固態(tài)）和水在常溫下反應得到，已知乙炔密度比空氣略小，難溶于水，則發(fā)生裝置選上圖中的______，收集裝置選______．（填序號）
（5）如圖2四種途徑都可以得到氧氣：
①寫出實驗室中通過甲途徑制取氧氣的化學方程文字表達式：______
②化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，______（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（6）除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實驗步驟是溶解、______、蒸發(fā)，用到的蒸發(fā)裝置是______．（填序號），還必須用下列玻璃儀器組合中的______ （填序號）才能完成整體實驗．
①漏斗、燒杯、玻璃棒　 ②滴管、量筒、試管　 ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年廣東省汕頭市雷嶺中學九年級（上）第二次月考化學試卷（B卷）（解析版） 題型：填空題

根據(jù)圖1回答問題：

（1）裝置A中儀器①的名稱為    ；裝置D中儀器②的名稱為    ．
（2）用氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置可選用上述     （填序號）裝置；收集干燥的氧氣可用     （填序號）裝置．該反應的文字表達式是    ．如何證明收集到的氣體是氧氣（寫出方法、現(xiàn)象、結論）    ．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣應在試管口放    ，原因：    ．
（4）用氣焊的方法焊接某些金屬時，常使用的乙炔氣體，是由電石（固態(tài)）和水在常溫下反應得到，已知乙炔密度比空氣略小，難溶于水，則發(fā)生裝置選上圖中的    ，收集裝置選    ．（填序號）
（5）如圖2四種途徑都可以得到氧氣：
①寫出實驗室中通過甲途徑制取氧氣的化學方程文字表達式：   
②化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，    （填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（6）除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實驗步驟是溶解、    、蒸發(fā)，用到的蒸發(fā)裝置是    ．（填序號），還必須用下列玻璃儀器組合中的     （填序號）才能完成整體實驗．
①漏斗、燒杯、玻璃棒   ②滴管、量筒、試管   ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶．

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