4.為使食品在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持色、香、味和口感,人們常在食品或食品包裝中加入化學(xué)防腐劑.請(qǐng)根據(jù)如圖回答:
(1)苯甲酸的相對(duì)分子質(zhì)量為122.
(2)苯甲酸中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為42:3:16.
(3)苯甲酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是68.9%.(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

分析 (1)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:(1)苯甲酸的相對(duì)分子質(zhì)量為12×7+1×6+16×2=122.
(2)苯甲酸中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為(12×7):(1×6):(16×2)=42:3:16.
(3)苯甲酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{12×7}{122}×$100%≈68.9%.
故答案為:(1)122;(2)42:3:16;(3)68.9%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)利用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)定的結(jié)果比實(shí)際空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏高,造成這一結(jié)果的原因可能是(  )
A.實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷過(guò)量B.實(shí)驗(yàn)裝置可能漏氣
C.實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有將彈簧夾加緊D.紅磷燃燒后未等冷卻就打開彈簧夾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.堿石灰是由氧化鈣加入氫氧化鈉溶液后制成的固體混合物,常用作干燥劑,某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室已開封的放置在空氣中一段時(shí)間的“堿石灰”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),取適量樣品放入燒杯中,向其中加入足量水?dāng)嚢,有白色沉淀產(chǎn)生,過(guò)濾后得到濾渣和無(wú)色濾液,取適量濾液,加入足量的鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.
(1)濾渣中的物質(zhì)是什么?
(2)上述濾液中一定含有的溶質(zhì)是什么?
(3)上述濾液中可能含有的溶質(zhì)是什么?
(4)設(shè)計(jì)方案方案,檢驗(yàn)濾液中可能含有的溶質(zhì)是否存在,寫出實(shí)驗(yàn)步驟、可能的現(xiàn)象和結(jié)論
補(bǔ)充資料:①可溶性碳酸鹽的溶液呈堿性;②碳酸鹽中易溶于水的只有K2CO3,Na2CO3和(NH42CO3,堿類中易溶于水的只有KOH,NaOH和Ba(OH)2
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象與結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.目前全球正面臨著能源、環(huán)境、水資源等方面的危機(jī).因此,開發(fā)利用新能源顯得格外重要.據(jù)報(bào)道,太陽(yáng)能光伏發(fā)電在當(dāng)代得到了大規(guī)模的應(yīng)用和發(fā)展.太陽(yáng)能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅,如圖是某多晶硅生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)高純硅的流程示意圖:

發(fā)生的反應(yīng)原理為:
①粗硅是由石英固體(SiO2)與碳在高溫條件下反應(yīng)制得的,同時(shí)生成一種可燃性氣體,
②Si+3HCl$\frac{\underline{\;\;\;250-100℃\;\;\;}}{Cu粉或Ag粉}$SiHCl3+H2↑  SiHCl3+H2$\frac{\underline{\;1100-1200℃\;}}{\;}$Si+3HCl
(1)在以下研究領(lǐng)域中,不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是D填序號(hào))
A、研制新型航空材料            B、合成藥物
C、將廢舊塑料變?yōu)槠嚾剂?nbsp;      D、研究地殼板塊結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律
(2)發(fā)展太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)主要優(yōu)點(diǎn)是(填一點(diǎn)即可)取之不盡.
(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑;基本反應(yīng)類型:置換反應(yīng).
(4)整個(gè)制備硅過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧.在H2還原SiHCl3過(guò)程中若混入O2,可能引起的后果是氫氣和氧氣反應(yīng)引發(fā)爆炸.
(5)為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,上述流程中某化合物需要循環(huán)使用,該物質(zhì)的化學(xué)式是HCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.為了鑒別標(biāo)簽遺失的鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶溶液,將它們編號(hào)取樣按如圖所示的兩個(gè)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(注:加試劑①、通入氣體②均為少量).觀察到以下現(xiàn)象:

(1)氫氧化鈉溶液的pH>7(填>、=、<);
(2)寫出溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式:BHCl;
(3)步驟Ⅱ中有白色沉淀生成,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)本實(shí)驗(yàn)若將步驟I與步驟Ⅱ顛倒,能(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的.如果只用一種試劑來(lái)鑒別三種溶液,可選用的試劑是Na2CO3
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.菠菜的無(wú)土栽培營(yíng)業(yè)液中含有NH4H2PO4
(1)NH4H2PO4屬于復(fù)合肥;(填“氮肥”“磷肥”““鉀肥”或“復(fù)合肥”)
(1)NH4H2PO4中N、H、P、O四種元素的質(zhì)量比為14:6:31:64.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)室裝置圖,按要求回電有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a試管,b長(zhǎng)頸漏斗
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B(填寫裝置的字母代號(hào),下同);應(yīng)選用的收集裝置是E
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室,用A裝置制備氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,用B裝置制備氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.取25.0gCuSO4•5H2O晶體,加熱使之均勻慢慢升溫至1000℃,并恒溫一小時(shí),將帶火星的木條插入產(chǎn)生的氣體中,木條可以復(fù)燃,試通過(guò)計(jì)算回答下列問(wèn)題.(已知:在1000℃,4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu2O+O2↑)
(1)在某中間溫度時(shí),固體產(chǎn)物的質(zhì)量是否為10g?如有可能,試計(jì)算其組成,如不可能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)你認(rèn)為最終固體產(chǎn)物為Cu2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列四個(gè)圖象,分別對(duì)應(yīng)四種操作過(guò)程,其中正確的是( 。
A.
某溫度下,向一定質(zhì)量的飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體
B. 
濃鹽酸敞口放置
C. 
室溫下向一定體積的NaOH溶液中加入稀鹽酸
D.
向HCl和CuCl2混合液中滴加KOH溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案