計算下列物質相對分子質量
3O2
 
    CO（NH2）2
 

KMnO4
 
   5H2O
 
．
考點：相對分子質量的概念及其計算
專題：化學式的計算
分析：根據(jù)相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和，進行分析解答．
解答：解：
①3O2的相對分子質量為：（16×2）×3=96．
②CO（NH2）2的相對分子質量為：12+16+（14+1×2）×2=60．
③高錳酸鉀的相對分子質量為：39+55+16×4=158．
④5H2O的相對分子質量為：5×（1×2+16）=90．
故答案為：
①96；②60；③158；④90．
點評：本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是NaCl、MgSO4的溶解度曲線．下列說法不正確的是（　�。�
A、只有在t1℃時，NaCl和MgSO4的溶解度才相等
B、t1℃～t2℃時，MgSO4的溶解度隨著溫度的升高而增大
C、t2℃時，MgSO4的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)最大
D、把t2℃時的MgSO4飽和溶液降溫至t1℃時，有晶體析出

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科目：初中化學 來源： 題型：

分析推理是化學學習中常用的思維方法．下列說法正確的是（　�。�
A、酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅，所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定呈酸性
B、鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應生成氫氣，則銅也能與稀硫酸反應生成氫氣
C、單質是由同種元素組成的，但同種元素組成的物質不一定是單質
D、復分解反應會生成氣體、水或沉淀，所以有氣體、水或沉淀生成的反應就是復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

做好環(huán)境消毒是預防甲型H1N1流感的有效措施，過氧乙酸（CH3COOOH）是常用的消毒劑之一．下列有關過氧乙酸的說法不正確的是（　�。�
A、過氧乙酸由兩個碳原子、四個氫原子、三個氧原子構成
B、過氧乙酸由碳、氫、氧三種元素組成
C、過氧乙酸中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為2：4：3
D、19%的過氧乙酸溶液中氧元素的質量分數(shù)為84%

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科目：初中化學 來源： 題型：

某有機物4.6g，在氧氣中完全燃燒，消耗了9.6g氧氣，只生成了8.8g二氧化碳和5.4g水，
（1）試計算推測該有機物中含有哪些元素組成；
（2）求該有機物中各個原子的個數(shù)比．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列要求，寫出有關反應的化學方程式：
（1）實驗室用純凈物制氧氣
 

（2）用赤鐵礦石煉鐵的反應原理
 

（3）銅參加的置換反應
 
　
（4）燒堿溶液敞口放置變質．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用數(shù)字和化學符號表示．
（1）活性炭主要成分
 
   
（2）兩個四氧化三鐵分子
 
；
（3）3個氫氧根離子
 
 
（4）負一價的氟元素
 

（5）2個鈣離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）2011年日本地震后，海嘯引發(fā)福島核電站的放射性物質外泄，有關131I的相關報道成為熱門話題請回答以下問題：131I原子中有53個質子，78個中子．
①131I原子的核外電子數(shù)為
 
②自然界中存在的另一種127I原子，它和131I同屬于碘元素，127I原子的質子數(shù)為
 

（2）根據(jù)如圖的規(guī)律，回答下列問題：

①空氣中的氮氣化學性質穩(wěn)定，因此常用作食品包裝的
 
；
②制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖，是因為具有
 
性．
③金剛石與石墨都是碳單質，但物理性質不同，主要是因為
 
不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小麗午餐時買了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片湯，但同學告訴她菠菜不能與豆腐同食．
【發(fā)現(xiàn)問題】菠菜為什么不能與豆腐同食？
【查閱資料】a．制作豆腐需要加入石膏（主要成分：CaSO4）；b．菠菜中含有草酸、草酸鹽等成分；c．草酸鈣是一種既不溶于水也不溶于醋酸的白色固體，是誘發(fā)人體結石的物質之一．
【提出猜想】菠菜與豆腐同食可能會產(chǎn)生人體不能吸收的沉淀物．
請完成以下各題．
（1）[設計實驗]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
①將菠菜在少量開水中煮沸2～3min，取l～2mL濾液于試管中，并滴加少量
 
溶液		產(chǎn)生白色沉淀有草酸鈣生成
②在步驟①的沉淀物中加入過量醋酸沉淀部分溶解，且產(chǎn)生氣泡
（2）【發(fā)現(xiàn)新問題】被溶解的沉淀是什么？于是她又設計如下實驗進一步探究：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
③將步驟②產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中溶液變渾濁步驟②被溶解的沉淀是
 
（3）【反思與應用】家庭中常常將菠菜放在開水中煮沸2～3min撈出后再烹飪，其目的是
 
．

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