【題目】邏輯推理是化學學習中常用的一種思維方法，以下四個推理中正確的是

A．酸堿中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應

B．氧化物含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物

C．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素

D．堿溶液的pH＞7，則pH＞7的溶液一定是堿的溶液

【答案】C

【解析】

試題分析：酸堿中和反應生成鹽和水，但生成鹽和水的反應不一定是中和反應，如二氧化碳與氫氧化鈉的反應，A錯誤；氧化物是含有兩種元素的化合物，其中一種是氧元素，B錯誤；依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應前后元素的種類不變，C正確；堿溶液的pH＞7，則pH＞7的溶液一定是堿性溶液，D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氮氣可以保存瓜、果、蔬菜等，燈泡中充有稀有氣體可以使燈泡經(jīng)久耐用，這是因為它們 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中不屬于人們常說的化石燃料的是

Ａ．石油 Ｂ．煤 Ｃ．酒精 Ｄ．天然氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用置換反應驗證鐵的金屬活動性比銅強，下列各組藥品能達到目的的是

A．Fe、Cu、H2SO4 B．Ag、FeSO4、CuSO4

C．Fe、Cu、ZnSO4 D．Fe、Cu、AgNO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列用“分子的觀點”解釋的現(xiàn)象中不正確的是

A．濕衣晾干——分子不停地運動 B．水結(jié)成冰——分子發(fā)生變化

C．干冰升華——分子間間隔變大 D．熱脹冷縮——分子間有間隔

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關化學知識的敘述中，不正確的是

A．能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳

B．復分解反應前后各元素的化合價均未發(fā)生變化

C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用

D．能使無色酚酞試液變紅色的溶液是堿溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化硫是造成酸雨的主要物質(zhì)之一。小麗為探究二氧化硫能與水反應生成酸，設計了如下實驗方案。

【實驗設計】她先用紫色石蕊溶液將白色濾紙浸潤，干燥后做成紫色的小花，然后按下列圖示進行實驗。觀察到實驗(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花變紅，(Ⅱ)中的小花不變色。

【評價反思】小虎對小麗的實驗方案提出了質(zhì)疑，他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應生成了酸”。兩位同學仔細討論后認為還需補充如下一個實驗，才能得出二氧化硫與水反應生成酸。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

【拓展應用】二氧化硫也是實驗室一種污染氣體，常用堿液吸收。寫出實驗室用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫的化學方程式： 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2014年四川省達州市】今年化學實驗操作考試中，有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液。請你參與探究：

[提出問題]如何鑒別這兩種無色溶液?

[實驗方案]小琪等幾位同學進行了下圖所示的實驗。

請你回答下列問題：

（1）C組實驗中反應的化學方程式為 ；

（2）其中不能達到實驗目的的是 （填字母）；

（3）D組實驗中變渾濁的原溶液是 。

[繼續(xù)探究]實驗結(jié)束后，小琪同學將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個干凈的燒杯中，充分反應后，得到無色澄清透明的溶液，對該溶液的成分又進行了探究。

[提出問題]該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)？

[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性。

[猜想與假設]Ⅰ.

Ⅱ.NaCl、CaCl2、HCl

Ⅲ.NaCl、CaCl2、NaOH

[反思與拓展]①上述猜想與假設中只有一個不成立，它是 （填序號），理由是 。

②根據(jù)所學化學知識，驗證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì)是否存在，下列哪些物質(zhì)單獨使用不能完成該實驗

（填字母）

a．pH試紙

b．硝酸銀溶液

c．紫色石蕊試液

d．銅

e．足量氫氧化鈉溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組按下圖所示裝置（固定裝置已省去）開展有關探究性實驗。已知，過氧化氫足量，該裝置氣密性良好，實驗前開關K1和K2均處于關閉狀態(tài)。實驗步驟如下：

Ⅰ．打開K1、K2，觀察現(xiàn)象；

Ⅱ．關閉K1，打開分液漏斗活塞，觀察現(xiàn)象；

Ⅲ．打開K1，觀察現(xiàn)象；

Ⅳ．回收錐形瓶中的二氧化錳，洗凈儀器放回原處。

回答下列問題：

（1）該實驗的目的是 ；

（2）步驟Ⅲ觀察到試管①中的現(xiàn)象是：有氣泡從導管中冒出、 ，試管①中反應的化學方程式為 ，該反應的類型是 反應（填“化合”、“分解”或“置換”）；

（3）實驗完畢后，回收二氧化錳的實驗操作是 、洗滌、干燥；

（4）由步驟Ⅱ、Ⅲ可得出的實驗結(jié)論是 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案