如圖為甲(    )與乙( )反應(yīng)生成丙( )的微粒數(shù)變化示意圖,則下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、該反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
B、如圖的物質(zhì)是純凈物
C、甲一定是氧化物
D、甲、乙、丙的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:1:2
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,從組成上識(shí)別氧化物,純凈物和混合物的判別,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:解決這類問(wèn)題時(shí),可以用喜歡的字母(如XY)分別表示出不同的原子,再用含這些字母的符號(hào)表示出物質(zhì)的化學(xué)式.根據(jù)各物質(zhì)反應(yīng)前后的變化關(guān)系書(shū)寫(xiě)出化學(xué)方程式,然后再具體分析即可.
解答:解:A、用化學(xué)方程式表示為:2XY+Y2═2XY2,其基本反應(yīng)類型屬于化合反應(yīng).故說(shuō)法錯(cuò)誤;
B、由圖可知,右框圖中的微粒有兩個(gè)丙和一個(gè)乙,含有兩種分子,故屬于混合物.故說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、氧化物是由氧元素和另一種元素組成的化合物,由于不能確定甲中一定含氧元素,故甲不一定是氧化物.故說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、圖中共汲及的原子有黑、白兩種,可用字母X、Y分別表示它們.則甲、乙、丙的化學(xué)式分別可表示為:XY、Y2、XY2.通過(guò)比較可知,乙微粒在反應(yīng)后仍有一個(gè)剩余,即實(shí)際參加反應(yīng)的甲、乙、丙的微粒個(gè)數(shù)比為2:1:2(也可由C得到的化學(xué)反應(yīng)方程式進(jìn)行分析).故說(shuō)法正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題屬于微觀示意圖的考查,解決此類問(wèn)題常用的方法就是先用字母符號(hào)表示出微粒的化學(xué)式,分析比較反應(yīng)前后微粒的變化情況寫(xiě)出化學(xué)方程式再進(jìn)行解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,并用排水法收集氧氣,試回答下列問(wèn)題:
(1)制取氧氣前要檢查裝置的氣密性,目的是防止裝置
 

(2)伸入盛高錳酸鉀的試管里的導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng),原因是
 

(3)在試管口處放一團(tuán)棉花,其目的是
 

(4)加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng),其目的是
 

(5)用排水法收集時(shí),當(dāng)
 
時(shí)再開(kāi)始收集.
(6)集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)在
 
蓋好玻璃片,取出
 
(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(7)實(shí)驗(yàn)完畢,應(yīng)先
 
,再
 
,其目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列氣體既能用濃硫酸干燥,又能用氫氧化鈉干燥的是氣體是( 。
A、氯化氫B、二氧化碳
C、氨氣D、氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某原子中共有40個(gè)粒子,16個(gè)不帶電的粒子,則它的相對(duì)原子質(zhì)量( 。
A、12B、24C、28D、32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在某氮的氧化物里,氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7:20,則該氧化物的化學(xué)式為( 。
A、NO
B、N2O5
C、NO2
D、N2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)用托盤(pán)天平稱量食鹽時(shí),錯(cuò)誤地將食鹽放在右盤(pán)里,砝碼放在左盤(pán)里,稱得食鹽質(zhì)量為13.2g(1g以下用游碼).若按正確的方法稱量,食鹽的質(zhì)量應(yīng)為( 。
A、12.2g
B、12.8g
C、14.2g
D、14.8g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖,據(jù)此分析錯(cuò)誤的是( 。
A、分子是由原子構(gòu)成的
B、此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C、反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有變化
D、反應(yīng)的本質(zhì)是原子重新組合過(guò)程

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)用語(yǔ)中,通常只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的有( 。
A、HB、2H
C、O2D、Fe

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)檢查裝置氣密性的一種方法,關(guān)閉彈簧夾以后從長(zhǎng)頸漏斗注入水時(shí),漏斗中的液面會(huì)上升.
(1)你認(rèn)為液面上升至
 
 (填A(yù)或B)處時(shí),停止注入水相對(duì)較好.理由是
 
;
(2)若用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的裝置圖,并寫(xiě)出使用試管時(shí)的注意事項(xiàng)(一點(diǎn)).

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