對下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是(     )

A.石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成

B.硫在氧氣中燃燒時，火焰呈藍(lán)紫色，生成無氣味的氣體

C.紅磷在氧氣中燃燒時，生成一種紅色固體

D.鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列鑒別方法，錯誤的是

A．用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳

B．用碘水鑒別淀粉和葡萄糖

C．用CO2鑒別燒堿溶液和石灰水

D．用灼燒的方法鑒別棉布和絲綢

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名稱：硫酸鉀

化學(xué)式：K2SO4

純度：95%
 
小瑩同學(xué)的父親買回一袋鉀肥，其包裝袋上的部分內(nèi)容如圖所示：

為確定該化肥的純度（即K2SO4 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是否符合標(biāo)準(zhǔn)，小瑩

同學(xué)稱取10g樣品，，加入適量的水溶解后，與足量的BaCl2 溶液

充分反應(yīng)。過濾、洗滌、烘干沉淀，測得其質(zhì)量為11.65g。試通過

計算確定該化肥純度是否符合包裝袋上的說明。（假定化肥中的雜

質(zhì)不與BaCl2 溶液反應(yīng)）

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某化學(xué)小組為了探究二氧化碳是否能與水反應(yīng)，取2朵用石蕊染成紫色的干燥的紙花，按以下圖示進(jìn)行實驗。請你回答：

（1）實驗（I）觀察到的現(xiàn)象是        

                              。

（2）由實驗（I）、（II）還不能得出CO2

是否與H2O反應(yīng)的結(jié)論，應(yīng)補充的

一個實驗是                    。

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我國科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料，制成一種試紙用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低。

請計算：

（1）C10H9N的相對分子質(zhì)量               。（只寫結(jié)果）

（2）C10H9N中碳元素與氫元素的質(zhì)量比。

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對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（    ）

A

B

C

D

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

  排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量

量筒中的水：

通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：

冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：

水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿

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 用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性。當(dāng)緩慢向右拉

動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到（    ）

    A．注射器內(nèi)有液體         B．瓶中液面明顯上升

    C．長頸漏斗內(nèi)液面上升     D．長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡

 


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課堂上同學(xué)們利用甲圖所示裝置做過氧化氫制氧氣的實驗時，用帶火星的

木條檢驗氧氣，帶火星的木條很難復(fù)燃。于是老師將甲裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如乙圖，

帶火星的木條較易復(fù)燃。（圖中的鐵架臺均已略去）

        

甲                         乙                            丙

（1）       分析改用乙裝置后，帶火星的木條較易復(fù)燃的原因：___________________________。

（2）       老師又設(shè)計了另一個改進(jìn)的丙裝置，帶火星的木條也易復(fù)燃。根據(jù)（2）推測的原因，分析濃硫酸的作用：___________________________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為了測定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)，有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表。

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實驗數(shù)據(jù)

燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量

純堿樣品的質(zhì)量/g

燒杯和其中混合物的質(zhì)量/g

120

12

127.6

請計算：（1）該反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為      g。

（2）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少。（請寫出計算過程）

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