(2011?常州)某興趣小組對(duì)上述固體酒精充分燃燒后殘留的白色固體的成分進(jìn)行丁如下探究.
【查閱資料】
(1)醋酸鈣[Ca(Ac)2],不可燃.不助燃.易溶于水,溶于水時(shí)溫度無顯著變化;
(2)醋酸鈣受熱分解生成碳酸鈣和有特殊氣昧的丙酮;
【猜想與假設(shè)】
假設(shè)l:白色固體中含有Ca(Ac)2
假設(shè)2:白色固體中含有CaC03
假設(shè)3:白色固體中含有Ca0          
假設(shè)4:白色固體中含有Ca(OH)2
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)①:取少量白色固體溶于足量蒸餾水中,過濾,得到溶液和白色不溶物,
實(shí)驗(yàn)②:、僦袨V液于試管中,滴入2滴酚酞試液.溶液變?yōu)榧t色;
實(shí)驗(yàn)③:、僦袨V液于試管中,滴加碳酸鈉溶液,有白色沉淀生成.
【交流討論】
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)①,甲同學(xué)認(rèn)為假設(shè)2成立.理由是:
碳酸鈣不溶于水
碳酸鈣不溶于水

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)②,乙同學(xué)認(rèn)為假設(shè)4成立.丙同學(xué)認(rèn)為假設(shè)4不一定成立,但假設(shè)3成立.因?yàn)楸瑢W(xué)在實(shí)驗(yàn)①中還發(fā)現(xiàn):
溶液溫度升高
溶液溫度升高

(3)僅根據(jù)實(shí)驗(yàn)③,丁同學(xué)認(rèn)為假設(shè)3或假設(shè)4成立.但戍同學(xué)反對(duì).理由是:
Ca(Ac)2溶液也可能與Na2C03溶液反應(yīng)生成白色沉淀
Ca(Ac)2溶液也可能與Na2C03溶液反應(yīng)生成白色沉淀
;
(4)欲確認(rèn)假設(shè)I成立,還需進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
灼燒白色固體
灼燒白色固體
有特殊氣味
有特殊氣味
假設(shè)I成立
【反思提高】
寫出實(shí)驗(yàn)③中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Na2C03十Ca(OH)2═2NaOH+CaC03
Na2C03十Ca(OH)2═2NaOH+CaC03
分析:根據(jù)物質(zhì)性質(zhì):碳酸鈣不溶于水;醋酸鈣[Ca(Ac)2]不可燃,不助燃,易溶于水,溶于水時(shí)溫度無顯著變化,受熱分解生成碳酸鈣和有特殊氣昧的丙酮;氧化鈣和水反應(yīng)放熱,生成的氫氧化鈣微溶于水;醋酸鈣、氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)均生成白色沉淀,進(jìn)行分析、解答、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
解答:解:【討論交流】(1)因?yàn)樘妓徕}不溶于水,而反應(yīng)后的白色固體溶于足量蒸餾水中,得到了白色不溶物,所以甲同學(xué)認(rèn)為假設(shè)2成立;
(2)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)溶液溫度升高,氧化鈣和水反應(yīng)放熱,生成的氫氧化鈣微溶于水,所以認(rèn)為假設(shè)4不一定成立,但假設(shè)3成立;
(3)醋酸鈣、氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)均生成白色沉淀,僅根據(jù)實(shí)驗(yàn)③,不能認(rèn)為假設(shè)3或假設(shè)4成立;
(4)根據(jù)醋酸鈣受熱分解生成碳酸鈣和有特殊氣昧的丙酮來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),灼燒白色固體,有特殊氣味,說明假設(shè)l成立;
【反思提升】
實(shí)驗(yàn)③為碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,化學(xué)方程式為:Na2C03十Ca(OH)2═2NaOH+CaC03↓.
故答案為:
【討論交流】(1)碳酸鈣不溶于水;
(2)溶液溫度升高;
(3)Ca(Ac)2溶液也可能與Na2C03溶液反應(yīng)生成白色沉淀;
(4)灼燒白色固體,有特殊氣味,
【反思提升】Na2C03十Ca(OH)2═2NaOH+CaC03↓.
點(diǎn)評(píng):本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律,掌握反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系;學(xué)會(huì)利用猜想和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,進(jìn)行探究物質(zhì)的組成成分以及含量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2011?常州)A和B可發(fā)生如下反應(yīng):3A+2B═A3B2,某學(xué)生做了3次該實(shí)驗(yàn)(每次均充分反應(yīng)),反應(yīng)前A和B的質(zhì)量和都是l0克.有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見右表,X:Y的比值可能為( 。
序號(hào)反應(yīng)前A的質(zhì)量反應(yīng)前B的質(zhì)量反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量
8g2g6g
4g6g6g
xgyg9g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?常州)功能飲料可調(diào)節(jié)人體生理機(jī)能、補(bǔ)充營養(yǎng)素,按酸堿性可分為酸性與堿性兩類.
(1)甲基橙是一種酸堿指示劑.下表為甲基橙在不同pH時(shí)的變色情況:
PH<3.13.1~4.4>4.4
顏色紅色橙色黃色
某無色飲料滴入甲基橙后變?yōu)槌壬,則該飲料是
A
A
功能飲料(填序號(hào)).
A、酸性    B、堿性    C、無法確定
(2)欲進(jìn)一步測定上述飲料的酸堿度,可使用
pH試紙(或pH計(jì))
pH試紙(或pH計(jì))

(3)某飲料含有下列元素,其中不屬于人體必需微量元索的是
B
B
(填序號(hào)).
A、Fe    B、Ca    C、Zn       D、Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?常州)全球能源生產(chǎn)正向“氫能經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)型,以可再生生物資源(如纖維素等)為原料生產(chǎn)氫氣已成為能源研究的重點(diǎn).下圖是某新型能源轉(zhuǎn)換與利用模式示意圖.

(1)該模式中涉及的能源轉(zhuǎn)化依次為:太陽能→生物質(zhì)能→氫能→
能;
(2)某有機(jī)物水相重整制取H2分兩步進(jìn)行反應(yīng),其中第一步反應(yīng)可表示為:CxHyOz→C0+H2 (未配平),則x:z=
1:1
1:1
;
(3)該系統(tǒng)中循環(huán)使用的物質(zhì)是
CO2
CO2
;
(4)氧氧燃料電池工作時(shí),H2和O2在常溫下反應(yīng).寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2H2+O2=2H2O
2H2+O2=2H2O
;
(5)與電解水相比.該模式制取氫氣的主要優(yōu)點(diǎn)是:
節(jié)約能源
節(jié)約能源

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省常州市麗華中學(xué)九年級(jí)教學(xué)情況調(diào)研測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

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同步練習(xí)冊(cè)答案