(2009?奉賢區(qū)一模)甲、乙兩種固體的溶解度曲線如下圖.現(xiàn)將兩試管分別裝入甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液(試管底部均有未溶解的固體),再放進盛有冰水的燒杯里,則下列說法正確的是(  )
分析:運用甲乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線可以總結(jié)出兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況然后再結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、飽和溶液不飽和溶液的知識解答即可.
解答:解:由甲乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線可知,甲的溶解度隨溫度的升高而增大,乙的溶解度隨溫度的升高而減小,故溫度降低甲的溶解度減小乙的溶解度增大,B說法不正確.所以甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液(試管底部均有未溶解的固體),再放進盛有冰水的燒杯里,甲會析出固體乙中原來不溶的固體會有一部分溶解,所以甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小,A說法不正確,C說法正確,D說法不正確.故答案選C.
點評:溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度;同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度;溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同.
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加熱時間 t1 t2 t3 t4
剩余固體質(zhì)量(g) 2.12 2.08 2.04 2.04
(1)寫出發(fā)生反應的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(2)求完全反應后產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)的量.
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試回答:
(3)使原料中各原子的利用率盡可能到達100%,是“綠色化學”的核心理念之一.上述流程中有的物質(zhì)可以再利用,請在流程圖上用箭頭標出再利用的路線(箭頭要求:從可利用的物質(zhì)出發(fā),指向利用該物質(zhì)的環(huán)節(jié)).

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(2009?奉賢區(qū)一模)A-E分別是實驗室常用的一些氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置示意圖
實驗室用A裝置可以進行氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,對其稍改動還可以進行的實驗是
氫氣還原氧化銅的實驗
氫氣還原氧化銅的實驗
,該實驗的化學方程式是
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
,如何改動:
去掉橡皮塞,把導管伸到試管的底部
去掉橡皮塞,把導管伸到試管的底部

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