水和溶液在實(shí)驗(yàn)室和日常生產(chǎn)生活中有很多用途．
（1）在圖1所示的實(shí)驗(yàn)中，a、b兩支試管中氣體理論上的質(zhì)量比    ，由該實(shí)驗(yàn)可得出水的組成元素是    ．

（2）在天然水中有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的是    ．
（3）溶液是日常生活中的常見(jiàn)物質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)圖所示內(nèi)容回答：
①在t1℃時(shí)，等質(zhì)量的甲和乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解現(xiàn)象如圖2所示，一定是飽和溶液的是    （填“甲”“乙”），在保持t1℃的情況下，要使剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是    ．
②若圖3中a、b分別表示甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，乙的曲線是    ．
③下列敘述正確的是    ．
A．依據(jù)溶解度曲線可判斷，甲的溶解度比乙的大
B．將甲、乙的飽和溶液從t3℃降到t2℃，析出甲的質(zhì)量大
C．將t3℃時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〗禍氐姆椒?br />D．t2℃時(shí)，甲和乙的飽和溶液各100g，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等．
【答案】分析：（1）根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答；
（2）根據(jù)凈化水的效果分析；
（3）①根據(jù)飽和溶液、不飽和溶液的定義及轉(zhuǎn)化的方法分析；
②根據(jù)在t1℃時(shí)溶解度的大小分析判斷；
③根據(jù)溶解度曲線的意義分析．
解答：解：（1）由電解水的實(shí)驗(yàn)裝置可知，a試管收集的是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣，b試管收集的是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣，兩支試管中氣體理論上的質(zhì)量比1：8，由該實(shí)驗(yàn)可得出水的組成元素是氫和氧元素；
（2）在常見(jiàn)的凈化水的措施吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法中，蒸餾能得到純凈的水．是凈化程度最高的；
（3）①由圖示可知，在甲燒杯中不能再溶解溶質(zhì)了是飽和溶液，在保持t1℃的情況下，要使剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是加足量的水；
②由在t1℃時(shí)等量的水中溶解溶質(zhì)的情況可知，b的溶解度較大，所以，乙的曲線是b；
③A．要比較溶解度的大小，必須指明溫度，故A錯(cuò)誤；
B．析出晶體的多少與飽和溶液的質(zhì)量有關(guān)，故B錯(cuò)誤；
C．由于甲的溶解度隨溫度的升高而增大．所以，將t3℃時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇∩郎氐姆椒ǎ蔆錯(cuò)誤；
D．由甲乙的溶解度曲線可知，在t2℃時(shí)曲線交與一點(diǎn)，此時(shí)的溶解度相同，則甲和乙的飽和溶液各100g，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等．故D正確．
故答為：（1）1：8，氫和氧元素；（2）蒸餾；（3）①甲；  加足量的水；②b；③D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了水的組成、飽和溶液與不飽和溶液、溶解度的定義、溶解度曲線的意義等知識(shí)，是一道綜合性、實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

14、2009年3月22日是“世界水日”．水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，加入活性炭，利用其
吸附
性除去水樣中的顏色和異味．
（2）某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水，若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費(fèi)．九（4）班的同學(xué)，準(zhǔn)備運(yùn)用剛學(xué)到的“常見(jiàn)金屬活動(dòng)性順序表”結(jié)合其他有關(guān)化學(xué)知識(shí)對(duì)廢水進(jìn)行處理．
Ⅰ復(fù)習(xí)常見(jiàn)金屬活動(dòng)順序表，在下表空格中分別填入對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)．
K  Ca
Na
  Mg  Al
Zn
  Fe  Sn  Pb  （H）  Cu  Hg
Ag
  Pt  Au
金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱

Ⅱ設(shè)計(jì)除去銅離子，回收硫酸亞鐵晶體和銅的實(shí)驗(yàn)方案，討論有關(guān)問(wèn)題：
①進(jìn)行過(guò)濾的操作所需的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、
漏斗
；
②廢水在加入金屬X的名稱(chēng)
Fe（或鐵）

學(xué)校              班級(jí)     姓名               號(hào)數(shù)     密封線內(nèi)不能答題
③利用溶液Y除去不純銅中的雜質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
．
該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是：
置換反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、2004年4月16日下午6時(shí)，重慶某化工廠發(fā)生重大氯氣（Cl2）泄漏爆炸事件，造成至少7人死亡，15萬(wàn)群眾被迫緊急疏散．
通常情況下，氯氣是一種黃綠色、密度比空氣的大、有劇烈刺激性氣味、可溶于水、有毒的氣體．人吸入少量氯氣會(huì)使鼻和喉頭的粘膜受到刺激，引起胸部疼痛和咳嗽，吸人大量的氯氣會(huì)中毒死亡．
氯氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑．氯氣和氫氣混合在光照的條件下會(huì)發(fā)生強(qiáng)烈爆炸生成氯化氫氣體；紅熱的銅絲在氯氣中劇烈燃燒生成棕色的CuCl2；氯氣也能與水起反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO）氯氣還可以跟NaOH、Ca（OH）2等堿溶液反應(yīng)生成鹽酸鹽、次氯酸鹽和水．
閱讀以上材料，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氯氣應(yīng)用
向上排空氣
法收集．
（2）分別指出氯氣的2點(diǎn)物理性質(zhì)和2點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)．
①物理性質(zhì)：
常溫下氣體、黃綠色
．
②化學(xué)性質(zhì)：
氯氣與水反應(yīng)，氯氣與堿反應(yīng)
．
（3）將氯化氫氣體溶于水可制得
鹽酸
．
（4）氯氣跟NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
．
（5）當(dāng)遇到工廠氯氣泄漏時(shí)，你會(huì)怎樣做？
用濕的毛巾捂住鼻子和口腔，趕緊撤離現(xiàn)場(chǎng)，報(bào)警
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

3月22日是“世界水日”，2011年“世界水日”的宣傳主題為：“城市用水：應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn)”．水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：
（一）水--常用的化學(xué)試劑
（1）為驗(yàn)證活性炭的吸附能力和溫度的關(guān)系，某同學(xué)將底部裝有活性炭顆粒、充滿紅棕色NO2氣體（有毒氣體）的試管插入盛有水的燒杯中（如圖），然后向燒杯中加入NH4NO3，觀察到試管中紅棕色慢慢變淡至褪色，說(shuō)明
溫度越低，活性炭的吸附能力越好
溫度越低，活性炭的吸附能力越好
；
（2）電解水時(shí)，需在水中加入少量氫氧化鈉或硫酸，目的是
為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
，如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的微觀示意圖，其中最小的微粒是
原子
原子
，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的
．
（二）海水--人類(lèi)的資源寶庫(kù)
（1）獲取淡水：將海水轉(zhuǎn)化為淡水，最常用的操作方法是
蒸餾法
蒸餾法
；
（2）獲取NaCl：將海水進(jìn)行
蒸發(fā)
蒸發(fā)
可得到粗鹽；為除去粗鹽中含有的Na2SO4、CaCl2等雜質(zhì)，可依次進(jìn)行下列操作：①溶解；②加過(guò)量的BaCl2溶液； ③加過(guò)量的Na2CO3溶液；④過(guò)濾；⑤加適量的X溶液；⑥蒸發(fā)結(jié)晶．其中適量X溶液是
稀鹽酸
稀鹽酸
（填名稱(chēng)）；
（3）提取金屬鎂：海水中含有豐富的鎂元素，如圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程：
上述流程中，沉淀B是Mg（OH）2，則試劑A可以用
氫氧化鈣
氫氧化鈣
溶液，試劑C的化學(xué)式為
HCl
HCl
，由無(wú)水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為
MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2↑
MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2↑
，屬于
分解
分解
反應(yīng)．
（三）清潔衛(wèi)生的水--人類(lèi)需要
（1）保護(hù)運(yùn)河，我提建議：①生活污水處理后排放；②將工廠廢液排入運(yùn)河；③使用無(wú)磷洗衣粉，④減少燃放煙花爆竹 ⑤及時(shí)清理運(yùn)河中瘋長(zhǎng)的藻類(lèi)．你認(rèn)為以上建議中可以采納的是
①③④⑤
①③④⑤
（填序號(hào)）；
（2）以下是污水處理成自來(lái)水的工藝流程示意圖：
①污水中含Ca2+、Mg2+、HCO3-等，加入生石灰后生成Ca（OH）2，進(jìn)而發(fā)生若干復(fù)分解反應(yīng)，初級(jí)沉降池中生成的主要沉淀是
碳酸鈣
碳酸鈣
和
碳酸鎂
碳酸鎂
；（MgCO3微溶于水）
②通入CO2除了能調(diào)節(jié)自來(lái)水的pH，還能
除去過(guò)量的氫氧化鈣
除去過(guò)量的氫氧化鈣
；
③生物反應(yīng)池是利用微生物直接分解水中的有機(jī)物，以除去水中過(guò)多的氮、磷等有害成分．這樣做的優(yōu)點(diǎn)是
不會(huì)產(chǎn)生污染，比較環(huán)保
不會(huì)產(chǎn)生污染，比較環(huán)保
；
④工藝中的混凝劑常用
明礬
明礬
，其除去懸浮固體小顆粒的過(guò)程
A
A
；（填編號(hào)）
A．只是物理過(guò)程       B．只是化學(xué)過(guò)程       C．是物理和化學(xué)過(guò)程
⑤氣體A是
Cl2
Cl2
（填化學(xué)式），其作用是殺菌消毒，使自來(lái)水符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；
⑥俗話說(shuō)：“大災(zāi)之后必有大疫”，這主要是因?yàn)闉?zāi)民飲用了含有大量的細(xì)菌和雜質(zhì)的水后，很容易患腸道傳染�。�(qǐng)你設(shè)計(jì)合理方案，將被污染的水處理成能飲用的水：
加入明礬凈水、然后過(guò)濾、用氯氣殺菌消毒、最后加熱煮沸
加入明礬凈水、然后過(guò)濾、用氯氣殺菌消毒、最后加熱煮沸
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)A．某鎮(zhèn)有座硫酸廠，設(shè)備簡(jiǎn)陋，技術(shù)陳舊，該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含H2SO4的酸性廢水．當(dāng)?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料．只要下雨就下酸雨，對(duì)該鎮(zhèn)環(huán)境造成極大破壞．
（1）分析該鎮(zhèn)下酸雨的原因：
 
；
（2）舉一例說(shuō)明酸雨對(duì)環(huán)境造成的危害：
 
；
（3）二氧化硫是大氣污染物，溶于水所得溶液的pH
 
7（填“大于”、“小于”或“等于”）；二氧化硫氣體可用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（4）該鎮(zhèn)某中學(xué)環(huán)保小組提出了治理酸雨的下列措施，你認(rèn)為其中不妥的是
 

A．將硫酸廠搬離該鎮(zhèn)
B．建議環(huán)保部門(mén)下令整改
C．將硫酸廠排出的廢氣中的SO2處理后排放
D．工廠和居民改用較清潔的燃料
（5）可用熟石灰來(lái)處理硫酸廠排出的酸性廢水，處理原理的化學(xué)方程式是
 
；
（6）濃硫酸弄到手上后應(yīng)立即用水沖洗，然后涂上碳酸氫鈉．若是稀硫酸弄到手上，
 
（填“需要”或“不需要”）這樣做，理由是
 
．
B．據(jù)報(bào)道，從2005年1月1日起，貴州省各地環(huán)保部門(mén)將對(duì)實(shí)驗(yàn)室類(lèi)污染實(shí)施嚴(yán)格的環(huán)境監(jiān)管．由于學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要排放成分復(fù)雜的污染物，所以也被列為環(huán)境監(jiān)管范圍．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在甲實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了氧氣分別與碳、硫、鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后，為了解該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體對(duì)空氣成分造成的影響，接著設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（圖中多孔球泡的作用是：增大氣體與溶液的接觸面積，使反應(yīng)充分進(jìn)行）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)在沒(méi)有受污染的乙實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，取出適量甲實(shí)驗(yàn)室中空氣樣品的方法是
 
；
（2）將取得的空氣樣品按如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定：裝置A的作用是
 
，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；裝置B中的現(xiàn)象是
 
；裝置C的作用是
 
；
（3）若通入空氣樣品100mL，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，量筒中液體的體積為99mL（導(dǎo)管內(nèi)液體忽略不計(jì)），說(shuō)明裝置
 
中吸收了1mL氣體．若這些氣體大量排放到空氣中，因產(chǎn)生
 
，會(huì)對(duì)環(huán)境造成不利影響；
（4）請(qǐng)寫(xiě)出你在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，減少實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境污染的一種做法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省中考真題 題型：實(shí)驗(yàn)題

2012年3月6日，包括圓明園獸首在內(nèi)的一批珍貴文物首次在煙臺(tái)展出．小霞看到這些240年前的銅質(zhì)獸首后，她想探究銅是怎么冶煉出來(lái)的．
[查閱資料]
（1）冶煉銅可以用常見(jiàn)的銅礦石﹣﹣孔雀石，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]．堿式碳酸銅是一種綠色的不溶于水的固體，加熱易分解，能與酸反應(yīng)．
Cu2(OH)2CO32CuO+CO2↑+H2O，Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+CO2↑+3H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)室可以用至少三種方法來(lái)制取銅：
①用氫氣在加熱的條件下還原氧化銅（生成銅和水）；
②電解氯化銅溶液（生成銅和氯氣，氯氣有毒）；
③用活潑金屬?gòu)你~的鹽溶液中置換．
Ⅰ[設(shè)計(jì)方案]
在實(shí)驗(yàn)室中以堿式碳酸銅、鐵粉、稀鹽酸為原料來(lái)制取銅．請(qǐng)你仿照下圖①幫她畫(huà)出另外兩種制取銅的流程圖．
①
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
③                                                                                                             ；　
Ⅱ[反思評(píng)價(jià)]
（1）上述三種制取銅的方案中，你認(rèn)為最理想的是               ，與其他兩種方案比較，它有哪些優(yōu)點(diǎn)（至少答一點(diǎn)）：                                             ．
（2）銅銹的主要成分也是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]．銅生銹除了與空氣中的氧氣和水關(guān)外，從堿式碳酸銅的化學(xué)式推知，還可能與空氣中的　　　　　　　　　　　　有關(guān)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案