物質(zhì)可分為混合物和純凈物，如空氣、澄清的石灰水屬于
 
，水、氧氣屬于
 
．
考點：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子，如果由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物．
解答：解：空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物；澄清石灰水是由氫氧化鈣和水組成的混合物；氧氣和水都是由一種物質(zhì)組成的，是純凈物．故答案為：混合物；純凈物；
點評：在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

測定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實驗室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和必要的儀器．
（1）你認(rèn)為能測出其銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是
 
合金．
（2）小華取該合金的粉末65g與足量該鹽酸充分反應(yīng)，經(jīng)測定，產(chǎn)生了0.4g氣體，請求出該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燃燒含硫的煤和燃放煙花爆竹都會產(chǎn)生污染空氣的SO2，大部分城市明文規(guī)定禁止燃放煙花爆竹，但一些中、小城鎮(zhèn)和農(nóng)村仍在春節(jié)期間燃放放煙花爆竹，對環(huán)境造成了污染，若3天內(nèi)燃放20億爆竹，平均每只爆竹產(chǎn)生0.05gSO2，則10億爆竹產(chǎn)生的SO2相當(dāng)于燃燒含硫2%的煤多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同溫同壓下，等質(zhì)量的SO2和CO的物質(zhì)的量之比為
 
，體積之比為
 
，密度之比為
 
，分子個數(shù)之比為
 
，原子個數(shù)比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（如圖Ⅰ所示）進行了大膽改進，設(shè)計如圖Ⅱ所示實驗方案進行實驗（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器），收到了良好的效果．請你對比分析圖I、圖Ⅱ所示實驗裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）指出實驗中A、B儀器的名稱：A
 
、B
 
．
（2）圖Ⅱ?qū)嶒炛�，注射器活塞將�?0mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止．
（3）對照圖Ⅱ?qū)嶒灒阏J(rèn)為圖I實驗有何不足之處？
 
（回答一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下符號所表示的微粒：①N；②Ne；③Na；④O2-；⑤Na+．
（1）屬于同種元素的微粒是
 
．
（2）能表示一個原子的是
 
．
（3）能表示一個分子的是
 
．
（4）能表示一個離子的是
 
．
（5）能表示一種物質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，分子本身
 
變化，發(fā)生物理變化時，分子本身
 
變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗課上，同學(xué)們利用如圖所示裝置進行氣體制備．

（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱：②
 
．
（2）反應(yīng)原理：實驗室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．
（3）氣體制備：實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同）．
（4）氣體的收集：實驗室收集氧氣的裝置可選用
 
，選擇該收集方法是根據(jù)氧氣具有
 
的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)化學(xué)式書寫正確的是（　�。�
A、氫氧化鐵  Fe（OH）2
B、高錳酸鉀   K2MnO4
C、氧化鎂    MgO2
D、硫化鉀   K2S

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同步練習(xí)冊答案