分析下列實(shí)驗(yàn)事故的可能原因:
(1)氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后,紅色粉末又變成黑色 ______;
(2)過(guò)濾時(shí),經(jīng)兩次操作,濾液仍渾濁 ______.

解:(1)氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后,紅色粉末又變成黑色,原因?yàn)闆](méi)有“熄滅燈后再停氫”;而空氣將進(jìn)入試管,這樣還原出來(lái)的銅又和空氣中的氧氣在受熱的條件下,發(fā)生氧化反應(yīng),重新生成氧化銅,于是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失;
(2)過(guò)濾時(shí),經(jīng)兩次操作,濾液仍渾濁,可能原因有濾紙破損,過(guò)濾時(shí)漏斗里的液面高于濾紙邊緣,儀器不干凈等.
故答為:(1)先停氫后停燈;(2)濾紙破損
分析:(1)注意事項(xiàng):“氫氣檢純?cè)嚬軆A,先通氫氣后點(diǎn)燈.黑色變紅水珠出,熄滅燈后再停氫;熄滅燈后再停氫”:意思是說(shuō)停止實(shí)驗(yàn)時(shí)務(wù)必先熄滅酒精燈,過(guò)一會(huì)兒待試管冷卻后再停止通氫氣.否則,空氣將進(jìn)入試管,這樣還原出來(lái)的銅又和空氣中的氧氣在受熱的條件下,發(fā)生氧化反應(yīng),重新生成氧化銅,于是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗;
(2)濾液仍渾濁,則應(yīng)檢查實(shí)驗(yàn)裝置并分析原因,例如,濾紙破損,過(guò)濾時(shí)漏斗里的液面高于濾紙邊緣,儀器不干凈等
點(diǎn)評(píng):了解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究方法;了解一些實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng),如停止實(shí)驗(yàn)時(shí)務(wù)必先熄滅酒精燈,過(guò)一會(huì)兒待試管冷卻后再停止通氫氣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

18、請(qǐng)你參與下列探究:
【問(wèn)題情景】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出.這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望,生成的是什么氣體?
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與NaOH反應(yīng),生成Na2SO3
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)方法是
用帶火星的木條試驗(yàn),看木條是否復(fù)燃

(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫(xiě)出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體.

如果放出的是O2和H2,你認(rèn)為方案中的安全隱患是
實(shí)驗(yàn)時(shí)剩余氣體B通過(guò)加熱的試管易發(fā)生爆炸事故

丙同學(xué)認(rèn)為:為確保安全,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體,用拇指
堵住試管囗,靠近火焰點(diǎn)火,
,若不發(fā)出
尖銳的爆鳴聲
,方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后,小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈;一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)增減.
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是
H2

【思維拓展】
(1)由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有
H2SO4
物質(zhì).
(2)不通過(guò)稱量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢?有一同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論.其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn),理由是
SO2溶于水中也會(huì)導(dǎo)致試管內(nèi)氣壓減小,液面上升
.要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是
把燒杯中的氫氧化鈉換成硫酸鈉溶液,做一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)

CuSO4溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解具有催化作用.有同學(xué)想猜想其他鹽溶液也能在這個(gè)反應(yīng)中起到同樣的作用,于是他們做了以下的探究:
(1)清你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一支試管中加入5ml5%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管.
試管中有大量的氣泡產(chǎn)生,伸入的帶火星的木條復(fù)燃
FeCl3溶液可以催化分解H2O2
(2)已知FeCl3在水中可分離出Fe3+和Cl-,同學(xué)們提出以下猜想:
①甲同學(xué)的猜想:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
②乙同學(xué)的猜想:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
③丙同學(xué)的猜想:真正催華分解 H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-;
你認(rèn)為最不可能的是
同學(xué)的猜想,理由是
因過(guò)氧化氫溶液中自身有水,可見(jiàn)水不是催化劑

(3)同學(xué)們對(duì)余下的兩個(gè)猜想,用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.請(qǐng)你仔細(xì)分析后填表:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl,并把帶火星的木條伸入試管 無(wú)明顯現(xiàn)象
起催化作用的不是Cl-
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的
Fe(NO33溶液
,并把帶火星的木條伸入試管
試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃
起催化作用的是Fe3+
用18mol/L的硫酸配置100ml 1.0mol/L的稀硫酸,若實(shí)驗(yàn)儀器有:
A.100ml量筒     B.托盤(pán)天平     C.玻璃棒       D.50ml容量瓶
E.10ml量筒      F.膠頭滴管      G.50ml燒杯    H.100ml容量瓶
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用儀器的先后順序是(填入編號(hào))
F、E、G、C、H

(2)在容量瓶的使用方法中,下列操作不正確的是(填寫(xiě)編號(hào))
B、C、D

A.使用容量瓶前檢查它是否漏水
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配溶液潤(rùn)洗
C.配置溶液時(shí),如果試樣是固體,把稱好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近標(biāo)線1cm-2cm處,用滴管滴加蒸餾水到標(biāo)線.
D.配置溶液時(shí),如果試樣是液體,用量筒量取后直接倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近標(biāo)線1cm-2cm處,用滴管加入蒸餾水到標(biāo)線.
E.蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶倒轉(zhuǎn)和搖動(dòng)多次.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年3月11日,日本發(fā)生大地震,造成核泄漏事故.在我國(guó)隨著“吃鹽可以防輻射”謠言,有關(guān)131I(碘-131)的相關(guān)報(bào)道成為熱門(mén)話題.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碘元素在體內(nèi)發(fā)揮重要作用,但過(guò)量補(bǔ)碘也會(huì)引起甲亢等疾病.目前我國(guó)各地檢測(cè)出的131I含量很。鶕(jù)京津地區(qū)抽檢菠菜中,測(cè)出的碘-131含量推測(cè),食用2000kg這樣的菠菜才相當(dāng)于照一張X光片的輻射量.根據(jù)以上資料分析,下列說(shuō)法正確的是
ac
ac

a.盲目服用碘片等預(yù)防輻射對(duì)身體可能造成負(fù)面作用
b.我們應(yīng)盡可能主動(dòng)多攝入含碘食品,多多益善
c.以目前我國(guó)檢測(cè)出的131I含量來(lái)看,對(duì)身體健康影響很小,不必恐慌
(2)131I原子中含有53個(gè)質(zhì)子,78個(gè)中子.131I原子的核外電子數(shù)為
53
53
;自然界中普遍存在另一種穩(wěn)定的碘原子127I(碘-127),它和131I 屬于碘元素,則這兩種原子結(jié)構(gòu)中
質(zhì)子數(shù)
質(zhì)子數(shù)
 相同,
中子數(shù)
中子數(shù)
不同.
(3)專家指出,服用碘片(有效成分為KI)可以治療131I造成的輻射,但服用碘酒(有效成分為I2)卻會(huì)引起碘中毒.證明碘片中不含有碘單質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法:取樣溶解,加入
淀粉
淀粉
;若
不變藍(lán)色
不變藍(lán)色
,樣品中不含有碘單質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2011年3月11日,日本發(fā)生大地震,造成核泄漏事故.在我國(guó)隨著“吃鹽可以防輻射”謠言,有關(guān)131I(碘-131)的相關(guān)報(bào)道成為熱門(mén)話題.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碘元素在體內(nèi)發(fā)揮重要作用,但過(guò)量補(bǔ)碘也會(huì)引起甲亢等疾。壳拔覈(guó)各地檢測(cè)出的131I含量很。鶕(jù)京津地區(qū)抽檢菠菜中,測(cè)出的碘-131含量推測(cè),食用2000kg這樣的菠菜才相當(dāng)于照一張X光片的輻射量.根據(jù)以上資料分析,下列說(shuō)法正確的是________.
a.盲目服用碘片等預(yù)防輻射對(duì)身體可能造成負(fù)面作用
b.我們應(yīng)盡可能主動(dòng)多攝入含碘食品,多多益善
c.以目前我國(guó)檢測(cè)出的131I含量來(lái)看,對(duì)身體健康影響很小,不必恐慌
(2)131I原子中含有53個(gè)質(zhì)子,78個(gè)中子.131I原子的核外電子數(shù)為_(kāi)_______;自然界中普遍存在另一種穩(wěn)定的碘原子127I(碘-127),它和131I 屬于碘元素,則這兩種原子結(jié)構(gòu)中________ 相同,________不同.
(3)專家指出,服用碘片(有效成分為KI)可以治療131I造成的輻射,但服用碘酒(有效成分為I2)卻會(huì)引起碘中毒.證明碘片中不含有碘單質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法:取樣溶解,加入________;若________,樣品中不含有碘單質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗巴拉貢中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

2011年3月11日,日本發(fā)生大地震,造成核泄漏事故.在我國(guó)隨著“吃鹽可以防輻射”謠言,有關(guān)131I(碘-131)的相關(guān)報(bào)道成為熱門(mén)話題.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碘元素在體內(nèi)發(fā)揮重要作用,但過(guò)量補(bǔ)碘也會(huì)引起甲亢等疾。壳拔覈(guó)各地檢測(cè)出的131I含量很。鶕(jù)京津地區(qū)抽檢菠菜中,測(cè)出的碘-131含量推測(cè),食用2000kg這樣的菠菜才相當(dāng)于照一張X光片的輻射量.根據(jù)以上資料分析,下列說(shuō)法正確的是   
a.盲目服用碘片等預(yù)防輻射對(duì)身體可能造成負(fù)面作用
b.我們應(yīng)盡可能主動(dòng)多攝入含碘食品,多多益善
c.以目前我國(guó)檢測(cè)出的131I含量來(lái)看,對(duì)身體健康影響很小,不必恐慌
(2)131I原子中含有53個(gè)質(zhì)子,78個(gè)中子.131I原子的核外電子數(shù)為    ;自然界中普遍存在另一種穩(wěn)定的碘原子127I(碘-127),它和131I 屬于碘元素,則這兩種原子結(jié)構(gòu)中     相同,    不同.
(3)專家指出,服用碘片(有效成分為KI)可以治療131I造成的輻射,但服用碘酒(有效成分為I2)卻會(huì)引起碘中毒.證明碘片中不含有碘單質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法:取樣溶解,加入    ;若    ,樣品中不含有碘單質(zhì).

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