實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣有以下操作：
a、撤去酒精燈； b、檢查裝置的氣密性；
c、把集氣瓶裝滿水，倒置在水槽里，收集氣體；
d、點(diǎn)燃酒精燈，給裝有藥品的試管加熱；
e、將試管固定在鐵架臺(tái)上；f、撤出伸入水槽中的導(dǎo)氣管；
g、向試管里加入氯酸鉀和二氧化錳的混合物．
其正確的操作順序是（　　）
A、bgcdefa
B、gbcdeaf
C、bgcdeaf
D、bgedcfa
考點(diǎn)：制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置操作步驟可根據(jù)口訣：“查裝定點(diǎn)收移熄”判斷．
解答：解：記住口訣：“查裝定點(diǎn)收移熄：b、檢查裝置的氣密性，g、向試管里加入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，e、將試管固定在鐵架臺(tái)上，d、點(diǎn)燃酒精燈，給裝有藥品的試管加熱，c、把集氣瓶裝滿水，倒置在水槽里，收集氣體，f、撤出伸入水槽中的導(dǎo)氣管，a、撤去酒精燈，所以正確的順序是：bgedcfa．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：氣體的制備是中考的重點(diǎn)之一，學(xué)生必須重視實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)操作的描述，弄清氧氣的性質(zhì)及制備氧氣的反應(yīng)原理，正確選擇制取氧氣的裝置，掌握操作步驟及收集方法、驗(yàn)證方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)：①空氣、②水、③液氧、④二氧化錳、⑤生理鹽水、⑥冰水共存物，
其中屬于純凈物的是
 
；其中屬于混合物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年6月23日，浙江溫州市龍灣區(qū)發(fā)生濃硝酸泄漏事故，導(dǎo)致大量酸液泄漏，經(jīng)噴水和撒石灰處理后，及時(shí)排除了險(xiǎn)情．下列對(duì)噴水和撒石灰做法的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、噴水可以減少濃硝酸揮發(fā)
B、噴水可以降低硝酸的酸性
C、撒石灰為了消除硝酸污染
D、噴水是盡快把硝酸沖進(jìn)下水道

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于“O2”中數(shù)字2的說法中，正確的是（　�。�
A、表示兩個(gè)氧原子
B、表示兩個(gè)氧元素
C、表示兩個(gè)氧分子
D、表示一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是寶貴的自然資源，下列關(guān)于水的說法正確的是（　　）
A、水的天然循環(huán)能實(shí)現(xiàn)水的從新分配，不需興建水利工程
B、水是常見的溶劑，廣泛用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
C、過濾能除去天然水中的所有雜質(zhì)
D、自來水中只含水分子，不含其它粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)方程式2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2的讀法，正確的是（　　）
A、一氧化碳加氧氣生成二氧化碳
B、一氧化碳和氧氣點(diǎn)燃等于二氧化碳
C、一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳
D、兩個(gè)一氧化碳分子和一個(gè)氧氣分子等于兩個(gè)二氧化碳分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、蠟燭+氧氣═二氧化碳+水
B、水═氫氣+氧氣
C、氫氣+氧氣═水
D、鋅+鹽酸═氯化鋅+氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、蠟燭+氧氣═二氧化碳+水
B、水═氫氣+氧氣
C、氫氣+氧氣═水
D、鋅+鹽酸═氯化鋅+氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在今天的化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，指導(dǎo)老師拿來了一包白色固體．老師告訴同學(xué)們說，這包白色固體可能是由Ca（OH）2和CaCO3中的一種或兩種組成．為了確定該白色固體的組成，同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)：
【查閱資料】Ca（OH）2是一種白色固體，其水溶液俗稱澄清石灰水，能使無色酚酞（一種化學(xué)指示劑）溶液變紅，能與鹽酸反應(yīng)，但無明顯現(xiàn)象．
【方案設(shè)計(jì)】小組成員設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：取樣滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則白色固體為CaCO3；
方案二：取樣滴加稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，則白色固體為Ca（OH）2；
方案三：取樣加入水中，振蕩，靜置，上層為清液，下層出現(xiàn)固體不溶物，取上層清液滴加酚酞試液，變紅，則固體為CaCO3和Ca（OH）2的混合物．
（1）上述方案是否有不合理的地方？若有，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明不合理的理由：
 

（若有多個(gè)方案不合理，只需要選擇其中的一個(gè)作答即可）；
（2）實(shí)驗(yàn)證實(shí)，該固體是CaCO3和Ca（OH）2的混合物，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案予以證明，只要寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象即可．
實(shí)驗(yàn)操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
【數(shù)據(jù)分析】為了進(jìn)一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)取了10克樣品，加入足量的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)測(cè)得生成CO2氣體的質(zhì)量如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖計(jì)算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【反思與評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)中，如有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出，造成計(jì)算結(jié)果與實(shí)際值相比
 
（填寫“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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