元素周期表是我們學習化學的重要工具.如圖是元素周期表的部分信息(其中省略了氦、鋰、鈹、硼、氖、氬等6種元素的元素符號):

請你認真分析信息,回答:
(1)1869年,俄國化學家
 
發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表;
(2)空氣中含量最多的元素的原子序數(shù)是
 

(3)認真閱讀上表,可以發(fā)現(xiàn)原子序數(shù)為
 
的元素符號錯誤,應該寫成
 

(4)請你寫出由原子序數(shù)為6、8的兩種元素組成的化合物的化學式
 

(5)原子序數(shù)為16的元素的原子得到電子后形成的-2價離子是(寫粒子符號)
 
考點:元素周期表的特點及其應用,化學式的書寫及意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)化學家的貢獻判斷;
(2)根據(jù)空氣的組成來來分析;
(3)根據(jù)元素符號的書寫原則來分析;
(4)6、8號元素分別是碳元素和氧元素;
(5)由原子序數(shù)可知元素,可寫出該元素的離子.
解答:解:(1)門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表;故填:門捷列夫;
(2)空氣中含量最多的氣體是氮氣,是由氮元素組成的,氮元素的原子序數(shù)為7;故填:7;
(3)元素符號在書寫時要注意“一大二小”,鋁的元素符號錯誤,故填:鋁;Al;
(4)6、8號元素分別是碳元素和氧元素,二種元素組成的化合物可以是二氧化碳或一氧化碳,化學式為CO2或CO;故填:CO2(或CO);
(5)根據(jù)元素周期表可知原子序數(shù)為16的元素是S,原子得到電子后形成的-2價離子是S2-,故填:S2-
點評:本題考查學生空氣中含量最多的元素是N,牢記元素符號判斷正誤,根據(jù)原子序數(shù)推斷元素及化合物的組成,形成的離子,進行分析解題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

人類社會的發(fā)展離不開能源
(1)化石燃料是指煤、石油和
 

(2)為使煤的利用更高效清潔,可將煤中的碳與水蒸汽在高溫下反應,生成一氧化碳和氫氣,反應的化學方程式為
 

(3)核能的開發(fā)可以有效降低溫室氣體的排放.氘(讀dāo)和氚(chuān)是重要的核能材料,已知氘、氚和氫是同種元素,這是因為它們具有相同的
 
(填字母序號)
A.質(zhì)子數(shù)      B.電子數(shù)      C.中子數(shù)       D.最外電子數(shù)
(4)為了減緩全球變暖的趨勢,科學家正在研究建立二氧化碳新循環(huán)體系:回答問題:
①水在通直流電條件下轉(zhuǎn)化為氫氣,該反應的化學方程式為
 

②將二氧化碳轉(zhuǎn)化可有效實現(xiàn)碳循環(huán).請用化學式將下列反應補充完整.
A.6CO2+6H2
 光合作用 
.
 
C6H12O6+6
 
   B.CO2+3H2
催化劑
.
CH3OH+
 

C.CO2+
 
 
催化劑
.
CH3COOH            D.2CO2+6H2
催化劑
.
 
+4H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室中,將25.5g氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱至完全反應后冷卻,固體質(zhì)量為15.9g,求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為某鈣片的商品標簽,請根據(jù)標簽的有關(guān)信息完成下列各題:
(1)主要成分碳酸鈣(CaCO3)由
 
種元素組成,
(2)碳酸鈣的相對分子質(zhì)質(zhì)量為
 
,
(3)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)
 
,
(4)碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為
 
,
(5)某兒童按標簽用量服藥,每天補充鈣元素質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

鐵是一種應用廣泛的金屬,下列關(guān)于鐵的說法正確的是( 。
A、鐵絲在氧氣中燃燒生成的氧化鐵
B、鐵在干燥的空氣中容易生銹
C、鐵與鹽酸反應生成氯化鐵和氫氣
D、用鐵鍋炒菜可使食物中增加微量鐵元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

配制一定質(zhì)量的20%的氯化鈉溶液的操作步驟①溶解,②稱量,③計算,④量取,正確的操作步驟是( 。
A、③②④①B、③④①②
C、②①③④D、②③①②

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明的早餐搭配如下:1、牛奶2、奶油面包、3、豆腐乳 4、雞蛋,從營養(yǎng)全面的角度考慮,小明的早餐中還需要增添那種食物(  )
A、紅燒排骨B、涼拌黃瓜
C、酸奶D、小米粥

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學在化學實驗課上建議,用肥皂水可以將硬水和軟水區(qū)別開來,這個環(huán)節(jié)屬于實驗探究的(  )
A、提出假設(shè)B、設(shè)計實驗
C、交流共享D、做出結(jié)論

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列操作所引起的后果:
(1)把大塊固體垂直投入試管中
 

(2)把燒杯放在鐵圈上直接加熱
 

(3)用同一支滴管取不同藥液
 

(4)實驗室用剩的藥品放回原試劑瓶
 

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