填寫下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br/>
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>
給燒杯中液體加熱時(shí) 應(yīng)墊石棉網(wǎng).
在做氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)前,要首先檢驗(yàn)氫氣的純度.
制取氣體的發(fā)生裝置,在使用前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的氣密性.
蒸發(fā)溶液的過程中,要用玻璃不斷攪拌被蒸發(fā)溶液.

解:(1)燒杯面積大,加熱時(shí)會(huì)受熱不均勻,從而使燒杯炸裂,所以要墊石棉網(wǎng)加熱,使燒杯均勻受熱,防止燒杯炸裂.
(2)氫氣是可燃性氣體,如果不純點(diǎn)燃會(huì)有爆炸的危險(xiǎn),所以在做氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)前,要首先檢驗(yàn)氫氣的純度,防止氫氣中混有空氣,加熱時(shí)發(fā)生爆炸.
(3)如果制取氣體的裝置漏氣,就導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,在使用前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的氣密性,就是要防止反應(yīng)裝置漏氣.
(4)蒸發(fā)溶液的過程中,可能會(huì)使液體受熱不均而濺出,所以要用玻璃不斷攪拌被蒸發(fā)溶液,防止受熱不均勻,液體飛濺出來.
故答案為:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>
使燒杯均勻受熱,防止燒杯炸裂
防止氫氣中混有空氣,加熱時(shí)發(fā)生爆炸
防止反應(yīng)裝置漏氣
防止受熱不均勻,液體飛濺出來

分析:(1)根據(jù)燒杯面積大,加熱時(shí)會(huì)受熱不均勻分析;
(2)根據(jù)氫氣是可燃性氣體,如果不純點(diǎn)燃會(huì)有爆炸的危險(xiǎn)分析;
(3)如果制取氣體的裝置漏氣,就導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。
(4)蒸發(fā)溶液的過程中,可能會(huì)使液體受熱不均而濺出.
點(diǎn)評(píng):掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法是實(shí)驗(yàn)成功和安全的保障,同時(shí)也是?碱}型,同學(xué)們一定要注意.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

19世紀(jì)末,英國科學(xué)家瑞利通過如下兩種實(shí)驗(yàn)方法制取氮?dú),從而?dǎo)致了科學(xué)史上某種氣體的重大發(fā)現(xiàn).請(qǐng)你參與他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程,填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)一:從空氣中分離出氮?dú)?BR>
實(shí)  驗(yàn)  步  驟 解釋或結(jié)論
(1)將潔凈的空氣通過過量的NaOH溶液,再通過濃硫酸 通過過量的NaOH溶液的目的是為了除去空氣中的
 
(2)將處理后的氣體通過能與氧氣反應(yīng)的物質(zhì),而除盡空氣中的氧氣.
(瑞利提醒你:反應(yīng)不能生成新氣體)
除盡空氣中氧氣的化學(xué)方程式是
 
(3)收集剩余氣體,并測(cè)定其密度 密度為1.2572克/升
實(shí)驗(yàn)二:加熱亞硝酸鈉和氯化銨反應(yīng)制取氮?dú),測(cè)得生成的純氮?dú)獾拿芏葹?.2508克/升.瑞利經(jīng)過多次嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了兩種方法測(cè)得的氮?dú)饷芏染形⑿〔町,?qǐng)你分析存在這種差異的原因是因?yàn)榭諝庵羞含有少量
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19世紀(jì)末,英國科學(xué)家瑞利通過如下兩種實(shí)驗(yàn)方法制取氮?dú),從而?dǎo)致了科學(xué)史上某種氣體的重大發(fā)現(xiàn).請(qǐng)你參與他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程,填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)一:從空氣中分離出氮?dú)?br/>
實(shí) 驗(yàn) 步 驟解釋或結(jié)論
(1)將潔凈的空氣通過過量的NaOH溶液,再通過濃硫酸通過過量的NaOH溶液的目的是為了除去空氣中的______.
(2)將處理后的氣體通過能與氧氣反應(yīng)的物質(zhì),而除盡空氣中的氧氣.
(瑞利提醒你:反應(yīng)不能生成新氣體)
除盡空氣中氧氣的化學(xué)方程式是______
(3)收集剩余氣體,并測(cè)定其密度密度為1.2572克/升
實(shí)驗(yàn)二:加熱亞硝酸鈉和氯化銨反應(yīng)制取氮?dú),測(cè)得生成的純氮?dú)獾拿芏葹?.2508克/升.瑞利經(jīng)過多次嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了兩種方法測(cè)得的氮?dú)饷芏染形⑿〔町,?qǐng)你分析存在這種差異的原因是因?yàn)榭諝庵羞含有少量______.

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科目:初中化學(xué) 來源:寧波 題型:填空題

19世紀(jì)末,英國科學(xué)家瑞利通過如下兩種實(shí)驗(yàn)方法制取氮?dú),從而?dǎo)致了科學(xué)史上某種氣體的重大發(fā)現(xiàn).請(qǐng)你參與他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程,填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)一:從空氣中分離出氮?dú)?br>
實(shí)  驗(yàn)  步  驟 解釋或結(jié)論
(1)將潔凈的空氣通過過量的NaOH溶液,再通過濃硫酸 通過過量的NaOH溶液的目的是為了除去空氣中的______.
(2)將處理后的氣體通過能與氧氣反應(yīng)的物質(zhì),而除盡空氣中的氧氣.
(瑞利提醒你:反應(yīng)不能生成新氣體)
除盡空氣中氧氣的化學(xué)方程式是______
(3)收集剩余氣體,并測(cè)定其密度 密度為1.2572克/升
實(shí)驗(yàn)二:加熱亞硝酸鈉和氯化銨反應(yīng)制取氮?dú),測(cè)得生成的純氮?dú)獾拿芏葹?.2508克/升.瑞利經(jīng)過多次嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了兩種方法測(cè)得的氮?dú)饷芏染形⑿〔町,?qǐng)你分析存在這種差異的原因是因?yàn)榭諝庵羞含有少量______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2006年北京市崇文區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

19世紀(jì)末,英國科學(xué)家瑞利通過如下兩種實(shí)驗(yàn)方法制取氮?dú)猓瑥亩鴮?dǎo)致了科學(xué)史上某種氣體的重大發(fā)現(xiàn).請(qǐng)你參與他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程,填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)一:從空氣中分離出氮?dú)?br />
實(shí)  驗(yàn)  步  驟解釋或結(jié)論
(1)將潔凈的空氣通過過量的NaOH溶液,再通過濃硫酸通過過量的NaOH溶液的目的是為了除去空氣中的______.
(2)將處理后的氣體通過能與氧氣反應(yīng)的物質(zhì),而除盡空氣中的氧氣.
(瑞利提醒你:反應(yīng)不能生成新氣體)
除盡空氣中氧氣的化學(xué)方程式是______
 2P2O5(2Cu+O22CuO等其他合理答案均給分)

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科目:初中化學(xué) 來源:2004年浙江省寧波市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2004?寧波)19世紀(jì)末,英國科學(xué)家瑞利通過如下兩種實(shí)驗(yàn)方法制取氮?dú),從而?dǎo)致了科學(xué)史上某種氣體的重大發(fā)現(xiàn).請(qǐng)你參與他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程,填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)一:從空氣中分離出氮?dú)?br />
實(shí)  驗(yàn)  步  驟解釋或結(jié)論
(1)將潔凈的空氣通過過量的NaOH溶液,再通過濃硫酸通過過量的NaOH溶液的目的是為了除去空氣中的______.
(2)將處理后的氣體通過能與氧氣反應(yīng)的物質(zhì),而除盡空氣中的氧氣.
(瑞利提醒你:反應(yīng)不能生成新氣體)
除盡空氣中氧氣的化學(xué)方程式是______
 2P2O5(2Cu+O22CuO等其他合理答案均給分)

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