某同學利用一支底部有破洞的試管和一個廣口瓶組裝成制取二氧化碳的發(fā)生裝置（如圖所示），在銅網(wǎng)上應放　　　　　，廣口瓶中應盛有　　　　　。

碳酸鈣　　鹽酸　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

6、下列是實驗室常用的裝置：

回答下列問題：
（1）圖中儀器a的名稱是
錐形瓶
．
（2）A裝置可用于實驗室制取
氧氣
（填氣體名稱）．
（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用：
B或C
：（填編號：
（4）如圖為某同學用一支廢試管（底部有小破洞）和一些必要的儀器設(shè)計的二氧化碳氣體發(fā)生裝置．請回答：①利用該裝置制取CO2時，如果要停止產(chǎn)生氣體，如何操作呢？
將試管提起，使之離開酸液即可
．②對比你選擇的制取CO2裝置，你認為該裝置的優(yōu)點是：
該實驗設(shè)計用到的實驗用品最少
（只需回答一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某研究性學習小組設(shè)計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：

（1）圖中標號儀器為：a
鐵架臺
鐵架臺
．
（2）用氯酸鉀制取氧氣時的發(fā)生裝置應選
D
D
，反應的化學方程式為：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
b c d a
b c d a
（填寫選項序號）． 
a．烘干     b．溶解      c．過濾     d．洗滌
（3）小勤同學從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來制取氫氣，則與A相比，B的優(yōu)點是
可控制反應的發(fā)生和停止
可控制反應的發(fā)生和停止
，而裝置B顯示的反應為
已停止
已停止
（填“進行中”或“已停止”），小明用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C（夾持儀器都略去），C與B相比不同之是
廢物利用
廢物利用
（從資源角度考慮）．
（4）在實驗室用裝置C制取CO2的化學反應方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，若CO2中含有水蒸氣，須將氣體裝置F以除去水蒸氣，則F中的溶液名稱是
濃硫酸
濃硫酸
，氣體應從
m
m
（填字母）口進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾略）回答有關(guān)問題．
精英家教網(wǎng)
（1）圖中有關(guān)儀器的名稱為：a
 
，b
 
．
（2）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為
 
基本反應類型是
 
：如果改用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為
 
，所使用制氣發(fā)生裝置為（填代號，下同）
 
，收集裝置為
 
．
（3）實驗室制取較多量的二氧化碳，使用的制氣發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
，驗滿的方法是
 
．
（4）實驗室用一氧化碳還原氧化銅的化學方程式為
 
，使用的裝置為
 
，為什么要將尾氣燒掉，其原因是
 
．
（5）圖H為某同學用一支廢試管（底部有小破洞）和一些必要的儀器設(shè)計的二氧化碳氣體發(fā)生裝置．請回答：①利用該裝置制取CO2時，如果要停止產(chǎn)生氣體，如何操作呢？
 
；
②對比你選擇的制取CO2的裝置，你認為該裝置的優(yōu)點有
 
（只需答一點）

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科目：初中化學 來源：化學教研室 題型：022

下圖是某同學利用一支底部有破洞的試管和一個廣口瓶組成制取二氧化碳的發(fā)生裝置。在銅網(wǎng)上應盛放的物質(zhì)是________，在廣口瓶中應盛放的物質(zhì)是__________。若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，產(chǎn)生的后果是________，其原因用化學方程式表示是_________。

 

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