4．下列有關(guān)元素的元素符號(hào)書寫不正確的是（　�。�
A．鈣--CaB．鐵--FeC．氦--hED．氖--Ne

分析 書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫．

解答 解：A、鈣元素的元素符號(hào)為Ca，故選項(xiàng)書寫正確．
B、鐵元素的元素符號(hào)為Fe，故選項(xiàng)書寫正確．
C、氦元素的元素符號(hào)為He，故選項(xiàng)書寫錯(cuò)誤．
D、氖元素的元素符號(hào)為Ne，故選項(xiàng)書寫正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查元素符號(hào)的書寫方法，熟記常見的元素符號(hào)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管  ②檢查裝置氣密性③將高錳酸鉀裝入大試管，管口放一小團(tuán)棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，固定在鐵架臺(tái)上 ④用排水法收集氧氣  ⑤熄滅酒精燈  ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出．正確的操作順序是（　�。�
A．③④①②⑤⑥B．②③①④⑥⑤C．②③①④⑤⑥D．③②①④⑥⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．用鹽酸揮發(fā)B．氫氧化鈉變質(zhì)C．濃硫酸吸水D．瓷碗破碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．有一包白色固體物質(zhì)，其中可能含有硝酸鈣、碳酸鉀、硫酸鉀、硫酸銅、硝酸鉀中的一種或幾種，為確定其組成做如下實(shí)驗(yàn)（1）取少最白色固體放入足量的水中，得無色透明溶液．
（2）再滴加硝酸鋇溶液，有白色沉淀生成，過濾．
（3）在濾出的沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀都溶解，并有能使澄清的石灰水變渾濁的氣體生成，根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象可以判斷，原混合物中：肯定有碳酸鉀肯定沒有硫酸銅、硫酸鉀、硝酸鈣不能肯定的硝酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列變化不能通過一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．CaO→Ca（NO3）2B．Al（OH）3→Al2（SO4）3C．FeO→FeCl3D．Na2CO3→NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．溫泉水中含有益于人體健康的硅酸鹽，其中一種成份的化學(xué)式是Na2SiO3，該物質(zhì)中硅元素的化合價(jià)是（　�。�
A．+4B．+5C．+6D．+3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖是初中化學(xué)兩個(gè)常見的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2回答下列問題．
（1）實(shí)驗(yàn)1的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄克慕M成
（2）實(shí)驗(yàn)1中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（3）實(shí)驗(yàn)2中燒杯③的作用是與燒杯②對(duì)比
（4）實(shí)驗(yàn)2證明分子具有不停運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)．
（5）實(shí)驗(yàn)1開始實(shí)驗(yàn)時(shí)兩支試管的氣體體積比不為2：1，原因是生成的O2有少量溶于水中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．催化轉(zhuǎn)化器可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖為：下列從圖示所獲得的信息中，正確的是（　�。�
A．圖中有三種不同的氧化物B．反應(yīng)前后“”原子的數(shù)目改變
C．反應(yīng)過程中沒有單質(zhì)生成D．反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，通過一年的學(xué)習(xí)，相信你的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ欢ㄓ辛撕艽筇岣撸?qǐng)你一同參與回答以下問題．

（一）某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）寫出儀器A的名稱分液漏斗
（2）甲同學(xué)認(rèn)為打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置，可以制取并收集氧氣，該化學(xué)反應(yīng)方程式為：
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）乙同學(xué)認(rèn)為利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以測定空氣中氧氣的含量．關(guān)閉K、K1、K2，用凸透鏡引燃B中的白磷，待冷卻后打開K2，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中能觀察到的現(xiàn)象是：①白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；②待冷卻后打開K2，Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中約占瓶內(nèi)氣體體積的$\frac{1}{5}$．
（4）丙同學(xué)認(rèn)為可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗(yàn)證二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)．他在廣口瓶B中預(yù)先收集滿二氧化碳?xì)怏w，在儀器A中盛放氫氧化鈉濃溶液，燒杯中盛放稀鹽酸，K1關(guān)閉、K2打開，然后打開K將氫氧化鈉濃溶液滴入廣口瓶中，關(guān)閉K，依據(jù)）Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ中，并有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，可以證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（二）甲、乙兩同學(xué)對(duì)有關(guān)鎂與鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行了系列研究（如圖2）
探究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：′
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)需將鎂條進(jìn)行打磨，其目的是除去金屬表面的氧化物．
（2）反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)，
化學(xué)方程式為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時(shí)間（t）的關(guān)系如圖3所示，你認(rèn)為在t1～t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是：鎂與鹽酸反應(yīng)放熱，溫度越高，反應(yīng)速率越快．
探究二：．反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究
【發(fā)現(xiàn)問題】
（1）反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，說明甲同學(xué)所得溶液呈酸性，（選填“酸”“堿”或“中”）．
（2）反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，溶液變紅．
【查閱資料】氫氧化鎂微溶于熱水，且溶解度隨溫度升高而增大．
【提出猜想】
甲同學(xué)：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液pH小于7；
猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7．
乙同學(xué)：猜想Ⅰ：氯化鎂溶液呈堿性使酚酞變成紅色；
猜想Ⅱ：鎂與熱水反應(yīng)后生成堿使酚酞變紅色．
【實(shí)驗(yàn)與思考】
（1）為驗(yàn)證猜想，甲、乙兩同學(xué)均需測定氯化鎂溶液的酸堿性，實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性．
（2）乙同學(xué)為驗(yàn)證猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生，收集并點(diǎn)燃該氣體，發(fā)現(xiàn)氣體能燃燒，請(qǐng)根據(jù)以上現(xiàn)象寫出鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）2+H2↑；
（3）乙同學(xué)在進(jìn)行上述猜想Ⅱ的探究時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，酚酞的紅色總是會(huì)逐漸消失，于是他猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)后生成的堿逐漸被空氣中的二氧化碳反應(yīng)掉了，但甲同學(xué)猜想可能是水溫逐漸降低，導(dǎo)致Mg（OH）2的溶解度減小而析出沉淀，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證甲或乙的猜想是否成立 （寫出相應(yīng)的操作、現(xiàn)象和結(jié)論）：將褪色后的溶液加熱，若溶液又變紅，則是由于溫度降低導(dǎo)致Mg（OH）2的溶解度減�。�
【結(jié)論】
鎂與稀鹽酸反應(yīng)，若鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性，若鎂過量時(shí)所得溶液顯堿性．

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