黨的十九大對生態(tài)文明建設和生態(tài)環(huán)境保護提出了一系列新理念、新要求、新目標和新部署，為我們做好工作提供了根本遵循和行動指南。下列行為不符合“綠色、節(jié)能、低碳”的是( )

A. 垃圾分類回收廢物再利用 B. 出門盡量步行或騎自行車

C. 使用環(huán)保袋替代一次性塑料袋 D. 人走不關燈保持房間常明

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省高郵市2019屆下學期第一次模擬考試化學試卷 題型：單選題

20 ℃時，有質量分數(shù)為5%的食鹽溶液A和質量分數(shù)為26.47%的食鹽溶液B，下列有關A、B兩種食鹽溶液的判斷正確的是(　 　)

A. 向m g溶液B中加入x g食鹽，振蕩后，溶液的質量不變，則食鹽在20 ℃時的溶解度為36

B. 等質量的A、B中，溶劑質量：B＞A

C. m g溶液B中的溶質質量為 g

D. 向m g溶液A中加入x g食鹽，振蕩后，溶液的質量＞m g

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：廣東省開平市2019年中考第一次調(diào)研測試-化學卷 含答案 題型：科學探究題

化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質時，完成了如圖甲所示的兩個實驗。實驗后，小明同學將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題：

（1）A實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）B實驗中發(fā)生反應的現(xiàn)象是_____，反應的化學方程式為_____。

（提出問題）廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是哪些呢？

（作出猜想）猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是氫氧化鈉；

猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是_____；

猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣。

（實驗驗證）同學們對可能含有的堿性物質進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應現(xiàn)象得到了如圖乙所示的圖像。

（結論）分析圖像數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質一定是_____和_____，一定不是_____。

（拓展提高）為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放，你的做法是：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：湖南省岳陽市岳陽縣八校2019屆九年級上學期第一次聯(lián)考化學試卷 題型：科學探究題

天然氣作為燃料已進入千家萬戶，天然氣主要成分甲烷在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O．如果它不完全燃燒會生成什么物質呢？某研究性學習小組對此展開探究：

（提出猜想）生成物中一定有______(填化學式)，還可能有CO2或CO2和CO的混合物．

（實驗探究）該小組同學將燃燒生成的混合氣體依次通過如圖所示裝置，驗證猜想．

（現(xiàn)象與結論）(1)觀察到A中______，證明混合氣體中有CO2．

(2)C中濃硫酸的作用是_______．

(3)觀察到D中粉末由黑色變成______色，證明混合氣體中有CO，該反應的化學方程式為___。

（交流與討論）(4)小武認為：從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣體中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是____。

(5)小文則提出：從環(huán)保的角度看，此裝置有一個不足之處，你認為是___．

（解釋與應用）(6)日常生活中廚房里的燃氣不完全燃燒也會產(chǎn)生CO，人吸入較多CO會發(fā)生中毒，中毒的原理是CO與人體血液中血紅蛋白結合使它失去輸氧功能，因此廚房里要注意經(jīng)常開窗通風透氣，防止發(fā)生中毒事故。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：湖南省岳陽市岳陽縣八校2019屆九年級上學期第一次聯(lián)考化學試卷 題型：單選題

在AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合溶液中加入一些鐵粉,待反應完成后再過濾,下列情況中不可能存在的是( )

A. 濾渣中只有Ag B. 濾渣中有Ag、Cu、Mg

C. 濾渣中有Ag、Cu、Fe,濾液中有Mg2+、Fe2+ D. 濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Mg2+、Fe2+

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：四川省巴中市恩陽區(qū)2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：實驗題

下圖是配制50g質量分數(shù)為15% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖,試回答：

(1) 上述操作過程示意圖中的錯誤有________ 處,還缺少一個操作步驟是_________。

(2) B操作中實際稱量氯化鈉的質量是_______ g。(說明：1g以下用游碼)

(3) D操作應選用 __________ 的量筒(從10 mL、50 mL 、100 mL中選擇)；量水時，量筒必須平放，視線要跟量筒中水的凹液面的 _______________處保持水平。

(4)E操作的后果是 ____ ，E操作的目的是_______________。

(5)若B的操作是正確的。下列的錯誤操作可能導致溶液溶質質量分數(shù)小于15%的是___________ (填序號)。

① C操作中有固體灑落 ② D操作中有少量水濺出

③ E操作中有少量溶液濺出 ④ 量取水時，仰視讀數(shù)

(6)實驗結束后，要對玻璃儀器進行洗滌。玻璃儀器洗滌干凈的標準是____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：四川省巴中市恩陽區(qū)2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

某同學欲從量筒中倒出部分液體，他先俯視量筒內(nèi)液體凹液面最低處讀數(shù)為30ml，倒出部分液體后，又仰視液體凹液面最低處讀數(shù)為14ml，則他實際倒出液體的體積( )

A. 等于16ml B. 大于16ml C. 小于16ml D. 不能確定

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2019年安徽省安慶市中考化學二模試卷解析版 題型：科學探究題

某化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀與二氧化錳的固體混合物，加熱制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。

（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體是什么？

（查閱資料）

①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質形式存在；

②氯氣Cl₂是黃綠色、有刺激性氣味的氣體，能溶于水并能與水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO），能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。

（猜想與假設）

猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為______。

（實驗探究）

序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

用排水法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中

A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙______。

猜想一成立

②

用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中

C中帶火星木條復燃，D中濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍

猜想____成立

（反思與評價）有同學認為實驗①的結論不正確，原因是用排水法收集氣體時，氯氣會溶于水并與水發(fā)生反應，氯氣與水反應的化學方程式為______。

（拓展應用）

（1）二氧化錳不僅能做催化劑，還可以做反應物，實驗室常用二氧化錳與濃鹽酸共熱制取氯氣，該反應的化學方程式為MnO2+4HCl（濃）MnCl2+2H2O+Cl2↑，MnO2中錳元素的化合價為______。

（2）該反應進行一小段時間后就不再產(chǎn)生氣泡，此時反應物還大量存在，興趣小組同學猜想是鹽酸濃度變小了，造成反應停止，請設計實驗方案證明該猜想是否正確______。

（注意：若答對以下小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。）

（3）將（1）中反應后的物質過濾，向濾液中滴加5%的過氧化氫溶液，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡，一段時間后用帶火星的木條檢驗木條復燃。濾液中的什么物質催化了過氧化氫分解，提出猜想并設計實驗方案驗證（不寫出現(xiàn)象及結論）。

猜想一：______；猜想二：______；

設計實驗：______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：福建省龍巖市金豐片區(qū)2019屆九年級下學期第一次聯(lián)考化學試卷 題型：單選題

長途運輸活魚，常用過氧化鈣增氧。CaO2中Ca是+2價，則O的化合價為

A. +2 B. 0 C. -2 D. -1

查看答案和解析>>

同步練習冊答案