分析 (1)根據(jù)對過濾操作的認識,判斷過濾需要用到的玻璃儀器;
(2)根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論進行分析.
(3)根據(jù)正常的雨水略呈酸性是由于二氧化碳和水反應(yīng),生成碳酸解答;
(4)根據(jù)水的污染源分析判斷,廢舊電池中含有汞等重金屬,二氧化硫有毒,能和水反應(yīng)生成亞硫酸;
解答 解:
(1)為完成過濾操作,需要使用的玻璃儀器有:③漏斗、④玻璃棒、⑥燒杯;
(2)電解水時,加入少量NaOH的目的是增強水的導(dǎo)電性,在電解水時,與電源正極相連的一端產(chǎn)生的氣體較少是氧氣,與電源負極相連的一端產(chǎn)生的氣體較多是氫氣,且負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1:8.
(3)正常的雨水略呈酸性是由于二氧化碳和水反應(yīng),生成碳酸,化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3;
(4)A、隨意棄置廢舊電池時,其中的重金屬能夠污染水體;
B、含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放時,二氧化硫會溶于水,從而污染水體;
C、工業(yè)廢水處理達標后再排放,不會污染水體;
D、嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用,不會污染水體.
故填:AB.
答案:
(1)③④⑥;
(2)增強水的導(dǎo)電性; 1:8;
(3)CO2+H2O=H2CO3
(4)AB
點評 本題主要考查了的化學(xué)中的一些基礎(chǔ)知識,難度不大,需要在平時的學(xué)習(xí)中加強記憶.工業(yè)三廢的任意排放會污染環(huán)境,因此要采取合理的措施,嚴格控制工業(yè)三廢的任意排放,以防止環(huán)境污染.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖說明鎂比鋅的金屬活動性強 | |
B. | a點時,兩個燒杯中的酸都恰好完全反應(yīng) | |
C. | b點時,兩個燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相同 | |
D. | c點時,兩個燒杯中都有金屬剩余 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t1℃時,乙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20% | |
B. | t2℃時,甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等 | |
C. | t3℃時,分別將50g的甲和50g的乙加入到100g水中,甲、乙均形成飽和溶液 | |
D. | t2℃時,分別將等質(zhì)量的甲乙的飽和溶液升溫至t3℃,所得溶液的質(zhì)量甲>乙 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱蒸發(fā)食鹽水時未用玻璃棒攪拌,會導(dǎo)致局部過熱液滴飛濺 | |
B. | 打磨過的銀片放入稀鹽酸中,能立即觀察到劇烈反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡 | |
C. | 將制得的二氧化碳通入澄清石灰水中未見渾濁,可能是二氧化碳中混有氯化氫氣體 | |
D. | 將紅熱的木炭緩慢地伸入盛有氧氣的集氣瓶中,有利于充分利用氧氣和實驗現(xiàn)象的觀察 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂原子核內(nèi)有12個質(zhì)子 | |
B. | 氯的相對原子質(zhì)量為35.45g | |
C. | 當X=8時,該微粒屬于稀有氣體元素的原子 | |
D. | 鎂離子與氯離子的電子層數(shù)相等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 雞蛋煮熟 | B. | 光合作用 | C. | 石油分餾 | D. | 食物腐敗 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 多栽花種草,與植物交朋友 | |
B. | 不焚燒垃圾,凈化校園環(huán)境 | |
C. | 方便生活,推廣使用一次性塑料餐盒 | |
D. | 綠色出行,提倡乘坐公共交通工具 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 去超市購物,用布袋購物 | |
B. | 為了衛(wèi)生,就餐時多使用一次性餐具 | |
C. | 節(jié)約用紙,兩面使用 | |
D. | 節(jié)約用電,教室內(nèi)人走燈滅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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