28、(1)下列措施錯誤的是
5
(填序號):①稀釋濃硫酸時(shí),將濃硫酸緩慢注入水中②酸或堿溶液濺入眼睛里,立即用大量水沖洗;③測某溶液的pH,用玻璃棒蘸一滴待測液到干燥的pH試紙上,跟比色上卡對照④用生石灰處理被酸污染的河水;⑤把鼻孔湊到容器口聞濃鹽酸的氣味⑥不慎將濃硫酸沾到皮膚上,立即用大量水沖洗,再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液
(2)長江中學(xué)化學(xué)興趣小組,用自制的酸堿指示劑對KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸堿性進(jìn)行測定,結(jié)果記錄如下:

①經(jīng)過探究,發(fā)現(xiàn)
胡蘿卜
根本不宜作酸堿指示劑,這三種物質(zhì)中理想的指示劑是
牽牛花瓣汁液

②小明是一個(gè)勤于思考,喜歡鉆研的同學(xué),發(fā)現(xiàn)了牽;ò曛河鯪aOH溶液變藍(lán)色后,思考到了一個(gè)問題:NaOH溶液中到底是哪種粒子使?fàn)颗;ㄖ猴@藍(lán)色呢?于是他和同學(xué)們繼續(xù)探究:
【提出問題】NaOH溶液中何種粒子使?fàn)颗;ㄖ喊l(fā)生顏色改變?
【提出猜想】猜想1:使?fàn)颗;ㄖ鹤兩牧W邮荋2O
猜想2:使?fàn)颗;ㄖ鹤兩牧W邮?div id="mm8fbd0" class="quizPutTag">Na+

猜想3:使?fàn)颗;ㄖ鹤兩牧W邮?div id="b95qes3" class="quizPutTag">OH-

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

【交流反思】
實(shí)驗(yàn)完成后,繼續(xù)討論發(fā)現(xiàn),還有更簡單的方法,請你用文字或圖示設(shè)計(jì)出更簡單的方案:
用Ca(OH)2和NaOH溶液(或NaCl和NaOH溶液)做對比實(shí)驗(yàn),運(yùn)用控制變量法的思想確定使?fàn)颗;ò曛鹤兯{(lán)色的粒子不是H2O分子和Na+,而是OH-
分析:(1)利用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室事故處理的原則及操作判斷.
(2)①根據(jù)植物汁液在不同溶液中顏色變化記錄表,判斷可用作酸堿指示劑的物質(zhì);
②分析能使?fàn)颗;ò曛鹤兯{(lán)色的NaOH溶液中的微粒,對哪種微粒使?fàn)颗;ò曛鹤兯{(lán)色進(jìn)行猜想并運(yùn)用控制變量法的思想,設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)對猜想逐一驗(yàn)證.
解答:解:(1)5種措施中只有把鼻孔湊到容器口聞濃鹽酸的氣味,做法錯誤,聞藥品氣味的的方法應(yīng)該是煽聞進(jìn)行.
故答案為:⑤
(2)①根據(jù)測定結(jié)果,胡蘿卜在以鹽酸為代表的酸性溶液、以硝酸鉀為代表的中性溶液、以氫氧化鈉溶液為堿性溶液中都呈橙色,不能用于鑒別酸性、堿性、中性溶液;月季花瓣在酸性、中性溶液中顏色接近,鑒別酸性、中性溶液不靈敏;牽牛花瓣汁液在酸性溶液中呈紅色,在中性溶液中呈紫色,在堿性溶液中呈藍(lán)色,可用作酸堿指示劑鑒別酸性、堿性、中性溶液;
故答案為:胡蘿卜;牽;ò曛;
②氫氧化鈉溶于水時(shí)電離出鈉離子、氫氧根離子,所以氫氧化鈉溶液中含有鈉離子、氫氧根離子、水分子三種微粒;在猜測NaOH溶液中到底是哪種粒子使?fàn)颗;ㄖ猴@藍(lán)色時(shí)就有三種猜想:水分子的作用、鈉離子的作用或氫氧根離子的作用;
故答案為:Na+;OH-;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】根據(jù)所設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)已知部分內(nèi)容,可推測運(yùn)用水、氯化鈉溶液與氫氧化鈉溶液做對比實(shí)驗(yàn),進(jìn)行微粒影響的檢驗(yàn);
蒸餾水呈中性,牽;ㄖ撼首仙,沒有變?yōu)樗{(lán)色,說明水分子不能使?fàn)颗;ㄖ鹤兯{(lán);
故答案為:水分子的原因;
氯化鈉溶液呈中性,牽;ㄖ撼首仙矝]有變成藍(lán)色,說明氯化鈉溶液中的鈉離子也不能使?fàn)颗;ㄖ鹤優(yōu)樗{(lán)色;
故答案為:Na+的原因;
排除了氫氧化鈉溶液中水分子、鈉離子的作用,向少量氫氧化鈉溶液滴加牽;ㄖ,變成藍(lán)色,就可以說明是溶液中含有OH-的原因;
故答案為:向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中,滴加2滴牽牛花汁液,振蕩;OH-的原因;
表格如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.   水分子
2.   鈉離子
3.向盛有少量氫氧化鈣溶液的試管里滴加2滴牽;ㄒ褐袷   氫氧根離子
【交流與反思】作對比實(shí)驗(yàn),運(yùn)用控制變量法的思想確定使?fàn)颗;ò曛鹤兯{(lán)色的粒子不是H2O分子和Na+,而是OH-
溶液中都含有水,還可以選擇兩種溶液進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn),不需要再單獨(dú)用水做對比實(shí)驗(yàn),只要使所選溶液中都含有鈉離子,并且其中一中性溶液不含OH-,如氯化鈉溶液和氫氧化鈉溶液.分別向兩種溶液中滴加2滴牽牛花汁液,氯化鈉溶液呈紫色而氫氧化鈉溶液呈藍(lán)色,也可以說明使?fàn)颗;ㄖ鹤兯{(lán)為OH-的原因;
故答案為:分別向盛有少量NaCl溶液和NaOH溶液的兩只試管中滴加2滴牽牛花汁液,NaCl溶液為紫色而NaOH溶液為藍(lán)色,說明使?fàn)颗;ㄖ鹤優(yōu)樗{(lán)色是溶液中的OH-的原因.
點(diǎn)評:本題所給信息量大,要把握有用的信息進(jìn)行分析,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用了控制變量的方法,逐一進(jìn)行驗(yàn)證.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    22、依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識回答:
    (1)下列措施錯誤的是
    (填序號):
    ①油鍋不慎著火,立即蓋上鍋蓋;
    ②酸或堿溶液濺入眼睛里,立即用大量水沖洗;
    ③室內(nèi)著火時(shí)用濕毛巾捂住口鼻、匍匐前進(jìn)尋找出口;
    ④用生石灰處理被酸污染的河水;
    ⑤室內(nèi)煤氣泄漏,立即關(guān)閉煤氣瓶閥、并打電話報(bào)警.
    (2)未成熟水果含鞣酸而具有澀味,脫澀的方法之一是用石灰水浸泡水果.則用生石灰制成石灰水的化學(xué)方程式為
    CaO+H2O═Ca(OH)2

    (3)稀釋濃硫酸時(shí),一定要把
    濃流酸
    沿容器壁慢慢注入
    中,并不斷攪拌,其原因是
    濃流酸的密度比水大,溶于水放出大量的熱

    (4)2007年6月5日,在“南海一號”打撈出的文物中,“鎏金龍紋金手鐲”光彩奪目、完好無損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑或蕩然無存.這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動性從強(qiáng)到弱的順序是(填元素符號)
    Fe>Cu>Au
    ;以下措施不能阻止鐵器生銹的是(填序號)
    :①噴漆、②刷搪瓷、③水洗、④鍍一層耐腐蝕金屬.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2007?肇慶)依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識回答:
    (1)下列措施錯誤的是
    (填番號):
    ①油鍋不慎著火,立即蓋上鍋蓋;②酸或堿溶液濺入眼睛里,立即用大量水沖洗;
    ③室內(nèi)著火時(shí)用濕毛巾捂住口鼻、匍匐前進(jìn)尋找出口;
    ④用生石灰處理被酸污染的河水;
    ⑤室內(nèi)煤氣泄漏,立即關(guān)閉煤氣瓶閥、并打電話報(bào)警.
    (2)未成熟水果含鞣酸而具有澀味,脫澀的方法之一是用石灰水浸泡水果.則用生石灰制成石灰水的化學(xué)方程式為
    CaO+H2O═Ca(OH)2
    CaO+H2O═Ca(OH)2

    (3)稀釋濃硫酸時(shí),一定要把
    濃流酸
    濃流酸
    沿容器壁慢慢注入
    中,并不斷攪拌,其原因是
    濃流酸的密度比水大,溶于水放出大量的熱
    濃流酸的密度比水大,溶于水放出大量的熱

    (4)2007年6月5日,在“南海一號”打撈出的文物中,“鎏金龍紋金手鐲”光彩奪目、完好無損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑或蕩然無存.這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動性從強(qiáng)到弱的順序是(填元素符號)
    Fe、Cu、Au
    Fe、Cu、Au
    ;以下措施不能阻止鐵器生銹的是(填番號)

    ①噴漆、②刷搪瓷、③水洗、④鍍一層耐腐蝕金屬.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    (1)下列措施錯誤的是
    ①③
    ①③
    (填序號)
    ①稀釋濃硫酸時(shí),將水緩慢注入濃硫酸中;   ②用熟石灰處理被酸污染的河水;
    ③把鼻孔湊到容器口聞濃鹽酸的氣味;    ④不慎將濃硫酸沾到皮膚上,立即用大量水沖洗,再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液.
    (2)長江中學(xué)化學(xué)興趣小組,用自制的酸堿指示劑對NaCl、NaOH、HCl等溶液的酸堿性進(jìn)行測定,結(jié)果記錄如下:
    植物的汁液 在HCl溶液中 在NaCl溶液中 在NaOH溶液中
    牽牛花瓣 紅  色 紫  色 藍(lán)  色
    胡蘿卜 橙  色 橙  色 橙  色
    月季花瓣 淺紅色 紅  色 黃  色
    ①經(jīng)過探究,發(fā)現(xiàn)
    胡蘿卜
    胡蘿卜
    根本不宜作酸堿指示劑,這三種物質(zhì)中理想的指示劑是
    牽;ò曛
    牽牛花瓣汁液

    ②小明是一個(gè)勤思考,愛鉆研的同學(xué),發(fā)現(xiàn)了牽;ò曛河鯪aOH溶液變藍(lán)色后,思考到了一個(gè)問題:NaOH溶液中到底是哪種粒子使?fàn)颗;ㄖ猴@藍(lán)色呢?于是他和同學(xué)們繼續(xù)探究:
    【提出問題】NaOH溶液中何種粒子使?fàn)颗;ㄖ喊l(fā)生顏色改變?
    【提出猜想】
    猜想1:使?fàn)颗;ㄖ鹤兩牧W邮荋2O
    猜想2:使?fàn)颗;ㄖ鹤兩牧W邮?!--BA-->
    Na+
    Na+

    猜想3:使?fàn)颗;ㄖ鹤兩牧W邮?!--BA-->
    OH-
    OH-

    【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
    實(shí)   驗(yàn)   步   驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)  驗(yàn)  結(jié)  論
    1.向盛有少量蒸餾水的試管里,滴加2滴牽;ㄖ,振蕩 溶液呈紫色 使?fàn)颗;ㄖ鹤兩牟皇?BR>
    Na+
    Na+
    2.向盛有少量氯化鈉溶液的試管里,滴加2滴牽;ㄖ,振蕩 溶液呈紫色 使?fàn)颗;ㄖ鹤兩牟皇?BR>
    H2O
    H2O
    3.向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管里,滴加2滴牽;ㄖ,振蕩 溶液呈藍(lán)色 使?fàn)颗;ㄖ鹤兩闹荒苁?BR>
    OH-
    OH-
    【交流反思】實(shí)驗(yàn)完成后,繼續(xù)討論發(fā)現(xiàn),還有更簡單的方法,請你用文字或圖示設(shè)計(jì)出更簡單的方案:
    用Ca(OH)2和NaOH溶液(或NaCl和NaOH溶液)做對比實(shí)驗(yàn),運(yùn)用控制變量法的思想確定使?fàn)颗;ò曛鹤兯{(lán)色的粒子不是H2O分子和Na+,而是OH-
    用Ca(OH)2和NaOH溶液(或NaCl和NaOH溶液)做對比實(shí)驗(yàn),運(yùn)用控制變量法的思想確定使?fàn)颗;ò曛鹤兯{(lán)色的粒子不是H2O分子和Na+,而是OH-

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    科目:初中化學(xué) 來源:《第9單元 溶液》2008年單元測試卷(啟東中學(xué))(解析版) 題型:填空題

    (1)下列措施錯誤的是    (填序號):①稀釋濃硫酸時(shí),將濃硫酸緩慢注入水中②酸或堿溶液濺入眼睛里,立即用大量水沖洗;③測某溶液的pH,用玻璃棒蘸一滴待測液到干燥的pH試紙上,跟比色上卡對照④用生石灰處理被酸污染的河水;⑤把鼻孔湊到容器口聞濃鹽酸的氣味⑥不慎將濃硫酸沾到皮膚上,立即用大量水沖洗,再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液
    (2)長江中學(xué)化學(xué)興趣小組,用自制的酸堿指示劑對KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸堿性進(jìn)行測定,結(jié)果記錄如下:
    植物的汁液在HCl溶液中在KNO3溶液中在NaOH溶液中
    牽牛花瓣紅色紫色藍(lán)色
    胡蘿卜橙色橙色橙色
    月季花瓣淺紅色紅色黃色
    ①經(jīng)過探究,發(fā)現(xiàn)    根本不宜作酸堿指示劑,這三種物質(zhì)中理想的指示劑是   
    ②小明是一個(gè)勤于思考,喜歡鉆研的同學(xué),發(fā)現(xiàn)了牽牛花瓣汁液遇NaOH溶液變藍(lán)色后,思考到了一個(gè)問題:NaOH溶液中到底是哪種粒子使?fàn)颗;ㄖ猴@藍(lán)色呢?于是他和同學(xué)們繼續(xù)探究:
    【提出問題】NaOH溶液中何種粒子使?fàn)颗;ㄖ喊l(fā)生顏色改變?
    【提出猜想】猜想1:使?fàn)颗;ㄖ鹤兩牧W邮荋2O
    猜想2:使?fàn)颗;ㄖ鹤兩牧W邮?u>   
    猜想3:使?fàn)颗;ㄖ鹤兩牧W邮?u>    .
    【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
    實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    1.向盛有少量蒸餾水的試管里,滴加2滴牽牛花汁液,振蕩溶液呈紫色使?fàn)颗;ㄖ鹤兩牟皇莀________
    2.向盛有少量氯化鈉溶液的試管里,滴加2滴牽;ㄖ,振蕩溶液呈紫色使?fàn)颗;ㄖ鹤兩牟皇莀________
    3._______________________________________溶液呈藍(lán)色使?fàn)颗;ㄖ鹤兩闹荒苁莀______
    【交流反思】
    實(shí)驗(yàn)完成后,繼續(xù)討論發(fā)現(xiàn),還有更簡單的方法,請你用文字或圖示設(shè)計(jì)出更簡單的方案:   

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