如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):①
 
 
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
.(填序號(hào),下同),試管口還要塞一團(tuán)棉花,目的是
 
.反應(yīng)的表達(dá)式為(文字或化學(xué)符號(hào)均可)
 

(3)實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是
 
,它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較,主要優(yōu)點(diǎn)是
 
.反應(yīng)的表達(dá)式為(文字或化學(xué)符號(hào)均可)
 

(4)收集氧氣可以選擇裝置
 
,你選擇它的理由是(任答一條).
 
.若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到氣泡
 
時(shí)才開(kāi)始收集,否則收集的氧氣不純.某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是
 
.如果選用D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,比空氣的密度。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是(填序號(hào),下同)
 
,要想收集更純凈的甲烷氣體,最好選用的收集裝置是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:試管是常用的反應(yīng)容器,酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器,水槽是盛水的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.用排水法收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí);實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,因此需要加熱;已知甲烷難溶于水,比空氣的密度小,因此能用排水法和向下排空氣法收集,其中排水法收集的氣體比較純凈.
解答:解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器,水槽是盛水的儀器,故答案為:①試管、诰凭珶簟、奂瘹馄俊、芩
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣;加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為:A;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;高錳酸鉀
加熱
 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是二氧化錳,與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較,主要優(yōu)點(diǎn)是:不加熱或操作簡(jiǎn)便等;故答案為:B;二氧化錳;不加熱或操作簡(jiǎn)便等;過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
(4)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí);實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;故答案為:C或D;氧氣不易溶于水或氧氣的密度比空氣略大;連續(xù)、均勻地放出;炸裂試管;將帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已收滿.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,因此需要加熱;已知甲烷難溶于水,比空氣的密度小,因此能用排水法和向下排空氣法收集,其中排水法收集的氣體比較純凈;故答案為:A;C.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)和氣體的驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

軟水清澈透明,不含或含較少雜質(zhì),而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物.水的硬度常用一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量,通常把一升水中含有10毫克氧化鈣稱(chēng)為1度.水的硬度還可用如圖所示數(shù)軸表示.現(xiàn)有一瓶生活用水A和一瓶工業(yè)廢水B,測(cè)知其硬度分別為1°和20°.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A屬于
 
水,B屬于
 
水.
(2)生活中一定屬于軟水的有
 
(舉一例).
(3)利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的是
 

(4)區(qū)別軟水和硬水的方法有多種,如:分別取樣品于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體殘留物的是硬水.請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方法(簡(jiǎn)述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了在排水法收集氧氣時(shí)隨時(shí)讀數(shù),設(shè)計(jì)如圖所示的裝置,第一次觀測(cè)時(shí)俯視讀數(shù)為10mL,第二次觀察時(shí)仰視讀數(shù)為25mL,在兩次觀測(cè)期間內(nèi)收集的氣體體積
 
15mL(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化不屬于化學(xué)變化的是( 。
A、動(dòng)物的呼吸作用B、燃放鞭炮
C、石蠟熔化D、菜刀生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述與事實(shí)不符合的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
B、塊狀石灰石與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡
C、硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰
D、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法都是錯(cuò)誤的,請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)用語(yǔ)(化學(xué)式、化學(xué)方程式、結(jié)構(gòu)示意圖等)舉例證實(shí)其錯(cuò)誤
          錯(cuò)誤說(shuō)法   證明其錯(cuò)誤的例子
含氧化合物一定是氧化物
氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)
單質(zhì)的化學(xué)式都是用其元素符號(hào)表示
最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

興趣小組測(cè)定空氣中氧氣的含量探究
(一)可燃物的選擇探究
【查閱資料】常溫常壓下,100g水可溶解0.13gCO2;燒堿溶液可以吸收大量的CO2
【提出問(wèn)題】氧氣約占空氣體積的多少?
【猜想假設(shè)】若各裝置都能將集氣瓶中的氧氣耗盡、木炭燃燒都轉(zhuǎn)化成CO2、燒杯中液體都足量,忽略導(dǎo)管中的空氣和進(jìn)入導(dǎo)管中的液體對(duì)測(cè)量的影響,則集氣瓶中吸入液體體積應(yīng)該約占集氣瓶容積的
 

【實(shí)驗(yàn)探究】
方案
裝置
操作①關(guān)閉彈簧夾;
②將足量紅磷點(diǎn)燃;②將足量木炭點(diǎn)燃;②將足量木炭點(diǎn)燃;
③立即伸入集氣瓶并塞緊膠塞;④充分反應(yīng),待集氣瓶氣溫冷卻至室溫后打開(kāi)
彈簧夾;記錄集氣瓶吸入液體約占集氣瓶容積幾分之幾.
記錄
1
5
遠(yuǎn)小于
1
5
1
5
結(jié)論氧氣約占
1
5
空氣中氧氣體積含量遠(yuǎn)小于
1
5
氧氣約占
1
5
【反思交流】
(1)正式開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前,要先檢查
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,甲方案中紅磷燃燒的現(xiàn)象
 
,寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式
 

(3)乙方案所測(cè)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)小于
1
5
的主要原因是
 

(二)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)
小組同學(xué)選用了40mL的試管作反應(yīng)容器(如圖1)和量程體積足夠大且潤(rùn)滑效果很好的針筒注射器,將足量的白磷(其化學(xué)性質(zhì)與紅磷相似,40℃時(shí)就可以燃燒)放入試管后,用橡皮塞塞緊試管,并夾緊彈簧夾.用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束后,等到試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾,觀察現(xiàn)象.
(4)實(shí)驗(yàn)后,可以觀察到針筒活塞會(huì)從原來(lái)的20mL刻度處慢慢向左移到約
 
處.
A.4mL刻度       B.8mL刻度      C. 12mL刻度      D. 16mL刻度
(5)此方案與甲方案相比,優(yōu)點(diǎn)是
 
(任寫(xiě)一點(diǎn))
(三)實(shí)驗(yàn)方案的創(chuàng)新
興趣小組選用暖寶寶中的發(fā)熱劑(主要成分是鐵粉、木炭粉、水和食鹽)代替磷,設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置(該裝置氣密性良好)
(6)此實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵粉
 
,從而使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減。
(7)暖寶寶中食鹽的作用
 

(8)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算,測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是
 
,可能原因是a
 
,b
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題(用字母序號(hào)填空)
(1)屬于同種元素的是
 
;
(2)表示陽(yáng)離子的是
 

(3)A微粒的化學(xué)性質(zhì)與
 
微粒的化學(xué)性質(zhì)相似;
(4)在化學(xué)反應(yīng)中易得電子的微粒是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是市場(chǎng)上銷(xiāo)售的充氣包裝的食品,它使用的是什么氣體呢?某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了研究.
(1)經(jīng)訪問(wèn)有關(guān)人員,了解到這樣包裝的目的是為了防止食品擠壓變形或食品腐爛,且從經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保等因素考慮,工廠使用的包裝氣體是空氣或空氣的成分之一.
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)上述一種猜想的正確性,填寫(xiě)如表實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
我的猜想實(shí)驗(yàn)方法與操作觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
 
(3)從獲得氣體的難易和經(jīng)濟(jì)性考慮,為了防止食品擠壓變形和食品腐爛,最好使用的氣體是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案