【題目】已知A、B、C、D、E為初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示，相互之間連線表示兩者間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。其中D為有毒氣體，B、C均為黑色固體，且B、E反應(yīng)的產(chǎn)物在溶液中能與C發(fā)生置換反應(yīng)。

（1）A的化學(xué)式為___________。

（2）B與E反應(yīng)的產(chǎn)物在溶液中與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________。

【答案】O2 CuCl2+Fe=Cu+FeCl2（或CuSO4 +Fe=Cu+FeSO4）

【解析】

（1）A、B、C、D、E為初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中D為有毒氣體，所以D是一氧化碳，B、C均為黑色固體，且B、E反應(yīng)的產(chǎn)物在溶液中能與C發(fā)生置換反應(yīng),所以B是氧化銅，C是鐵，A是氧氣，E是鹽酸或硫酸，代入驗(yàn)證，推理成立，A是氧氣，化學(xué)式為：O2；

（2）B是氧化銅與E(鹽酸或硫酸)反應(yīng)生成氯化銅或硫酸銅，C是鐵，鐵與氯化銅或硫酸銅生成氯化亞鐵或硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuCl2+Fe=Cu+FeCl2（或CuSO4 +Fe=Cu+FeSO4）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）計(jì)算硝酸銨（NH4NO3）中氫元素和氧元素的質(zhì)量比___________________

（2）多少克硝酸銨中含氮元素14克_________？

（3）加熱分解168克高錳酸鉀一段時(shí)間后，剩余固體質(zhì)量為152克，求生成氧氣多少克_________？剩余高錳酸鉀多少克________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究學(xué)習(xí)小組欲測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品20g，把80g稀鹽酸分四次加入，實(shí)驗(yàn)過程所得數(shù)據(jù)如下表（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜志不溶于水，不與稀鹽酸反應(yīng)）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

剩余固體的質(zhì)量/g

1

20

15

2

20

10

3

20

6.8

4

20

6.8

（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。

（2）計(jì)算樣品中碳酸鈣完全反應(yīng)時(shí)生成的二氧化碳的質(zhì)量_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下為制備納米CaCO3的一種流程：

（1）實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行操作1的名稱是______________。

（2）過程中的生成物可直接應(yīng)用于流程的是_____________________。

（3）“轉(zhuǎn)化”中先通NH3后通CO2，先通NH3的目的是_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：

（1）所發(fā)生的二個(gè)反應(yīng)有共同點(diǎn)：集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水。它們的作用分別是：

甲中___________；

乙中_____________；

（2）通過比較，發(fā)現(xiàn)它們還有許多相似之處，請你寫出其中兩點(diǎn)：

①___________；

②______________；

（3）寫出甲實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。

（1）碳的單質(zhì)有多種，具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是_____（填字母序號）。

（2）倡導(dǎo)“低碳”生活，主要是為了減少二氧化碳的排放量。大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是_____（答一條即可）；下列做法符合“低碳”理念的是___（填序號）。

①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)

②大力發(fā)展火力發(fā)電

③家用汽車代替公交車

④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電

（3）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用。例如：日常生活中二氧化碳可用做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣大和_______的性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象與對應(yīng)實(shí)驗(yàn)相符合的是________。

A.圖①表示向pH=13的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=1的鹽酸

B.圖②表示向溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、等質(zhì)量的稀硫酸中加入足量的鎂和鋅

C.圖③表示將一定質(zhì)量的不飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)至有晶體析出

D.圖④表示向________的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】經(jīng)測定某硝酸銨(NH4NO3)樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.0%。下列說法正確的是

A. NH4NO3中N元素化合價(jià)依次為-1、+1價(jià) B. 該樣品可能是純凈物

C. 該樣品硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70.0% D. 該樣品可能混入了碳酸氫銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)過程與下圖所示描述相符合的一組是（ ）

A. 鎂帶在耐高溫的密閉容器（含空氣）中加熱，所盛物質(zhì)質(zhì)量的變化；

B. 表示水的電解；

C. 加熱2份等質(zhì)量的氯酸鉀，其中一份加入MnO2；

D. 碳酸鈉與稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)；

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