化學與健康:
科學研究表明,人體攝入酸性食物過多會造成酸性體質(zhì),酸性體質(zhì)是百病之源.酸性食物和堿性食物是根據(jù)食物在人體內(nèi)消化后終端產(chǎn)物的酸堿性來劃分的,而不是食物本身的酸堿性.通常,富含S、Cl、P、N等非金屬元素的食物進入體內(nèi),通過轉(zhuǎn)化后會產(chǎn)生酸性物質(zhì),而富含K、Ca、Na、Fe、Zn、Mg等金屬元素的食物進入體內(nèi),通過轉(zhuǎn)化后產(chǎn)生堿性物質(zhì).
在一次聚會上,大家針對葡萄酒是酸性食物還是堿性食物的問題,進行了熱烈的討論.李叔叔說:喝葡萄酒對身體有利,因為我聽說葡萄酒本身是堿性的,而且是強堿性的.宋叔叔認為:葡萄酒本身不可能呈堿性,而應(yīng)該呈微弱的酸性,但葡萄酒屬于堿性食物.聚會結(jié)束后,小玲同學查閱文獻資料,獲得下列信息:
Ⅰ.制造葡萄酒的原料葡萄中富含K、Ca、Na、Fe、Zn、Mg等元素.
Ⅱ.葡萄酒的釀制原理是利用野生酵母分解葡萄汁中的葡萄糖,最終轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳.
針對上述討論和提供的信息,請你回答下列問題.
(1)在上述金屬元素中,屬于人體中常量元素的有 .
(2)從科學探究的角度,李叔叔關(guān)于葡萄酒究竟是呈酸性還是呈堿性的認識方法是否正確 ;請說明理由 .
(3)如果讓你通過實驗給葡萄酒的酸堿性下一個結(jié)論,其實驗方法是 ;
(4)Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ;
(5)根據(jù)Ⅱ中葡萄酒的釀制原理,宋叔叔認定葡萄酒本身應(yīng)該呈微弱的酸性,其原因是(用化學方程式表示) .
(1)K、Ca、Na、Mg (2)不正確;只是聽說,沒有經(jīng)過實驗驗證
(3)用pH試紙測定酸堿度或使用石蕊試液檢驗葡萄酒的酸堿性
(4)C6H12O62C2H5OH+2CO2↑
(5)CO2+H2O═H2CO3
解析試題分析:(1)根據(jù)元素在人體中的含量與0.01%的關(guān)系可分為常量元素與微量元素,常量元素為11種;除去常量元素之外的即為微量元素;其中的Fe、Zn是常見的微量元素;
(2)科學要有依據(jù),要通過實驗驗證得出結(jié)論,而不是聽說,故李叔叔關(guān)于葡萄酒究竟是呈酸性還是呈堿性的認識方法是不正確的;
(3)利用pH試紙或石蕊試液的變色等都可以測定溶液的酸堿性;
(4)葡萄糖利用酵母菌轉(zhuǎn)化為乙醇的同時能生成二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:C6H12O62C2H5OH+2CO2↑;
(5)二氧化碳溶解在其中形成碳酸,碳酸顯酸性,故認定葡萄酒本身應(yīng)該呈微弱的酸性;
故答案為;CO2+H2O═H2CO3.
考點:酸堿性對生命活動和農(nóng)作物生長的影響;溶液的酸堿性測定;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
點評:本題是有關(guān)葡萄酒的酸堿性的探究,主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)、化學方程式的書寫及其設(shè)計實驗方案等方面的內(nèi)容,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合題干提供的信息進行.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
以下列舉的是生活和學習中可能遇到的某些情況,根據(jù)你所學的知識與掌握的技能回答:
(1)通常所說的煤氣中毒是指 引起的中毒;
(2)濃鹽酸敞口久置于空氣中,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的減少的原因是
(3)去照相館洗照片時,營業(yè)員會向你“是否要塑封”塑封的目的是
(4)走進加油站,你會發(fā)現(xiàn)除了各種型號的汽油外,還有乙醇汽油,截止2009年元月1日,我國推廣使用乙醇汽油已經(jīng)三周年了,提倡使用乙醇汽油的目的是 ,最近國務(wù)院頒布了“節(jié)能減排”方案,作為中學生我們應(yīng)該有節(jié)能的意識,從身邊的小事做起請你提出一條具體的節(jié)能建議 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
周末,楚楚和同學們帶上牛奶、面包、牛肉、水果等食品,到寒山水庫景區(qū)進行燒烤、野炊活動.請回答:
(1)牛奶除了富含構(gòu)成細胞的基本物質(zhì) 外(填基本營養(yǎng)素的名稱),還富含能給青少年和老年人補充的 元素(填元素名稱),避免發(fā)育不良或發(fā)生骨質(zhì)疏松癥.
(2)他們裝食品的塑料保鮮袋屬于 (填“天然”或“合成”)有機高分子材料,它們大部分在自然環(huán)境中 (填“難”或“易”)降解,易造成“白色污染”.
(3)野炊結(jié)束后,楚楚用沙土將炭火蓋滅,其滅火的原理是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
化學與我們的生活息息相關(guān).
(1)燃氣熱水器不能安裝在浴室內(nèi),原因主要是:當可燃性氣體燃燒不充分時,易生成有毒的 氣體.
(2)油鍋著火,最好的滅火方法是
(3)某同學洗衣服,手抓洗衣粉放到水中時,有發(fā)熱的感覺,說明洗衣粉溶于水 熱量(選填“放出”或“吸收”)
(4)防毒面具中使用活性炭,這是利用了活性炭的 作用.
(5)五菱汽車是柳州汽車工業(yè)的一張名片,汽車車體鋼鐵涂上各種顏色的油漆除了美觀外,最主要的目的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)保等都離不開化學.
(1)食品安全一直是人們關(guān)注的話題.央視新聞曝光的用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”和“毒酸奶”震驚全國.其中混有的重金屬鉻對人體有害.這里的鉻是指 (填“元素”、“單質(zhì)”或“離子”).
(2)日常飲用水的硬度過大和過小都不利于身體健康,我們可以利用生活中 區(qū)別軟水和硬水.
(3)材料的應(yīng)用與發(fā)展,大大方便了人們的生活,有機合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一次重大突破,請舉出“三大合成材料”中的一種 .
(4)當空氣受SO2嚴重污染時,可通過飛機噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2,X的化學式是 .
(5)市面上出售的飲用水分為弱酸性水和弱堿性水兩種,實驗室可以用 (填字母)測定溶液酸堿度.
A.紫色石蕊試液 B.pH試紙 C.酚酞試液
(6)最清潔的化石燃料甲烷燃燒的化學方程式是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
裝食品用的聚乙烯塑料袋常用加熱的方法封口,這種封口方法利用的是塑料的 (填“熱塑性”或“熱固性”);
塑料在生活中有著廣泛的應(yīng)用,請你說出一條塑料的優(yōu)點?
廢棄塑料會造成“白色污染”,解決這個問題可以采取哪些措施?(答一條即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
(7分)能源和環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。
(1)化石燃料是不可再生能源,包括煤、石油和 ;大量使用煤、石油等化石燃料會產(chǎn)生 、NO2等污染物,這些污染物在空氣中會形成 ,破壞環(huán)境。
(2)物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)的同時,伴隨著能量的變化,能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。下列各組物質(zhì)在一定條件下能夠發(fā)生化學反應(yīng),且放出熱量的是 (填字母序號)。
A.濃硫酸與水 B.鎂與鹽酸 C.碳與氧氣
(3)在研究可燃物的燃燒條件時,某同學做了如圖所示實驗。
①燃燒的是 (填“a”、“b”或“c”)處,該處燃著的磷會很快熄滅,可能的原因是 (填字母序號)。
A.溫度降低到著火點以下 B.氧氣耗盡
C.管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳氣體
②管口的小氣球可以防止 (填化學式)進入空氣,從而使該實驗綠色化。
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
近年來,我國多地出現(xiàn)霧霾天氣增多現(xiàn)象,下列不屬于大氣污染物的是
A.可吸入顆粒物(PM2.5) | B.CO2 | C.NO2 | D.SO2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
“低碳生活”是指生活中要減少能量消耗,從而降低碳,特別是二氧化碳的排放量。下列做法不屬于“低碳生活”方式的是
A.大量使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具 |
B.汽車使用乙醇等清潔燃料 |
C.使用一次性塑料制品 |
D.廣泛使用太陽能和風能等清潔能源 |
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