(2013?如東縣模擬)興趣小組的同學(xué)在開展“廢物利用、減少污染”的活動中,取某工廠合金廢料(含鋁、鐵、銅)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)固體A的成分是
鐵銅
鐵銅
;在生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)的同時,還生成了一種可燃性氣體,該氣體可能是
氫氣
氫氣

(2)請寫出氫氧化鋁沉淀與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O
Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O

(3)操作II的名稱是
過濾
過濾
,此操作中玻璃棒的作用是
引流
引流

(4)固體B充分灼燒時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
.該反應(yīng)屬于
化合
化合
(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng).
(5)圖中由偏鋁酸鈉(NaAlO2)制備三氯化鋁溶液有兩種途徑,你認(rèn)為合理的制備途徑是
II
II
(填:“Ⅰ”或“Ⅱ”).
分析:鋁與氫氧化鈉反應(yīng)在部分教材中沒有涉及到,但是本題中轉(zhuǎn)化關(guān)系中給與提示生成了NaAlO2,所以該知識就沒有難度了.而銅和鐵與氫氧化鈉不反應(yīng).NaAlO2制備氯化鋁有兩個途徑,但是NaAlO2直接和鹽酸反應(yīng)時制得的氯化鋁會含有氯化鈉雜質(zhì),而先將NaAlO2沉淀成氫氧化鋁沉淀后過濾洗滌加入稀鹽酸,得到的氯化鋁就是較為純凈的.至于固體部分的分離,直接從給出的物質(zhì)結(jié)合金屬活動性順序進(jìn)行判斷即可.
解答:解:合金與過量氫氧化鈉反應(yīng),由于金屬與氫氧化鈉是否反應(yīng)很多教材中不會提及,所以本題通過給出NaAlO2,表明只有鋁與氫氧化鈉反應(yīng),且生成了NaAlO2和題目提到的可燃性氣體,推測應(yīng)該是氫氣.加入過量的氫氧化鈉的目的是讓鋁完全反應(yīng)掉.
  NaAlO2和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁,由于有剩余的氫氧化鈉溶液,所以是氫氧化鈉和NaAlO2與鹽酸的反應(yīng),均是在溶液中進(jìn)行,導(dǎo)致得到的氯化鋁中含有雜質(zhì).而NaAlO2和二氧化碳反應(yīng)得到氫氧化鋁沉淀,經(jīng)過濾、洗滌后,氫氧化鋁不再含有鹽類雜質(zhì),加入適量鹽酸后,沉淀溶解,所以得到的氯化鋁較為純凈.故途徑II更合適.
  合金與過量的氫氧化鈉反應(yīng)后得到的固體是鐵和銅的混合物(固體A).加入足量的稀硫酸后,能與之反應(yīng)的只有鐵,所以生成了硫酸亞鐵和氫氣(無色氣體E),硫酸亞鐵進(jìn)入了濾液,而不反應(yīng)的銅進(jìn)入了濾渣(固體B),所以固體B為銅.銅單質(zhì)經(jīng)加熱灼燒后生成黑色的固體氧化銅(固體C),加入硫酸后得到硫酸銅藍(lán)色溶液(溶液D).
(1)合金與氫氧化鈉反應(yīng)后生成NaAlO2,說明鐵和銅與氫氧化鈉不反應(yīng),且氫氧化鈉是過量的,所以鋁不會有剩余.故剩余固體應(yīng)該是鐵和銅.鋁與氫氧化鈉反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)的同時,還生成了一種可燃性氣體,則該氣體一定是氫氣.
(2)氫氧化鋁是堿,而鹽酸是酸,兩者發(fā)生的反應(yīng)是酸堿中和反應(yīng),生成鹽和水.Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O
(3)從操作II的結(jié)果可以看出,分為濾液和固體,所以應(yīng)該是固液分離過程,為過濾.過濾操作中,玻璃棒的作用是引流,防止液體發(fā)生迸濺.
(4)固體銅在灼燒過程中是與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅,其對應(yīng)的方程式為2Cu+O2 
  △  
.
 
 2CuO,是兩種物質(zhì)變成一種物質(zhì),其反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(5)NaAlO2和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁,由于有剩余的氫氧化鈉溶液,所以是氫氧化鈉和NaAlO2與鹽酸的反應(yīng),均是在溶液中進(jìn)行,導(dǎo)致得到的氯化鋁中含有雜質(zhì).而NaAlO2和二氧化碳反應(yīng)得到氫氧化鋁沉淀,經(jīng)過濾、洗滌后,氫氧化鋁不再含有鹽類雜質(zhì),加入適量鹽酸后,沉淀溶解,所以得到的氯化鋁較為純凈.故途徑II更合適.
故答案為:(1)鐵、銅    氫氣;(2)Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O;(3)過濾    引流;(4)2Cu+O2 
  △  
.
 
 2CuO     化合;(5)Ⅱ
點(diǎn)評:從整個轉(zhuǎn)化關(guān)系中需要隱含的信息提示,同時在方案評價中注意對關(guān)鍵信息的理解和運(yùn)用(評價NaAlO2制備氯化鋁的路徑時要注意到反應(yīng)環(huán)境以及先前加入的過量的氫氧化鈉對過程和結(jié)果造成的干擾)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?如東縣模擬)圖a是銫元素在元素周期表中的信息,圖b是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖C為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素.

(1)由圖a可知,銫元素它屬于
金屬
金屬
(填“金屬”或“非金屬”),該元素的原子核外電子數(shù)為
55
55
,圖中的132.9表示銫元素的
相對原子質(zhì)量
相對原子質(zhì)量

(2)圖b方框內(nèi)的數(shù)字是
3
3
;該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
失去
失去
(填“得到”或“失去”)電子,形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu),其離子符號為
Al3+
Al3+

(3)有關(guān)圖C的說法,正確的是
A
A
(填序號).
A.原子序數(shù):Z>Y     B.核外電子數(shù):X=Y     C.Y和Z同處于第二周期.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?如東縣模擬)下列現(xiàn)象及事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是( 。
現(xiàn) 象 及 事 實(shí) 解   釋
A 100mL酒精和100mL水混合后,體積小于200mL 分子的體積很小
B 濃鹽酸敞口放置一段時間后,其濃度變小 分子是不斷運(yùn)動的
C 水通電分解與水受熱沸騰有本質(zhì)區(qū)別 化學(xué)變化中分子可分
D 金剛石、石墨、C60物理性質(zhì)有很大差異 碳原子排列方式不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?如東縣模擬)歸納比較是學(xué)習(xí)的一種方法.下列各組的歸納正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?如東縣模擬)下表中的各組待鑒別物質(zhì),鑒別方法不正確的是(  )
待鑒別物質(zhì) 鑒別方法
A 硬水、軟水 加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少
B O2、CO2、空氣 用燃著的木條檢驗(yàn),觀察木條燃燒情況
C 棉纖維、羊毛纖維、滌綸 聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼
D 氯化銨、硫酸鉀、磷礦粉[Ca3(PO42] 先看外觀,再加水,觀察能否溶解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?如東縣模擬)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).
(1)請根據(jù)圖1中三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問題:
①A圖示表示氧原子,其最外層上電子數(shù)為
6
6
,在反應(yīng)中易
(填“得”或“失”)電子.
②A、C元素的化學(xué)性質(zhì)相似,其原因是
原子最外層電子數(shù)相同
原子最外層電子數(shù)相同

③由原子結(jié)構(gòu)示意圖推知,B元素處于元素周期表的第
周期.已知B的相對原子質(zhì)量為23,其核內(nèi)中子數(shù)為
12
12

(2)圖2是氫溴酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
氫離子與氫氧根離子反應(yīng)生成水
氫離子與氫氧根離子反應(yīng)生成水

物質(zhì) A B C D
微觀示意圖
(3)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀粒子示意圖見上表,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D.A、B、C、D4種物質(zhì)中屬于氧化物的是
D
D
(填字母序號);反應(yīng)中B與D兩種物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比為
1:2
1:2

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同步練習(xí)冊答案