下列事實(shí)說(shuō)明了氧氣的哪些性質(zhì)?
(1)將帶火星的木條伸入盛氧氣的集氣瓶中,立即產(chǎn)生火焰,說(shuō)明氧氣___________;
(2)登山運(yùn)動(dòng)員在攀登高山時(shí)常帶氧氣袋,由此說(shuō)明高山地區(qū)氧氣_________(填“稀”或“濃”),推論氧氣的密度比空氣________(填“大”或“小”);
(3)水生動(dòng)植物也能在水中進(jìn)行呼吸作用,這說(shuō)明氧氣____________;
(4)氧氣無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞在我們的周圍,但我們既看不見,也聞不到,說(shuō)明氧氣___________。
(1)支持燃燒
(2);大
(3)有一定的水溶性
(4)無(wú)色無(wú)味
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、下列事實(shí)說(shuō)明了氧氣的哪些性質(zhì):
(1)將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣
能夠支持燃燒

(2)登山運(yùn)動(dòng)員在登山時(shí)常帶氧氣袋,由此說(shuō)明高山區(qū)氧氣
(填“稀”或“濃”).得到氧氣的密度比空氣
(填“大”或“小”).
(3)水生動(dòng)物也能呼吸,說(shuō)明氧氣
能溶于水

(4)氧氣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們周圍,但我們既看不見,也聞不到,說(shuō)明氧氣
無(wú)色無(wú)味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

下列事實(shí)說(shuō)明了氧氣的哪些性質(zhì):
(1)將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣______.
(2)登山運(yùn)動(dòng)員在登山時(shí)常帶氧氣袋,由此說(shuō)明高山區(qū)氧氣______(填“稀”或“濃”).得到氧氣的密度比空氣______(填“大”或“小”).
(3)水生動(dòng)物也能呼吸,說(shuō)明氧氣______.
(4)氧氣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們周圍,但我們既看不見,也聞不到,說(shuō)明氧氣______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:新人教版九年級(jí)上冊(cè)《第2章 我們周圍的空氣》2013年同步練習(xí)卷A(二)(解析版) 題型:填空題

下列事實(shí)說(shuō)明了氧氣的哪些性質(zhì):
(1)將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣   
(2)登山運(yùn)動(dòng)員在登山時(shí)常帶氧氣袋,由此說(shuō)明高山區(qū)氧氣    (填“稀”或“濃”).得到氧氣的密度比空氣    (填“大”或“小”).
(3)水生動(dòng)物也能呼吸,說(shuō)明氧氣   
(4)氧氣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們周圍,但我們既看不見,也聞不到,說(shuō)明氧氣   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009-2010學(xué)年安徽省蕪湖市繁昌三中九年級(jí)(上)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

下列事實(shí)說(shuō)明了氧氣的哪些性質(zhì):
(1)將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣   
(2)登山運(yùn)動(dòng)員在登山時(shí)常帶氧氣袋,由此說(shuō)明高山區(qū)氧氣    (填“稀”或“濃”).得到氧氣的密度比空氣    (填“大”或“小”).
(3)水生動(dòng)物也能呼吸,說(shuō)明氧氣   
(4)氧氣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們周圍,但我們既看不見,也聞不到,說(shuō)明氧氣   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009-2010學(xué)年安徽省巢湖市居巢區(qū)黃麓中學(xué)九年級(jí)(上)月考化學(xué)試卷(1)(解析版) 題型:填空題

下列事實(shí)說(shuō)明了氧氣的哪些性質(zhì):
(1)將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣   
(2)登山運(yùn)動(dòng)員在登山時(shí)常帶氧氣袋,由此說(shuō)明高山區(qū)氧氣    (填“稀”或“濃”).得到氧氣的密度比空氣    (填“大”或“小”).
(3)水生動(dòng)物也能呼吸,說(shuō)明氧氣   
(4)氧氣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們周圍,但我們既看不見,也聞不到,說(shuō)明氧氣   

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