面對太湖被嚴(yán)重污染,下列措施能改善太湖水質(zhì)且切實(shí)可行的是
①利用生物技術(shù)控制水中藍(lán)藻生長;
②全面禁止使用農(nóng)藥、化肥;
③建立攔湖閘,對水進(jìn)行預(yù)先處理;
④多種植蓮、荷等水生植物,利用植物凈水;
⑤關(guān)閉環(huán)太湖地區(qū)的所有廠礦企業(yè).


  1. A.
    ①③⑤
  2. B.
    ②③④
  3. C.
    ①③④
  4. D.
    ②④⑤
C
分析:根據(jù)水污染的途徑分析,水污染的途徑有:生活污水、工業(yè)廢水的任意排放,農(nóng)藥化肥的不合理使用,外來植物的大量入侵等.
解答:①利用生物技術(shù)控制水中藍(lán)藻生長,可以改善水質(zhì),可行;
②全面禁止使用農(nóng)藥、化肥,是不現(xiàn)實(shí)的,做法不可行;
③建立攔湖閘,對水進(jìn)行預(yù)先處理,可以改善水質(zhì),可行;
④多種植蓮、荷等水生植物,利用植物凈水,可以改善水質(zhì),可行;
⑤關(guān)閉環(huán)太湖地區(qū)的所有廠礦企業(yè),是不現(xiàn)實(shí)的,不可行.所以①③④.
故選C.
點(diǎn)評:水資源的污染和保護(hù)已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)問題,相關(guān)問題就成為考查的重點(diǎn)內(nèi)容.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

面對太湖被嚴(yán)重污染,下列措施能改善太湖水質(zhì)且切實(shí)可行的是( 。
①利用生物技術(shù)控制水中藍(lán)藻生長;
②全面禁止使用農(nóng)藥、化肥;
③建立攔湖閘,對水進(jìn)行預(yù)先處理;
④多種植蓮、荷等水生植物,利用植物凈水;
⑤關(guān)閉環(huán)太湖地區(qū)的所有廠礦企業(yè).

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

面對太湖被嚴(yán)重污染,下列措施能改善太湖水質(zhì)且切實(shí)可行的是( 。
①利用生物技術(shù)控制水中藍(lán)藻生長;
②全面禁止使用農(nóng)藥、化肥;
③建立攔湖閘,對水進(jìn)行預(yù)先處理;
④多種植蓮、荷等水生植物,利用植物凈水;
⑤關(guān)閉環(huán)太湖地區(qū)的所有廠礦企業(yè).
A.①③⑤B.②③④C.①③④D.②④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源:2007-2008學(xué)年江蘇省無錫市錫山高級中學(xué)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

面對太湖被嚴(yán)重污染,下列措施能改善太湖水質(zhì)且切實(shí)可行的是( )
①利用生物技術(shù)控制水中藍(lán)藻生長;
②全面禁止使用農(nóng)藥、化肥;
③建立攔湖閘,對水進(jìn)行預(yù)先處理;
④多種植蓮、荷等水生植物,利用植物凈水;
⑤關(guān)閉環(huán)太湖地區(qū)的所有廠礦企業(yè).
A.①③⑤
B.②③④
C.①③④
D.②④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年廣東省河源市龍川一中九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

面對太湖被嚴(yán)重污染,下列措施能改善太湖水質(zhì)且切實(shí)可行的是( )
①利用生物技術(shù)控制水中藍(lán)藻生長;
②全面禁止使用農(nóng)藥、化肥;
③建立攔湖閘,對水進(jìn)行預(yù)先處理;
④多種植蓮、荷等水生植物,利用植物凈水;
⑤關(guān)閉環(huán)太湖地區(qū)的所有廠礦企業(yè).
A.①③⑤
B.②③④
C.①③④
D.②④⑤

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