金屬鈷(Co)在國(guó)防工業(yè)中有重要應(yīng)用。某礦石中含鉆的氧化物(CoO、Co2O3)研究人員在實(shí)驗(yàn)室用硫酸酸浸的方法提取鈷元素,并探究最佳提取條件。
(1)寫(xiě)出下列化合物中Co元素的化合價(jià):CoO_________，Co2O3______________。

(2)酸浸時(shí)鈷的氧化物發(fā)生如下反應(yīng)：

反應(yīng)I CoO+H2SO4===CoSO4+H2O

反應(yīng)Ⅱ 2Co2O3+4H2SO4===4CoSO4+O2↑+4H2O

反應(yīng)Ⅲ Co2O3+2H2SO4+Na2SO3===2CoSO4+2H2O+Na2SO4

①反應(yīng)后溶液中含鈷元素的微粒是_________ (填化學(xué)符號(hào))

②已知反應(yīng)前礦石中CoO的質(zhì)量為ag,Co2O3的質(zhì)量為bg,則理論上可以生成CoSO4____g(用含a、b的式子表示)

(3)為探究最佳提取條件,將礦石在一定條件下酸浸4小時(shí),測(cè)量鈷元素的浸出率部分?jǐn)?shù)據(jù)如下：

①本實(shí)驗(yàn)研究了哪些因素對(duì)鈷元素浸出率的影響__________________________________；

②根據(jù)上表數(shù)據(jù),其他條件不變,溫度升高,鈷元素的浸出率___________________________；

③工業(yè)生產(chǎn)中采用實(shí)驗(yàn)______________(填編號(hào))的提取條件更合理。

+2+3Co2+155×(a/75 + b/83)硫酸用量、亞硫酸鈉用量、溫度增大5 【解析】 (1)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零，化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和為零�；衔镏醒踉氐幕蟽r(jià)為-2價(jià)， CoO中Co為+2價(jià)，Co2O3中Co為+3價(jià)；(2) ①由上述方程式可知，反應(yīng)后鈷元素以CoSO4存在于溶液中，所以溶液中含鈷元素的微粒是Co2+；②設(shè)CoO生成CoSO4的質(zhì)量為x,Co2O3...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：天津市河西區(qū)2018屆九年級(jí)結(jié)課考化學(xué)試卷 題型：單選題

仔細(xì)觀察后再借助括號(hào)內(nèi)的試劑，不能將組內(nèi)物質(zhì)鑒別出來(lái)的是

A. 固體：NaCl、NaOH、NH4NO3（水）

B. 固體：NH4Cl、K2SO4、磷礦粉（熟石灰）

C. 溶液：KNO3、MgCl2、鹽酸（AgNO3溶液）

D. 溶液：NaOH、Ca(OH)2、鹽酸（CO2氣體）

C 【解析】A、氯化鈉溶于水溫度幾乎不變，氫氧化鈉溶于水溫度升高，硝酸銨溶于水溫度降低，故可以用水將三種物質(zhì)鑒別，故錯(cuò)誤； B、氯化銨與熟石灰反應(yīng)可以生成有刺激性氣味的氣體，硫酸鉀可以與熟石灰反應(yīng)生成硫酸鈣，溶液變渾濁，磷礦粉不與熟石灰反應(yīng)，故可以鑒別，故錯(cuò)誤； C、硝酸鉀和硝酸銀不反應(yīng)，物任何現(xiàn)象，氯化鎂和稀鹽酸與硝酸銀反應(yīng)都有白色沉淀生成，故不能鑒別，故不能鑒別，故正確； ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省棗莊市嶧城區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

世界環(huán)境日為每年的6月5日。中國(guó)2017年環(huán)境日主題：“綠水青山就是金山銀山”，旨在動(dòng)員引導(dǎo)社會(huì)各界尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，自覺(jué)踐行綠色生活，共同建設(shè)美麗中國(guó)。

（1）自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑有：①植物的光合作用，植物在光照和葉綠素作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣，②海水的吸收等。請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式表示出其中一個(gè)消耗CO2的途徑：____________________。

（2）請(qǐng)舉一例你在日常生活中能做到的“節(jié)能減排”的做法____________________。

（3）下列關(guān)于乙醇汽油的說(shuō)法正確的是__________（填序號(hào)）。

A.乙醇屬于可再生能源 B.乙醇汽油不能用作汽車(chē)燃料

C.使用乙醇汽油可減少大氣污染

（或H2O+CO2=H2CO3）； 減少使用一次性木筷等； AC 【解析】本題主要考查了二氧化碳的性質(zhì)，節(jié)能減排的措施，有關(guān)乙醇汽油的知識(shí)。難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解答。 （1）①植物的光合作用，植物在光照和葉綠素作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式是6CO2+6H2O C6H12O6+6O2；②水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，化學(xué)反應(yīng)方程式是H2O+...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省棗莊市嶧城區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

要使下圖裝置中的氣球鼓起來(lái)，則使用的固體和液體可以是

①石灰石和稀鹽酸 ②鎂和稀硫酸 ③固體氫氧化鈉和水 ④硝酸銨和水

A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④

B 【解析】石灰石和稀鹽酸反應(yīng)能生成二氧化碳?xì)怏w，能夠使小氣球鼓起來(lái)；鎂和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，能使小氣球鼓起來(lái)；固體氫氧化鈉溶于水時(shí)，能夠放出大量的熱，能夠使小氣球鼓起來(lái)；硝酸銨溶于水時(shí)，能夠吸收熱量，不能使小氣球鼓起來(lái)。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省廣州市2018年中考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

硫酸氫鈉( NaHSO4)溶于水形成無(wú)色溶液，請(qǐng)預(yù)測(cè)其化學(xué)性質(zhì)，說(shuō)明預(yù)測(cè)的依據(jù)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。限選試劑是：NaHSO4溶液、BaCl2溶液、FeSO4溶液、Na2CO3溶液、NaOH溶液、稀鹽酸、酚酞溶液、紫色石蕊溶液、鎂條、碳粉、氧化銅。

預(yù)測(cè)

預(yù)測(cè)的依據(jù)

驗(yàn)證預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)操作與預(yù)期現(xiàn)象

①能夠與含Ba2+的鹽反應(yīng)

__________

　取少量 NaHSO4溶液于試管中,滴入BaCl2溶液,如果觀察到__________，則預(yù)測(cè)成立

②能夠與__________(填物質(zhì)類(lèi)別)反應(yīng)

_________________

_________________，如果觀察到____________，則預(yù)測(cè)成立。

③能夠與___________(填物質(zhì)類(lèi)別)反應(yīng)

________________

________________，如果觀察到_____________，則預(yù)測(cè)成立。

NaHSO4電離出SO42— 有白色沉淀產(chǎn)生 碳酸鹽 NaHSO4電離出H+ 取少量NaHSO4溶液于試管中，滴入Na2CO3溶液， 有氣泡產(chǎn)生 指示劑 NaHSO4電離出H+ 取少量NaHSO4溶液于試管中，滴入紫色石蕊溶液， 石蕊溶液變紅色 【解析】①NaHSO4電離出SO42—，硫酸根離子和Ba2+結(jié)合生成硫酸鋇沉淀，取少量 NaHSO4溶液于試管中,滴入BaCl2溶液,如果觀察到有白...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省廣州市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)中，對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象和結(jié)論都正確且兩者具有因果關(guān)系的是

　

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

常溫下,將硫放入氧氣中

劇烈燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰

硫能與氧氣反應(yīng)

B

向某無(wú)色溶液中滴入CaCl2溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

該溶液中一定含有碳酸鹽

C

向CaCO3中滴加稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

鹽酸易揮發(fā)

D

用氯化鈉溶液進(jìn)行導(dǎo)電性試驗(yàn)，觀察小燈泡是否變亮

小燈泡變亮

氯化鈉溶液中存在自由移動(dòng)的離子

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】A、點(diǎn)燃條件下,將硫放入氧氣中，劇烈燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰，硫能與氧氣反應(yīng)，錯(cuò)誤；B、向某無(wú)色溶液中滴入CaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，該溶液中不一定含有碳酸鹽， 因碳酸鈣、亞硫酸鈣等都是沉淀，所以也可能有亞硫酸鹽，錯(cuò)誤；C 、向CaCO3中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，不是鹽酸易揮發(fā)，是鹽酸和碳酸鈣生成二氧化碳，錯(cuò)誤；D 用氯化鈉溶液進(jìn)行導(dǎo)電性試驗(yàn)，觀察小燈泡是否變亮，小燈泡變亮...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省廣州市2018年中考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

下列實(shí)驗(yàn)方案,不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A. 比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量 B. 探究MnO2能否加快H2O2分解

C. 驗(yàn)證燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn) D. 探究CO2對(duì)銅生銹是否有影響

C 【解析】A. 空氣中二氧化碳含量較少，不能使澄清石灰水變渾濁，人體呼出的氣體中CO2含量較高，能使澄清石灰水變渾濁，正確； B. 沒(méi)加二氧化錳的試管中帶火星的木條不復(fù)燃，加入MnO2的試管中，帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明二氧化錳能加快H2O2分解，正確；C. 試管內(nèi)（有氧氣）的白磷燃燒，水中（沒(méi)有氧氣）白磷不燃燒，驗(yàn)證燃燒需要可燃物與氧氣充分接觸，錯(cuò)誤； D.兩支試管中，除一個(gè)有二氧化碳，一個(gè)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省樂(lè)陵市2017-2018學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期月考化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具，如圖是元素周期表中的一部分，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是______填字母

A.質(zhì)子數(shù)不同     中子數(shù)不同     相對(duì)原子質(zhì)量不同

（2）美國(guó)和俄羅斯的科學(xué)家，共同合成了質(zhì)子數(shù)為118、中子數(shù)為179的超重元素，則該元素的原子序數(shù)為_(kāi)_____；

（3）第11號(hào)元素名稱是______，它屬于______元素填“金屬”或“非金屬”，它的離子符號(hào)為_(kāi)_____；

（4）①圖A中鋁原子的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)_____，A中鋁元素與地殼中含量最多的非金屬元素形成化合物的化學(xué)式為_(kāi)_____

②E中X為_(kāi)_____，C在化學(xué)反應(yīng)中是______填“得”或“失”電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．

③用元素符號(hào)寫(xiě)出B和D兩種粒子構(gòu)成化合物的化學(xué)式______．

A； 118； 鈉； 金屬； ； ； ； 8； 失； 【解析】本題主要考查了元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖。 （1）不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。故選A； （2）原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，該元素的原子序數(shù)為118； （3）第11號(hào)元素名稱是鈉元素，它屬于金屬元素，金屬在化學(xué)反應(yīng)中容易失電子，且最外層有一個(gè)電子，它的離子符號(hào)為Na+； （4）①由...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省原名校2018屆九年級(jí)考第四次大聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：填空題

2017年5月我國(guó)海城可燃冰試采獲得成功。可燃冰(天然氣水合物)是資源量豐富的高效清潔能源，能釋放出天然氣。

(1)生活中，可以利用天然氣獲得熱量。甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。

(2)工業(yè)上，可以利用甲烷獲得氫氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

①寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________。

②從該微觀示意圖可獲得的信息是____________________(寫(xiě)出一條)。

CH4+202CO2+H2O CH4+H2OCO+3H2 化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類(lèi)不變(合理即可) 【解析】(1)甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式為CH4 + 2O2 CO2 +2 H2O； (2)①由圖可知，該反應(yīng)為甲烷和二氧化碳一定條件下生成一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：CH4+H2OCO+3H2；②從該微觀示意圖可獲得的信息是：化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分；化學(xué)反應(yīng)前...

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