14.化學不僅能研究自然界中已存在的物質,還能夠根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界中不存在的物質.例如化學可以從石油中煉制出汽油、煤油、柴油等;可以合成自然界中不存在的、價廉耐用的塑料等等.你還能從日常生活中的衣、食、住、行中舉出類似的事例嗎?

分析 利用化學可以合成自然界中不存在的滌綸、腈綸等,可以合成食品防腐劑苯甲酸鈉等,可以制成鋁合金、不銹鋼等材料.

解答 解:化學的用途是非常廣泛的,例如可以合成自然界中不存在的滌綸、腈綸應用于制作服裝,可以合成食品防腐劑苯甲酸鈉等應用于食品防腐,可以制成鋁合金、不銹鋼等材料應用于建造房屋、交通工具等.
故答案為:可以合成自然界中不存在的滌綸、腈綸應用于制作服裝,可以合成食品防腐劑苯甲酸鈉等應用于食品防腐,可以制成鋁合金、不銹鋼等材料應用于建造房屋、交通工具等.

點評 化學來源于生產(chǎn)、生活,也服務于生產(chǎn)、生活,要學好化學知識,為生產(chǎn)、生活服務.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列各組轉化中,一定條件下均能一步實現(xiàn)的組合是( 。
A.僅①②B.僅②③C.僅①③D.①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.寫出下列各儀器的名稱.
如圖所示,把下列實驗所用的儀器的標號填在橫線上:

寫出儀器的名稱:A量筒B試管C蒸發(fā)皿D燒杯E水槽 F膠頭滴管G集氣瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學變化的是( 。
A.銅生銹、輪胎爆炸B.高粱釀酒、白磷燃燒
C.蒸汽鍋爐爆炸、煤氣燃燒D.蠟燭燃燒、食物腐敗變質

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

9.25g氯化鈉固體溶解在75g水中形成溶液,求該溶液的溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列說法正確的是( 。
A.最外層只有一個電子的原子,一定是金屬元素原子
B.具有相對穩(wěn)定結構的原子,最外層電子數(shù)一定為8
C.最外層電子數(shù)為8的粒子,一定是稀有氣體元素的粒子
D.在化學反應中,金屬元素的原子容易失去電子,非金屬元素的原子容易得到電子

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.某;瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.

(1)寫出儀器名稱:a錐形瓶 b分液漏斗
(2)甲同學從圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(3)乙同學稱取一定質量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
[提出猜想]猜想I:反應生成的二氧化錳分解放出O2;猜想II:反應生成的錳酸鉀分解放出O2;
猜想III:反應生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出O2
[實驗驗證]同學們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學取一定質量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變,則I猜想錯誤;第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明猜想Ⅱ正確.
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn),氯酸鉀固體加熱制取O2的反應速率很慢,但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱,則氯酸鉀的分解速率大大加快.請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應中是否作催化劑,為什么?否(填“是”或“否”)理由是因為高錳酸鉀在反應后的質量和性質發(fā)生了變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.用下列物質的化學式填空:氫氣、氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷,并寫出有關反應的化學方程式:
(1)能使帶火星的木條復燃的是O2
(2)能用于人工降雨的是CO2;
(3)天然氣的主要成分是CH4;寫出天然氣燃燒方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(4)能使澄清石灰水變渾濁的氣體CO2,該反應的化學方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(5)能使紫色石蕊試液變紅色的氣體是CO2,它與水反應的化學方程式CO2+H2O=H2CO3
(6)鹽酸除銹Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(7)鐵與稀鹽酸反應的方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2
(8)鹽酸與硝酸銀溶液反應的方程式HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.取用塊狀石灰石的儀器是( 。
A.紙槽B.試管夾C.鑷子D.藥匙

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同步練習冊答案