2H表示（　�。�
A、兩個氫離子B、兩個氫分子
C、兩個氫原子D、表示氫氣
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)；進行解答．
解答：解：根據(jù)標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)；因此2H表示兩個氫原子；
故選C
點評：本題主要考查化學(xué)符號中不同位置的數(shù)字的意義和各種化學(xué)符號的書寫和意義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號表示兩個氧原子的是（　�。�
A、2O
B、2O2
C、2O2-
D、02

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)長時間盛放在敞口容器里，質(zhì)量增加且變質(zhì)的是（　�。�
A、濃硫酸B、濃鹽酸
C、石灰石D、燒堿固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年12月14日，嫦娥三號成功落月，我國航天事業(yè)又取得巨大進步．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、嫦娥三號關(guān)機后在月面軟著陸
B、嫦娥三號被月球引力捕獲
C、長征三號丙運載火箭發(fā)動機點火
D、玉兔號月球車在月面自主行走

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣的實驗室制法．請根據(jù)下列實驗裝置回答相關(guān)問題：
（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號），化學(xué)反應(yīng)的文字表達式
 
，其反應(yīng)類型是
 
．
（2）選擇B裝置制取氧氣，錐形瓶內(nèi)盛放的固體藥品是
 
，該藥品在此反應(yīng)中所起的作用是
 
，該反應(yīng)的文字表達式是
 
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號），試管口放一團棉花，目的是防止
 
，該反應(yīng)的文字表達式是：
 
．
（4）實驗裝置A中，試管口略向下傾斜，目的是防止
 
．
（5）用排水法收集氧氣的最佳時刻是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱①
 
②
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，試管口還要放一團棉花，目的是
 
．
（3）采用裝置B制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的物質(zhì)是
 
．
（4）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作會引起什么后果
 
．
（5）要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置
 
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)概念在邏輯上存在一定的關(guān)系，對下列概念間關(guān)系敘述正確的是（　�。�
A、純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B、化合物與氧化物屬于并列關(guān)系
C、單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
D、純凈物與混合物屬于并列關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室取用塊狀固體應(yīng)用
 
；取粉末狀的固體時應(yīng)用
 
，加熱物質(zhì)一般用
 
做熱源，給試管中的液體加熱時，要用
 
夾持，而且液體不能超過試管容積的
 
，試管口不能
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)的認識錯誤的是（　�。�
A、構(gòu)成物質(zhì)微粒間存在一定間隙
B、加熱“銅綠”試管壁有水珠生成，說明銅綠中一定含有氫、氧元素
C、原子中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)
D、分子可以直接組成物質(zhì)，而原子和離子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案